大二班區(qū)角游戲計劃

1、2014年9月2015年2月大二班上學(xué)期區(qū)域游戲計劃 教師：金海燕，張玉梅幼兒園的區(qū)域活動具有多樣性、自由性和趣味性的特點通過各類區(qū)域活動的展開能夠促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，幼兒園的各種活動的探索過程要比探索的結(jié)果重要，區(qū)域活動正好為幼兒提供探索的機(jī)會，讓幼兒在動手操作中加以認(rèn)知，區(qū)域活動不僅是集中教育活動的延伸、拓寬與補充，而且應(yīng)與集中教育相結(jié)合。教師通過觀察記錄，根據(jù)活動情況及時進(jìn)行修正、補充。探索活動是幼兒的一種自主性和和實踐活動，幼兒個體間存在差異，對問題的探索能力是不同的，我們提供的操作材料應(yīng)有適用的層次性，提出的操作要求應(yīng)有所不同，以增進(jìn)幼兒的興趣和活動活動深度。一、 班級情況分析本班現(xiàn)有

2、37名幼兒，男孩21名、女孩16名。其中新轉(zhuǎn)來1男生2名女生。通過前期在班級里開展的各項區(qū)域活動幼兒在游戲中學(xué)會玩，在玩中學(xué)習(xí)。我們根據(jù)幼兒的年齡特點開展了益智區(qū)、美工區(qū)、角色區(qū)、建構(gòu)區(qū)、圖書區(qū)等區(qū)域活動。經(jīng)過三年的幼兒園生活，無論是活動區(qū)的常規(guī)還是各方面的能力都有了相應(yīng)的提高，但其中也有一些差異，本學(xué)期就這些觀察總結(jié)我們共同制定了一下幾項目標(biāo)。二、 本學(xué)期目標(biāo)建構(gòu)區(qū)目標(biāo)：1發(fā)展幼兒的感知覺，增強(qiáng)幼兒手指肌肉的發(fā)展。2引導(dǎo)幼兒在游戲中懂得合作，提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。3發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力，鼓勵他們大膽建筑。語言區(qū)目標(biāo)：1創(chuàng)設(shè)一個優(yōu)美和諧的環(huán)境，充分調(diào)動幼兒的積極性，引導(dǎo)幼兒多聽

3、、多看、多說，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。2提供各種圖片，調(diào)動幼兒的積極性，引導(dǎo)幼兒自編故事，發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力，以及語言表達(dá)能力。3提供各種道具，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)表演故事，提高他們表演能力。4配合日?；顒?，利用游戲提高幼兒的積極性，開展好教學(xué)工作。美術(shù)區(qū)目標(biāo)：1提供各種成品、半成品讓幼兒操作，發(fā)展幼兒的畫、剪、貼、折等的基本技能。2教育幼兒在活動中養(yǎng)成良好的操作衛(wèi)生習(xí)慣。3發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力、想象力。數(shù)學(xué)區(qū)目標(biāo)：1提供各種材料，讓幼兒在操作、玩耍中獲得一些知識，發(fā)展幼兒的智力，提高動腦、動手的能力。2培養(yǎng)幼兒良好的觀察習(xí)慣，引導(dǎo)幼兒多看、多思、多想。3幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固數(shù)學(xué)知識游戲區(qū)目標(biāo)：1理解角

4、色的職責(zé)，按角色規(guī)定、要求進(jìn)行或動。2幫助幼兒構(gòu)思游戲情節(jié)，發(fā)展情節(jié)。3教育幼兒能安靜游戲，并懂得愛護(hù)材料。4幫助幼兒選擇各種替代材料，要求幼兒在游戲中能正確使用材料。5提高幼兒發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，并能推動游戲的發(fā)展。6培養(yǎng)幼兒活動興趣，做事有始有終的工作態(tài)度。7在游戲中提高幼兒的語言表達(dá)能力。三、具體措施：1教師通過設(shè)計、提供可供幼兒操作的區(qū)域，可發(fā)動幼兒與教師共同收集各種材料，制作各種成品、半成品，以便順利的開展各種游戲。2在區(qū)域活動中設(shè)置物品，具有全面性、層次性的特點，可供不同幼兒操作。3每周為幼兒新增活動內(nèi)容及材料，提高幼兒活動興趣。4提醒幼兒遵守游戲規(guī)則。5教師認(rèn)真有重點的輔導(dǎo)幼兒活動。（1）教育引導(dǎo)幼兒有目的的選擇區(qū)域，學(xué)習(xí)輪流著每天玩不同的區(qū)域。（2）教師每天都有兩項活動作為重點輔導(dǎo)。（3）加強(qiáng)個別輔導(dǎo)。鼓勵幼兒大膽進(jìn)行活動，能充分調(diào)動每一位幼兒的活動積極性。（4）充分發(fā)揮區(qū)域活動的特別功能，使個別能力差的幼兒在原有水平上得到不同的提高。（5）抓好活動后的評價及整理工作，以便更好的搞好區(qū)域活動。（6）觀察幼兒的游戲情況，引導(dǎo)幫助幼兒解決游戲中發(fā)生的問題，確保游戲的