閱讀短文,完成練習

1、她在飯店打工洗碗，每天和油膩膩的碗筷打交道，她常常要半夜才能回家。可 是，只要摟著兒子，看著他活潑可愛的小臉，她就很知足。這天，兒子回來跟她說，學校要召幵一次“親子聯(lián)誼會”，每個孩子的父母都必須有一人參加。她會上，老師要求家長和孩子做游戲。其中有一個叫“孩子找媽媽”的節(jié)目，要 求每一位母親站在一排紙墻后面，然后將手伸進紙墻的圓洞，由另一側的孩子來辨 認。如果撤去紙墻后，孩子站在自己母親的面前，那么他們就算獲勝，可以贏得一 朵小紅花。老師在臺上念到了兒子和她的名字，她心里一顫，下意識地用自己的左手摸右 手。因為長年累月泡在水里，加上洗潔精等的腐蝕，她的手就像秋天枯黃的落葉， 干癟蒼老，還有道道裂

2、紋。這樣一雙手，她怎么好意思伸出來呢？她正猶豫著，老師又喊了一遍她的名字。兒子伸出小手來，摸了摸她的手， 說：“媽媽，我們上去吧?！眱鹤邮撬娜浚幌胱寖鹤邮?，于是站了起來。節(jié)目幵始了，幾雙小手依次碰了碰她的手，馬上就移幵了。她心里想，兒子應 該會認出自己這雙粗糙的手來吧。這時，有一雙小手落在了她的手上，在她手心畫了幾下，似乎在寫什么東西。 她想，這或許是哪位母親和自己孩子約定的暗號吧。節(jié)目很快結束了，老師撤去了紙墻，令她失望的是，兒子居然沒站在自己的面 前。老師問：“你們是怎么認出媽媽的手的？”有的孩子說，媽媽的手好香，我天天 聞，一聞就知道了；有的孩子說，媽媽的手好滑，上面還戴著大戒

3、指，我當然知道 當問及她的兒子時，他只是慢慢地搖頭，什么話也沒說?；丶业穆飞希浅?，一個人走在前面。兒子見了，從后面趕上來，拉了 拉她的手，地說：“媽媽，其實我早認出你的手了只是，我知道你不想把手給大家 看如果我站在你面前老師一定會問我怎么認出來的那樣，大家就要朝你的 手看 我怕你為難，又怕你難過，就在你手上寫了一個兒字 媽媽，我知 道，不管你的手有多粗糙，我永遠是你手心里的寶貝 ”她含著熱淚，停下來 地將兒子擁入懷中。1在文中的內(nèi)填入合適的標點符號。2、將下列詞語填入文中相應的橫線上。悄悄 緊緊 暗暗3、先把句子換一種說法，意思不變，再填空?！斑@樣一雙手，她怎么好意思伸出來呢 ？” “

4、這樣”在文中具體指的是：4、品句子，畫句子。(1)品讀文中畫線的句子，你感受到。(2)用“”線再畫出表達相同感情的一個句子。5、仔細閱讀短文，簡要填空。(1 ) 聽到老師喊名字時，媽媽在猶豫，猶豫的是(2 ) 節(jié)目結束時，她感到失望，失望的是?(3)回家的路上，她起初很傷心，傷心的是 ; 聽了兒子的一段話后，她會感 到,因為。6、花短文前的橫線上加上合適的題目。二愛的禮物那天姐姐收拾家時，無意中翻岀我的“百寶箱”，里面什么都有：玻璃彈球、紙剪小雞、塑膠小人、繡花布片“你從哪兒弄來這些沒用的東西？該扔了。”“那可不行，”我連忙阻止，“這是我的寶貝，是我的學生送的禮物！”我一件件把玩著那些東西，那

5、個玻璃彈球是李軍送的，那個塑膠小人是霍麗芬送的我可以說岀每一件禮物的來源。這時，一張薄薄的畫紙躍入眼簾，我小心地拿起它， 。那是一天放學后，我抱著一摞作業(yè)向辦公室匆匆走去。我的一個學生朝我跑來：“老師，我要送你一件禮物！ ”她的眼睛因興奮而閃閃發(fā)亮。“是嗎？ ”我裝作很感興趣的樣子，心里卻因為想盡早趕回住處而焦躁起來?！翱矗@是我畫的小仙女，好看嗎？ ”她從身后拿岀她的寶貝，展示給我看。過于艷麗的色彩與稚拙的手法使那個所謂的小仙女看起來像個夜叉。“喏，送給你！”她得意地把那張畫遞向我。“哦謝謝。”我勉強地說，“不過，我現(xiàn)在不能拿。再說，我也沒處放。”“哦?！彼樕系男θ萘⒖田w走了，垂下手，慢慢

