參賽作品國學(xué)教學(xué)案例(重溫《弟子規(guī)》)

1、重溫弟子規(guī) 父母呼，應(yīng)勿緩【引言】 通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，幫助學(xué)生養(yǎng)成“孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩、友愛兄弟、誠信嚴(yán)謹(jǐn)、讀書好學(xué)、修心養(yǎng)性”的良好品德，形成健康的人格。入則孝是學(xué)習(xí)弟子規(guī)的第一課，同時(shí)也是學(xué)習(xí)其它內(nèi)容的基礎(chǔ)。所謂“百善孝為先”，一個(gè)人只有具備了孝心，才算具備了做人之“根”。本課就是從孩子對(duì)父母的“孝心”入手，通過討論，了解實(shí)際等各種活動(dòng)從而延伸出學(xué)生對(duì)長(zhǎng)輩，對(duì)他人的尊敬，感恩之情。【教材分析】注釋呼：呼喚；應(yīng)：應(yīng)該譯文 父母呼喚，應(yīng)及時(shí)回答，不要慢吞吞的很久才應(yīng)答【情感培養(yǎng)】1、感恩情感的養(yǎng)成，強(qiáng)調(diào)樹立家長(zhǎng)的權(quán)威形象。將小學(xué)生習(xí)得的外部規(guī)范內(nèi)化為內(nèi)在道德。促使小學(xué)生將家庭教育中習(xí)得的感恩意識(shí)升

2、華為對(duì)社會(huì)、他人的感恩。2、尊重情感的養(yǎng)成，在人際交往中，尊重意識(shí)意味著對(duì)交往雙方人格平等性的認(rèn)同及寬容。【教學(xué)目標(biāo)】尊重他人，當(dāng)別人呼叫我們的時(shí)候，要立即給予善意的響應(yīng)。 【教學(xué)重點(diǎn)】讓學(xué)生理解“應(yīng)勿緩”的含義及懂得如何尊重他人【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)生理解本課中每一個(gè)字的含義，尤其是“應(yīng)”的具體意思。【案例】一、 復(fù)習(xí)Error! No bookmark name given.導(dǎo)入，鞏固常識(shí)1、學(xué)生跟隨視頻背誦前面的內(nèi)容2、以搶答的形式進(jìn)行給上句答下句的活動(dòng)，并用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表示每句話的意思【教學(xué)意圖】搶答部分設(shè)計(jì)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。配樂吟誦弟子規(guī)是讓孩子感受濃郁的古典氛圍，引導(dǎo)

3、學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。二、進(jìn)入主題，學(xué)習(xí)新知1、播放動(dòng)畫，找出動(dòng)畫中體現(xiàn)內(nèi)容的句子觀看動(dòng)畫漢文帝侍母，找一找動(dòng)畫中講的是入則孝中的哪一句？齊讀這句話【教學(xué)意圖】播放動(dòng)畫，進(jìn)一步激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。找一找，讀一讀的設(shè)計(jì)讓學(xué)生與要學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行了親密接觸。2、教師提問，感悟句子，補(bǔ)充故事哭竹生筍交流感受用自己的話來解釋“親有疾不離床”【教學(xué)意圖】通過談感受，解釋句子，聽故事，讓學(xué)生更深入地體會(huì)古人對(duì)父母的那種孝心，孝行。3、學(xué)會(huì)運(yùn)用出示兩個(gè)情景問題，小組討論，并根據(jù)討論結(jié)果適時(shí)補(bǔ)充現(xiàn)代子女的孝心故事。小組成員思考，討論后做答【教學(xué)意圖】通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活中了解實(shí)際，學(xué)會(huì)思考，學(xué)會(huì)遷移運(yùn)用

4、知識(shí)，解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。同時(shí)，也通過這樣的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生積極參與，合作學(xué)習(xí)的意識(shí)。三、情景體會(huì)，踐行孝心1、觀看情景表演，找找小紅哪些地方做得不對(duì)？她應(yīng)該怎么做？請(qǐng)學(xué)生來演一演。認(rèn)真觀看情景劇利用小公民道德點(diǎn)評(píng)臺(tái)來點(diǎn)評(píng)小紅的所做作為，指出她應(yīng)改正的地方。試著上臺(tái)演一演2、總結(jié)在日常生活中怎樣做一個(gè)孝順的孩子？3、小組討論，合作交流?！窘虒W(xué)意圖】通過讓學(xué)生觀看日常生活中經(jīng)常發(fā)生的一幕，使孩子結(jié)合自身反省自己的行為。引導(dǎo)學(xué)生自主探究，不拘泥于古代的孝行，在現(xiàn)實(shí)生活中以多種形式表達(dá)自己對(duì)父母的孝心。四、拓展延伸， 說說心里話1、出示圖片2、觀看圖片，感悟、想象寫話3、寫話交流【教學(xué)意圖】通過觀看圖

5、片，引導(dǎo)想象。寫話練習(xí)激發(fā)學(xué)生對(duì)長(zhǎng)輩，對(duì)他人的尊敬、熱愛、感激之情。五、總結(jié)升華，深情寄語1、出示圖片，播放感恩的心2、專心聆聽【教學(xué)意圖】在聆聽中讓學(xué)生進(jìn)一步升華自己的情感。附板書設(shè)計(jì)：父母呼，應(yīng)勿緩呼：呼喚應(yīng)：應(yīng)該【反思】在教學(xué)中，我首先通過播放動(dòng)畫讓學(xué)生理解弟子規(guī)原話的意思，理解了之后又設(shè)置了幾個(gè)問題讓他們學(xué)會(huì)活學(xué)活用，培養(yǎng)了他們解決現(xiàn)實(shí)問題的能力。課堂上，他們能很快說出原文意思，在解決實(shí)際問題環(huán)節(jié)，他們的積極和用心超出了我的想象，基本上能很完整地解決現(xiàn)實(shí)問題。另外我通過讓孩子們討論生病時(shí)怎樣照顧父母，平時(shí)又該怎么做？對(duì)父母之外的人應(yīng)如何感恩等環(huán)節(jié)讓孩子的孝心得到了升華，在寫話環(huán)節(jié)他們寫出了很多感人肺腑的話語言。【參考資料】1、弟子規(guī)入則孝；出則弟2、國學(xué)教師教學(xué)用書第918頁3、國學(xué)