小學(xué)畢業(yè)會考綜合卷

1、小學(xué)畢業(yè)會考綜合卷班級 _ 姓名 _得分 _聽力部分 (共 5 分)仔細(xì)聽課外短文全球漢語熱兩遍，邊聽邊完成下列題目。1 按原文填空。（3）因?yàn)閷ξ鞣綄W(xué)生來說不是很容易的事，所以美國有些學(xué)校規(guī)定只有優(yōu)秀生。全球漢語熱的主要原因是_。加拿大鼓勵教授多種語言是為了 _。新加坡政府推廣漢語的原因有二：促進(jìn)_，促進(jìn) _。注：貿(mào)易（ mo y ）進(jìn)行商業(yè)活動。 2 短文告訴我們?nèi)蛴?_、_、_、_、新加坡等國家的人在學(xué)習(xí)漢語（ 2 分）筆試部分（共 95 分）一、基礎(chǔ)知識（ 35 分）看拼音寫漢字（ 2 分）zhn lnxn t ozh ngidng y ng（）（）（）（）按要求完成詞句練習(xí)。 （1

2、5 分）1寫四個課內(nèi)外學(xué)到的、告訴我們學(xué)習(xí)要專心和堅持不懈的成語。（ 2 分）_、_、_、_2仿照例句寫句子，贊美一位你所敬愛的人。例句：你用甘甜的乳汁，哺育各族兒女；你用純潔的清流，澆灌花的國土。你用 _，_；你用 _，_。(2 分 )3 背誦、積累填空（ 2 分）九曲黃河萬里沙， _。（劉禹錫浪淘沙 ）學(xué)而不思則罔， _。(論語 ) _，不拘一格降人才。（龔自珍已亥雜詩）_，謙受益。（古今賢文（真理篇）4 選擇合適的詞語或關(guān)聯(lián)詞填在下面的括號里。（3 分）克服經(jīng)歷艱苦信口開河只有 才 攻克經(jīng)過艱苦無所不談只要 就 華羅庚說： “與其相信天才，不如相信勤奮?！边@決不是（）。他用親身（）告訴我

3、們：（）勤奮，愿意付出（）的勞動，去（）學(xué)習(xí)和工作中的難關(guān)，（）會達(dá)到科學(xué)的頂峰。5 綜合修改。（二個錯標(biāo)點(diǎn)，二個借別字，四處語?。? 分）我已經(jīng)在電腦前連續(xù)工作十幾個小時，要趕緊休息一下了 要不然，電腦屏幕上的圖片、文字和文章我馬上看不清了；因?yàn)檫@樣，但是我要提醒小學(xué)生們， 愛惜你的視力，從現(xiàn)在做起，少用電腦，少看電視。根據(jù)課文內(nèi)容填空。（18 分）1“夕陽也_了光芒，變得溫和起來， 像一只 _，懸在海與天的邊緣。興許是懸得太久的緣故，只見它慢慢地下沉，剛一挨到海面，又_ 。 它 似 乎 借 助 了 大 海 的 支 撐 ， 再 一次_地蹦 跳。大海 失去了原色 ，像_似的， _光和彩。（三

4、亞落日（3 分）2.廣袤的大地是她 _，茂密的森林是她 _，溫暖的太陽是她 _，和煦的輕風(fēng)是她 _ 從以上四句話中你體會到。（孔子游春）（3 分）3漁歌子是 _代詞人 _寫的。這首詞勾勒了一幅具有濃郁江南風(fēng)味的 “_ ”，塑 造 了 一 位 _的 漁 翁 形 象 ， 透 露 出 詞 人_的情懷和對 _的熱愛。（5 分）4. “在，在 _，看不出 _，也看不出_ 時候，無日不_ 。從，從 _，無不 _?！睆募狱c(diǎn)詞我們可感受到夾竹桃_。（夾竹桃）（5 分）5長江之歌這首詩中表達(dá)作者對長江贊美、依戀之情的詩句是“_”（2 分）二閱讀理解（ 30 分）海中救援（ 15 分）故事發(fā)生在幾年前荷蘭的一個小

5、漁村里。 這天晚上月黑風(fēng)高， 海上的暴風(fēng)掀翻了一條漁船。在緊要關(guān)頭，船員們發(fā)出了 SOS 緊急求救信號。 小漁村的村民們聽到消息后，立即組織起一支救援隊(duì)，前去營救落難船員 過了一個小時，救援船回來了， 穿過迷霧漸漸抵達(dá)沙灘。 這時，救援船的隊(duì)長告訴等候在沙灘上的村民們： 由于救援向無法承載所有的落難船員， 現(xiàn)在還剩下一個人， 未能獲救。隊(duì)長要另一隊(duì)志愿救援者前支搭救。年幼喪父的 16 歲少年漢斯應(yīng)聲而出，可手臂被母親緊緊抓住： “求求你不要去了，你的哥哥保羅三個星期前出海到現(xiàn)在音訊全無。漢斯，你是我唯一的依靠呀！ ”漢斯回答道：“媽，那個落難船員情況危急。當(dāng)有人需要救援，我們就得挺身而出。 ”