6、地走開了。從那一刻起，我就開始后悔，因為我無法忘記她準備送我禮物時眼中的期待與愛，那是只有在孩子的眼光中才能找到的純真；而且我同樣無法忘記我拒絕后她眼光中的失望和沮喪。我立刻找到她，誠懇地說：“你送我的那張好看的畫呢？ ”她看著我，面無表情：“我想你可能不喜歡，所以送給別人了。”她的表情和決定讓我很難受，我想盡可能挽回自己的過失?！耙苍S你愿意再畫一張送給我？”我試探地問。“你喜歡嗎？”“是的！ ”我努力回憶那張畫，我這回不再以一個成人的眼光去看，而是以一個山區(qū)10歲孩子的眼光去看它，“那么多種顏色在一起真好看，而且小仙女的梅花耳環(huán)很漂亮！”她的臉立刻亮了起來：“我今晚再畫一張，明天送給你！ ”

7、我看著她的小臉兒，這跟大人想要以昂貴的禮物換取實惠、換取感情時的表情多么不同??！從那以后，我經(jīng)常收到學生送我的禮物。那些禮物實在不值什么錢，但對我來說卻無比貴重。因為當他們送禮物時， 可以從他們微笑的臉上看岀，那扌1、解釋文中加點的詞語。稚拙：沮喪：2、 本文運用了倒敘的手法，請在過渡處第4段橫線上寫一句能銜接上下文的話。3、本文生動描寫了小女孩的神態(tài)，也傳神地表現(xiàn)了她的心理。表現(xiàn)她對老師的愛并期待老師收下禮物的一句是：“ ”；表現(xiàn)她自信老師一定會喜歡禮物的詞語是：“ _ _”；表現(xiàn)她遭拒絕而失望、沮喪的一句是：“”；而“她的臉立刻亮了起來” 一句則表現(xiàn)她 的心理。4、 小女孩畫的“小仙女”像

8、“夜叉”，并不美，可為啥老師還說那是張“好看的畫”呢？2答5、 “我望著她的小臉兒，這跟大人想要以昂貴的禮物換取實惠、換取感情時的表情多么不同啊！”一句中，“不同”之處在于：大人是 ，而“她”則是 。6、請你說說本文最后一劃線句子這一比喻句含義。答：7. 文章最后一段主要運用了議論結尾，從內(nèi)容和結構上看起了 ，的作用。三 你的微笑是最美的花 綿陽，是一個充滿溫情的城市。 一些平凡的日子，平凡的人，平凡的細節(jié)，就如同這個季節(jié)常有的毛毛雨， 看似漫不經(jīng)心，卻常常把你的心靈濡(r d)濕。 一天晚上，天上下著蒙蒙細雨，空氣中偶爾飄來桃花的幽香，我和妻子拎著 大包小包，在百盛商場門口等出租車。剛有一輛

9、空車駛近，一位抱孩子的婦女就急匆匆地奔了過去，等拉幵車門，卻發(fā)現(xiàn)忘了帶錢包。“糟糕，”婦女有些尷(g n)尬(gk 嘟囔著說只顧抱孩子上醫(yī)院急糊涂了妻子一聽，二話沒說，趕緊把自己的零錢遞給婦女。婦女正躊躇，旁邊又有人掏出零錢遞過來，她更是左右為 難。出租車司機一看，笑起來：“誰沒點兒難事啊，上車，免費送你。”這一來，掏 錢的人尷尬了。大家你看我，我看你，愣了好一會兒，又“撲哧” 一聲笑了起來。 這樣的細節(jié)，綴滿了城市的大街小巷。無須刻意尋找，只要懷著同樣的真誠， 不管在何處，你都會與它邂(xi耳逅(h cu)。 就在第二天，我駕車去辦事，在富樂路口等紅燈。同行的朋友說，這里曾經(jīng) 是綿陽第一個女

10、子崗亭，值勤的女警可漂亮了，一道風景線吶。可惜呀，如今的漂 亮女孩，都經(jīng)不起日曬風吹雨淋，不愿去當馬路天使。正說著，黃燈閃亮了，我松 幵手剎車，準備起步。不料，年輕的女警卻微笑著打了一個緩行手勢，隨即，又笑 容滿面地向斑馬線跑去。 原來，一個年輕的孕婦正走在斑馬線上，汽車發(fā)動的引擎聲，讓她有些慌亂。女警攙起她的手，輕聲說著什么，年輕孕婦立刻笑了起來。兩個人神態(tài)自若地從等候的汽車前面走過，像貴賓檢閱儀仗隊，又像至親至愛的兩姐妹在私家花園里悠閑 散步。仿佛一道(燦爛絢麗)的彩虹劃過，我和朋友都被女警(燦爛 絢麗)的笑容怔住了。我們突然發(fā)現(xiàn)，籠罩在連綿陰雨中的城市，(果然 居然)也如此美麗。 朋友說

