四、領(lǐng)科技之前沿,以科研促教學(xué)

1、四、領(lǐng)科技之前沿，以科研促教學(xué)教學(xué)與科研這兩種活動是緊密相連的。任何發(fā)現(xiàn)總是以已有的知識作為基礎(chǔ)的，否定這個基礎(chǔ)自然不會有創(chuàng)造，從這個意義上說，教學(xué)是科研的基礎(chǔ)，科研是教學(xué)的發(fā)展和提高。兩者的結(jié)合是培養(yǎng)創(chuàng)新能力的根本保證。如果大學(xué)沒有科學(xué)研究環(huán)境，學(xué)生從來不接觸科學(xué)研究，將永遠(yuǎn)不會獲得創(chuàng)造性的解決問題的方法和能力，也無法達(dá)到高校人才培養(yǎng)的目標(biāo)。同時，教師只有通過對本專業(yè)及有關(guān)學(xué)科的科研活動，才能加深對本專業(yè)本學(xué)科的理解和認(rèn)識，從而獲得最新、 最先進(jìn)的科學(xué)知識， 由此豐富教師的知識結(jié)構(gòu)。而教師知識結(jié)構(gòu)的改善、學(xué)術(shù)水平的提高， 使教師在教學(xué)過程中思路開闊，也能站在新的高度對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行取舍更新，豐

2、富教學(xué)內(nèi)容，對學(xué)生進(jìn)行生動的、靈活的教學(xué)。再者，積極進(jìn)行科學(xué)研究的教師，在教學(xué)中會比較自然地用科研所必要的實(shí)踐精神和創(chuàng)造精神感染學(xué)生，使學(xué)生受到鼓舞， 得到啟迪，更快地步入學(xué)術(shù)研究的正途。多年來，藥理教研室始終堅(jiān)持教學(xué)和科研并重的原則，在教學(xué)之余，積極開展科學(xué)研究工作。以科研促教學(xué)，提高教師的學(xué)術(shù)水平和教學(xué)質(zhì)量，并將科研最新成果融入教學(xué)中。本課程教師中， 教授、副教授每人都有自己的科研方向，承擔(dān)著大量的縱橫向課題。為了讓年輕教師盡快成長， 年資高的教師對年輕教師進(jìn)行傳幫帶，與講師、助教組成多個課題小組。共有四個科研方向。1 神經(jīng)精神藥理： 探索并成功建立了腦內(nèi)微透析技術(shù)結(jié)合高效液相電化學(xué)檢測技

3、術(shù)的方法，可用于檢測動物腦內(nèi)神經(jīng)調(diào)質(zhì)抗壞血酸、羥自由基及單胺類神經(jīng)遞質(zhì)的動態(tài)變化，用此技術(shù)所進(jìn)行的研究工作在國內(nèi)本領(lǐng)域的研究中處于領(lǐng)先水平，已發(fā)表文章近30 篇，其中有多篇在國際雜志上發(fā)表。進(jìn)行了藥物對乙醇影響中樞神經(jīng)遞質(zhì)及調(diào)質(zhì)釋放作用的研究。首次證明了內(nèi)源性抗壞血酸的釋放對大腦具有重要保護(hù)意義。其研究成果在國內(nèi)外該學(xué)術(shù)領(lǐng)域已經(jīng)具有一定的影響。進(jìn)行了人參皂苷類中藥活性成分抗嗎啡成癮作用的構(gòu)效關(guān)系研究并取得了一定成果，將為研究開發(fā)有效抑制阿片類依賴性和耐受性的單體化合物新藥（一類新藥） 奠定堅(jiān)實(shí)的化學(xué)和藥理學(xué)基礎(chǔ)。目前已經(jīng)申請了有關(guān)制備、臨床新用途等3 項(xiàng)專利。進(jìn)行了中樞受體與學(xué)習(xí)記憶關(guān)系的研究

4、及老年癡呆癥動物模型的研究，首次證明了連續(xù)海馬內(nèi)或側(cè)腦室內(nèi)注入-淀粉樣蛋白分解酶抑制劑可造成動物學(xué)習(xí)記憶障礙，-淀粉樣蛋白的沉積等，為老年癡呆癥的治療提供了新的靶點(diǎn)。發(fā)表了多篇論文。2循環(huán)系統(tǒng)藥理：主要進(jìn)行抗缺血及抗血栓藥物的研究，通過心腦血流量測定、血流動力學(xué)、血液流變學(xué)等技術(shù)研究藥物在體、離體活性并探討其作用機(jī)制，發(fā)表文章20 余篇。3消化、呼吸系統(tǒng)藥理：主要是進(jìn)行新藥開發(fā)研究，近年來完成的西藥、中藥抗消化性潰瘍及胃動力藥物研究10 項(xiàng)以上。已建立系統(tǒng)的體內(nèi)外模型18個，包括初篩及機(jī)制探討模型，發(fā)表文章 20余篇。目前正在進(jìn)行的項(xiàng)目主要有質(zhì)子泵阻斷劑泮妥拉唑左旋體（國家 863項(xiàng)目） 及復(fù)