6、 漢斯吻了母親，加入了隊(duì)伍，消失在黑暗中。又過了一個小時， 救援船穿過迷霧終于出現(xiàn)了， 漢斯正站在船頭。 沙灘上的隊(duì)長把手圍成筒狀，向漢斯叫道： “你找到了留下來的那個人嗎？”漢斯高興地大聲回答：“是的，我們找到他了。沒想到他意是我哥保羅。 ”1把下列句子改成反問句。 （1 分）漢斯，你是我唯一的依靠呀！_2注意下列句中帶點(diǎn)的字，根據(jù)“載”的不同意思組詞并造句。（ 4 分）由于救援船無法承載所有的落難船員，現(xiàn)在還剩下一個人，款能獲救。載（記在書報上） _ (年 ) _ _3回答問題（只需在文畫出） （ 4 分）漢斯是否知道自己是去救哥哥的？用“”畫出有語句。漢斯的母親是否知道漢斯是去救自己的另

7、一個兒子保羅的？用“ _”畫出有語句。4.漢斯、保羅、媽媽三個重逢時會說些什么？請你發(fā)揮想象，各寫一句精彩的話。（6 分）（）說： _（）說： _（）說： _颶 (j)風(fēng)中的兩個瞬間（ 15 分）2005 年 8 月 29 日，颶風(fēng)“卡特里娜”把美國墨西哥沿岸的 4 個州變成了人間地獄，遭颶風(fēng)襲擊最嚴(yán)重的密西西比州90% 的建筑已完全消失。颶風(fēng)雖可怕，但人們的愛并沒有退縮，愛心在奉獻(xiàn)在這場災(zāi)難中演繹(y)著一段段可歌可泣的故事。颶風(fēng)襲來時，有6 個人剛剛從密西西比首府杰克遜市的一個法院里走出來，了們是剛剛法庭上的原告的被告。 為避災(zāi)難，他們情急之下不約而同地就近躲在一個立交橋的橋墩旁。當(dāng)時的風(fēng)

8、力達(dá)到 12 級，連小汽車除此以外被刮到了半空，僅靠著光禿沒有把手的橋墩的 6 個人，隨時都有被刮跑的危險。怎么辦？危急時刻，一個聲音突然喊道：“快把手拉在一起！”喊聲讓人們恍然大悟，他們拋卻了所有的恩仇，圍抱著橋墩，把手緊緊拉在一起。 那一刻，他們感到別人的手對自己是那么重要。 繅，颶風(fēng)也對這同心連手的 6 個人無可奈何， 6 個人逃過了一動 (ji)。強(qiáng)烈颶風(fēng)也使洪水泛濫成災(zāi)， 路易斯州首府新奧爾良地勢低于海平面， 80% 的城區(qū)都被洪水淹沒，有 8 個市民在洪水泛濫時坐在一條小船上逃生。但小船還沒有走多遠(yuǎn)，就因?yàn)樘?，在水里直打轉(zhuǎn)，并慢慢下沉，眼看著一船人就要葬身水底。就在這時，一位體態(tài)

9、較胖的中年男子站起來說： “讓我跳下去，大家就得救了！”聽了他的話，其他幾個人也紛紛要跳下去，要把生還的希望讓給別人。但中年人向他們大聲說： “誰也別爭，跳下去的必須是我，因?yàn)槲沂撬腥酥凶钪氐摹?”說完，他就跳下去了。小船停止了打轉(zhuǎn)并開始上浮，船上的其他人眼看著這個不知姓名的人被洪水吞沒，都失聲痛哭起來。這是美國有史以來遭遇的最大颶風(fēng)。 不可否認(rèn)，災(zāi)難常常令人類狼狽不堪， 災(zāi)難常會帶來慘絕人寰 (hu n) 的毀滅，但每場災(zāi)難都是對人類的嚴(yán)峻考驗(yàn)。就在這些考驗(yàn)中，我們會看到最光芒四射的美麗人性。1 聯(lián)系上下文解釋詞語。（ 3 分）無可奈何： _可歌可泣 :： _逃過一動： _2 按要求改寫句

10、子。（3 分）縮句：遭遇颶風(fēng)襲擊最嚴(yán)重的密西西比州90% 的建筑已完全消失。_把直接引用改為第三者轉(zhuǎn)述：一位體態(tài)較胖的中年男子站起來說： “讓我跳下去，大家就得救了！”_改為“把”字句船：上的其他人眼看著這個不知姓名的人被洪水吞沒，都失聲痛哭起來。_3 第二自然段在文中所起的作用是。（ 1 分）4 寫出下列句子使用了哪幾種說明方法。 （ 3 分）2005 年 8 月 29 日，颶風(fēng)“卡特里娜”把美國墨西哥沿岸的4 個州變成了人間地獄，遭颶風(fēng)襲擊最嚴(yán)重的密西西比州90% 的建筑已完全消失。 ()5.文章最后說“就在這些考驗(yàn)中，我們會看到最光芒四射的美麗人性。 ”讀完文章，你看到的“最光芒四射的美麗人性”是。（2分）6請你50 字以內(nèi)用簡潔的語句概括颶風(fēng)中第一個瞬間發(fā)生的事。（ 3）50格