蘇科版九年級物理11、1《杠桿》同步練習（無答案）

1、杠桿 同步練習一、選擇題1. (3分)雨眠同學在探究杠桿平衡條件時，使用的每個鉤碼的質量均相等，杠桿上相鄰刻線間的距離也相等。將杠桿調節(jié)在水平位置平衡后，如圖所示，在杠桿上的A點懸掛了2個鉤碼。為使杠桿保持在此位置平衡，可以在B點懸掛的鉤碼個數(shù)為（） A.1個 B.2個 C.3個 D.4個2. (3分)下列屬于省力杠桿的是（）A. B. C.D.3. (3分)下列有關力臂說法正確的是（）A.力臂就是力的作用點到支點的距離 B.力臂不可能等于零C.力臂就是動力作用點到阻力作用點之間的距離D.力臂就是支點到力的作用線的垂直距離4. (3分)如圖，一塊厚度、密度均勻的長方形水泥板放在水平地面上，用一

2、豎直向上的力，欲使其一端抬離地面。則（） A.F甲F乙，因為甲方法的動力臂長 B.F甲F乙，因為乙方法的阻力臂長C.F甲F乙，因為乙方法時阻力臂短 D.以上說法都不對5. (3分)用如圖所示的剪刀剪樹枝時，為了容易剪斷樹枝，常用剪刀口的中部，而不用剪刀尖去剪樹枝，這是為了（） A.增大動力 B.減小阻力C.增大動力臂 D.減小阻力臂6. (3分)如圖所示的杠桿中，要提起重物最省力必須（） A.沿F1方向施力B.沿F2方向施力C.沿F3方向施力D.都一樣7. (3分)如圖是開瓶蓋的起子，可以看成是一個杠桿，能正確表示出杠桿的支點、動力和阻力的圖是（） A.B.C.D.8. (3分)如圖所示，在輕

3、質杠桿上吊一重物G，在一端施加一個始終與杠桿垂直的動力F，使杠桿緩慢地從OA轉至OB，則在轉動過程中（） A.F不變，杠桿是省力杠桿 B.F變大，杠桿是省力杠桿C.F不變，杠桿是費力杠桿 D.F變大，杠桿是費力杠桿9. (3分)筷子是東亞文化圈普遍使用的餐具，如圖所示將AB這支筷子作為杠桿分，O點為支點，食指指頭對筷子上M點的壓力FM（垂直于筷子）是動力。則（） A.阻力臂是MN、動力臂是OMB.阻力是筷子對食物的壓力C.阻力的方向向上D.把食物靠近支點放置時，食指對筷子上M點的壓力FM變大二、填空題10. 如圖是一種拉桿式旅行箱的示意圖，若箱和物品共重100N，動力臂是阻力臂的5倍，則抬起拉

4、桿的力至少為_N為了省力，物品最好放在箱子的_（上部/下部） 11. 搬運磚頭的獨輪車，車箱和磚頭所受的總重力G為800N，獨輪車的有關尺寸如圖所示。推車時人手向上的力F的大小為_N；獨輪車屬于_杠桿（選填“省力”或“費力”）。 12. 使用撬棒，救援隊員把滾落在公路上的石塊撬起，如圖所示，若救援隊員在撬棒D點沿DM方向用力撬起石塊1，撬棒的支點是_點；若救援隊員在撬棒D點沿DN方向用力撬起石塊1，撬棒的支點是_點。 13. 如圖是同學們常用的燕尾夾，AB=BC，當用力摁住C點打開該夾子時，可把_點看作支點，此時夾子可近似看作_杠桿（選填“省力”、“費力”或“等臂”）。 14. 如圖所示，始終

5、水平方向力將杠桿慢慢地由位置A拉到位置B，阻力G的力臂將_，動力F的力臂將_，動力F將_。（填“變大”、“不變”、“變小”） 15. (4分)在探究杠桿平衡條件的實驗中，小軍先調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母使杠桿在水平位置平衡，然后在A點掛3個鉤碼，每個鉤碼重為0.5N，在B點用彈簧測力計豎直向下拉，仍使杠桿在水平位置平衡，如圖所示，則彈簧測力計的示數(shù)為_N；保持杠桿在水平位置平衡，將彈簧測力計由豎直向下順時針轉動到圖示位置，則測力計的示數(shù)將_（選填“增大”、“減小”或“不變”）。 三、作圖題（本題包括2個小題，共6分。)16. (3分) 在圖中畫出物體的重力和使杠桿在圖示位置平衡的最小力17. (3分)如圖所示，掛有一小球的輕質杠桿在動力F1作用下處于靜止狀態(tài)。請在圖中畫出最小動力F1的示意圖及其所對應的力臂L1。 四、實驗探究題18. (10分) 在“探究杠桿平衡條件”的實驗中，把杠桿的中點支在支架上，杠桿靜止在圖甲的位置。（1）杠桿的位置如圖甲所示，此時應調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母使其向_（選填“左”或“右”）移動，使杠桿水平平衡。（2）實驗時應調節(jié)杠桿至水平位置平衡，這樣做的好處是_。（3）如圖乙，杠桿已平衡，若果在左右兩側各加掛一個鉤碼，杠桿的_端會下降（左/右）。（4）利用如圖丙所示裝置進行實驗，每個鉤碼