5、方蒙藥的抗消化性潰瘍研究。受體藥物研究已進(jìn)行過H 2 受體阻斷劑、 5-HT 受體阻斷劑及激動劑、受體激動劑的研究。目前進(jìn)行的一類新藥SPFF受體激動劑研究為國家 863 工程項(xiàng)目，并已定轉(zhuǎn)讓費(fèi)（合同）二千萬元。上述兩個研究方向均有10 年以上的歷史，積累了較多經(jīng)驗(yàn)，但還要繼續(xù)努力，增加一些新的研究手段。4 抗炎、抗腫瘤藥理： 通過生化及分子生物學(xué)的方法研究藥物抗癌機(jī)理，觀察藥物單體對細(xì)胞周期的影響。 當(dāng)已確證藥物對各種腫瘤細(xì)胞有抑制作用及有抗炎作用后，再進(jìn)行整體水平上的抗癌藥效學(xué)研究。 通過分子對接等手段研究其活性中心，開發(fā)全新抗癌藥物。 本研究采用的體外細(xì)胞生物學(xué)及分子生物學(xué)技術(shù)手段已達(dá)到

6、國內(nèi)先進(jìn)水平，發(fā)表文章20 余篇。近 5 年來，完成和正在承擔(dān)國家、省、市科研課題二十余項(xiàng)，橫向合作課題數(shù)十項(xiàng)。完成了國家自然科學(xué)基金課題“中樞 -受體在學(xué)習(xí)記憶中的作用”項(xiàng)目，國家新藥基金“漏蘆總甾醇的抗老年癡呆研究”項(xiàng)目、“新型鎮(zhèn)靜催眠藥物長鏈不飽和脂肪酰胺的研究”項(xiàng)目及“抗嗎啡成癮新藥PF 11 的研究”項(xiàng)目，國家教育部重點(diǎn)項(xiàng)目“人參皂苷抗嗎啡成癮作用的機(jī)理及構(gòu)效關(guān)系研究”、遼寧省自然科學(xué)基金項(xiàng)目“長鏈不飽和脂肪酰胺的催眠作用及其對神經(jīng)功能的影響”等縱向科研課題的研究。目前正在承擔(dān)國家科技部十五新藥研究重大專項(xiàng)“PF 11 抗嗎啡成癮新藥的研究開發(fā)” 、國家自然科學(xué)基金課題“14 種新人

7、參皂苷抗嗎啡成癮作用的構(gòu)效關(guān)系研究” 、國家科學(xué)技術(shù)部重大科技專項(xiàng)“抗嗎啡成癮性中藥一類新藥PF11 的研究開發(fā)”等縱向科研課題的研究。近 5 年榮獲國家“九五”1035 工程項(xiàng)目優(yōu)秀科技成果獎一項(xiàng)、遼寧省科技廳科技進(jìn)步獎一項(xiàng)、衛(wèi)生部吳階平保羅楊森醫(yī)學(xué)藥學(xué)研究二等獎一項(xiàng)、中國藥理學(xué)會第六屆Servier 青年藥理工作者獎一項(xiàng)、國家醫(yī)藥管理局科技進(jìn)步二等獎一項(xiàng)、國家醫(yī)藥管理局科技進(jìn)步三等獎二項(xiàng)、國家衛(wèi)生部科技進(jìn)步三等獎一項(xiàng)、遼寧省政府新產(chǎn)品二等獎一項(xiàng)及沈陽市人民政府科學(xué)技術(shù)進(jìn)步獎二項(xiàng)。 幾年來共發(fā)表科研論文200 余篇，其中被 SCI 收載 60 余篇（見附件8 ）。由于堅(jiān)持科學(xué)研究，教師科研水平及自身素質(zhì)不斷提高，講課時， 不拘泥于課本上的內(nèi)容，及時將藥理學(xué)的新進(jìn)展介紹給學(xué)生,并適當(dāng)介紹一些研究思路和方法，以提高學(xué)生的科研能力。 學(xué)生組成了多個科研興趣小組，課余時間隨時可到老師實(shí)驗(yàn)室觀摩或參與實(shí)驗(yàn)。有的學(xué)生寒、 暑假不回家， 和老師一起搞科研。大大地激發(fā)了學(xué)生們對藥理學(xué)的學(xué)習(xí)熱情。由于多年來始終堅(jiān)持科研、 教學(xué)并重， 以科研促教學(xué)的原則