數(shù)字在哪里美術(shù)教案設(shè)計

1、數(shù)字在哪里美術(shù)教案設(shè)計活動目標(biāo)：1、能根據(jù)數(shù)字的特殊結(jié)構(gòu)，進(jìn)行描印、想象添畫出新的形象，并用豐富的線條進(jìn)行裝飾。2、能大膽地用完整的語言來描述畫面內(nèi)容。3、積極參與美術(shù)創(chuàng)作活動，體驗創(chuàng)作帶來的快樂?；顒訙?zhǔn)備：1、教具：大數(shù)字一套，范畫1張；2、學(xué)具：每組若干份大小不同的09卡紙剪下的數(shù)字，每人一張鉛畫紙，1支勾線筆?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣1、昨天，數(shù)字王國的國王請我去做客，我到了那里，看到了好多奇怪有趣的事物，我請你們也來看一看，它們有什么特別的地方？他們的身體是什么變的？2、出示范畫，請幼兒逐一找出畫中的數(shù)字，并用連貫的語言說出“我看到什么數(shù)字變成什么？”。3、原來，這些有趣的事物

2、都是數(shù)字寶寶變的魔術(shù)。4、數(shù)字寶寶還請來了好多線條娃娃，把自己打扮得這么漂亮，我們來看看，數(shù)字寶寶身上都有哪些線條娃娃？（有粗有細(xì)；有橫線、豎線、鋸齒線、點、波浪線、螺旋線）二、幼兒大膽地想象，教師示范講解1、如果請你們當(dāng)魔術(shù)師，你會選擇用什么數(shù)字來變什么？2、請多位幼兒充分發(fā)揮想象，并用完整地語言說出“我要用什么數(shù)字，來變什么?！?、小朋友的想象力真豐富，那也讓我來跟它變變魔術(shù)吧。4、師用數(shù)字“5”（ 或根據(jù)幼兒想象，取其一）來進(jìn)行示范：（1）數(shù)字寶寶不僅可以正著變、反著變，還能躺著變魔術(shù)呢，首先我要緊緊地按住數(shù)字寶寶，不能移動，再用勾線筆沿著數(shù)字寶寶的輪廓輕輕地描??；（2）等把數(shù)字的形狀完

3、整地描下來之后，就可以發(fā)揮想象變魔術(shù)了；我把數(shù)字“5”變成了一只蝸牛。（3）變好之后，請線條娃娃來把蝸牛裝飾得更漂亮。最后，再把所有的作畫工具，放回原來的位置。5、復(fù)習(xí)作畫順序，加深印象：老師剛剛是怎么變魔術(shù)的？（先按住數(shù)字，再描出數(shù)字的形狀，然后變魔術(shù)，再用線條來裝飾，最后把所有的東西放回原位。）三、幼兒操作，教師巡回1、接下來我就要請小朋友來變魔術(shù)了，不過，在變魔術(shù)的時候要注意：（1）首先，在描印數(shù)字時，要緊緊地按住數(shù)字，把數(shù)字的形狀描出來。然后，再來變魔術(shù)，要跟別人變得不一樣。（2）變好后，用線條娃娃來裝飾數(shù)字寶寶，把它打扮得更漂亮。（3）聽到老師拍手的聲音，就把所有的工具放回籃子，然后拿著自己的作品坐到這里來。2、大家找個空的位置開始變魔術(shù)吧。3、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，傾聽幼兒講述。（鼓勵能力強(qiáng)的幼兒多選幾個數(shù)字或變換數(shù)學(xué)方向進(jìn)行組合、想象、添畫。）4、鼓勵已經(jīng)畫完的幼兒，請客人老師猜猜我用數(shù)字變出了什么？四、評價，結(jié)束1、引導(dǎo)幼兒大膽完整