11、，一個燦爛的微笑，就是一朵美麗的花。每一次綻放，都是一次感動，溫暖了別人，也溫暖著自己。這么說，笑容綻放的綿陽，不就是一個美麗的花園嗎？ 行走在這座城市，我常常想起冰心寫的那段話：“愛在左，情在右，隨時播種，隨時幵花，將這一徑長途點綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得 痛苦，有淚可揮，不覺得悲涼?！笔聦嵣?，有很多綿陽人都愛讀這段話。讀這段話 的時候，大家都在想，冰心老人描寫的，是不是我們自己啊？1、 按查字典的要求填空。)閱讀時，遇到“躊”字不認識，可用 查字法查字典，先查再查 0 “躊躇” 一詞在字典里有這樣兩種解釋：猶豫不決；得意的樣子。聯(lián)系語境，“躊躇”在本文中應選第 種解

12、釋。2、給短文第自然段劃線句子補上所缺的標點符號。3、劃去短文第自然段中不合適的詞語。4、回答問題。(1) 初讀短文時，我知道本文所講的事發(fā)生的時間是 季，地點在綿陽的 0(2) 再讀短文時，我知道短文圍繞“綿陽，是一個充滿溫情的城市”這句話寫了兩件事例：一是;二是。而第自然段在文中起了承上啟下的作用。(3) 精讀短文時，我發(fā)現(xiàn)文章多處寫到了 “笑”，每一處“笑”都能體現(xiàn)當時人 們的心理活動，比如第自然段中“大家你看我，我看你，愣了好一會兒，又“撲哧”一聲笑了”，這時大家內(nèi)心想的可能是 ;再如第自然段中“女警攙起她的手，輕聲說著什么，年輕孕婦立刻笑了起來”，這時年輕孕婦內(nèi)心的感受是 。而無論文

13、中哪一處的“笑”，都有一個共同點，用文中的話說，那就是“ 。”(4) 再細細回味短文，我品味出文章末尾的一句話表達了“我們”的思想感情。四與陌生人同桌 一個多小時后，我才發(fā)現(xiàn)錯過了高速公路出口。天色漸晚，我只好從最近的出 口下了高速，住進路邊一個家庭旅館，準備明天天亮后再繞回布朗鎮(zhèn)。 坐在晚餐桌前，我心事重重地翻弄著盤子里的青豆。 這是一家老式旅館，窄小的餐廳里只有一張長條餐桌，所有就餐的客人都坐在 一起。早已習慣擁有私人空間的我，現(xiàn)在要和一群陌生人同桌吃飯，突然覺得不知所 措。環(huán)視周圍，別人也和我一樣不自在，不是盯著自己的杯盤，就是裝著看過期的報紙，怕稍一斜視，便有窺探他人的隱私之（嫌歉）。

14、我們動作小心謹慎，不敢冒犯別人的“空間”。我的晚餐就要在這么沉悶（mm m巒）的氣氛中度過嗎？ 我拿起放在面前的餐桌上唯一的鹽罐，遞給右邊的女士，“我覺得青豆有些淡，您或者您右邊的客人需要鹽嗎？ ”我微笑著說。她愣了一下，但馬上露出笑容，向我 輕聲致謝。 給自己的青豆加完鹽后，她便把鹽罐傳給了下一位客人。不知什么時候，胡椒罐和糖罐也加入了公關的行列，餐廳里的氣氛 （f m f en）漸漸活躍起來。飯還沒吃完， 全桌人已經(jīng)像朋友一樣談笑風（生聲）了。我們中間的冰層被一只鹽罐輕而易舉地打破了。 第二天分手的時候，我們熱情地互相道別。突然有一個人大聲地說：“其實昨天的青豆一點也不淡！ ”我們會心地哈哈大笑。 有人曾慨嘆人與人之間的隔膜太厚，這隔膜其實很脆弱，問題是敢于先打破它 的人太少。只要每人都邁出一小步，你就會發(fā)現(xiàn)，一個微笑，一只鹽罐就能打破它。1 、用“”畫出文中括號里的正確的讀音或漢字。2、根據(jù)意思從文中找出相應的成語。不知道怎么辦才好。()形容事情很容易做。()3、根據(jù)短文內(nèi)容填空。