《家居陳設(shè)設(shè)計與實訓》說課稿

1、家居陳設(shè)設(shè)計與實訓說課稿各位評委、各位老師：    大家好！今天我說課的題目是家居陳設(shè)設(shè)計與實訓，根據(jù)裝飾藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案，對當前家居裝飾市場調(diào)研，對原有的室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計與實訓進行了適當?shù)慕虒W改革，形成目前的家居陳設(shè)設(shè)計與實訓課程。下面我將從課程設(shè)置、教學內(nèi)容、教學設(shè)計、教學組織與實施、特色與創(chuàng)新、課程改進這六個方面進行我的說課。一、課程設(shè)置（一）課程定位1.課程背景 家居陳設(shè)設(shè)計與實訓是職業(yè)學院城市美化設(shè)計系裝飾藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的核心課程。城市美化設(shè)計系裝飾藝術(shù)設(shè)計專業(yè) 追求目標：以服務(wù)百姓居住環(huán)境、美化城市生活。裝飾藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的人才培養(yǎng)目標：是以

2、現(xiàn)代美學和室內(nèi)空間裝飾藝術(shù)為基礎(chǔ)，以融合運用先進設(shè)計理念與特色裝飾工藝技法為目的，能在室內(nèi)家居裝飾行業(yè)領(lǐng)域從事一線設(shè)計、管理、服務(wù)的高素質(zhì)技能型人才。要求學生具備三種職業(yè)崗位能力：具備室內(nèi)空間裝飾藝術(shù)及配套設(shè)計的方案設(shè)計能力；具備應(yīng)用先進設(shè)計技術(shù)進行圖紙繪制等設(shè)計表達能力；具備特色裝飾工藝品設(shè)計、制作并運用的能力。（1） 市場發(fā)展需求A. 房地產(chǎn)市場個性化藝術(shù)化優(yōu)勢性局限性手段方式（陳設(shè)設(shè)計）精裝修千家一面千篇一律近3成的樓盤采用“精裝修”模式。B. 家庭裝飾市場裝飾藝術(shù)市場崇尚“輕裝修、重裝飾”設(shè)計理念。裝修（硬裝施工）、裝飾（軟裝陳設(shè)）對比 表（1）類型費用實施時間更替難易程度流行頻率裝修

3、（硬裝施工）高長困難、繁復(fù)慢裝飾（軟裝陳設(shè)）低短簡單、方便快A+B 家居陳設(shè)重要性（對室內(nèi)空間的二度設(shè)計與創(chuàng)意）新興職業(yè)崗位：陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計師（“設(shè)計生活化、生活藝術(shù)化”的實施者）（2） 課程發(fā)展過程時間專業(yè)課程名稱發(fā)展原因職業(yè)崗位2005年2009年環(huán)境藝術(shù)設(shè)計裝飾藝術(shù)設(shè)計室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計家居陳設(shè)設(shè)計與實訓學生就業(yè)需要市場發(fā)展變化室內(nèi)設(shè)計師陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計師2.課程性質(zhì)本課程屬于裝飾藝術(shù)設(shè)計專業(yè)的專業(yè)核心技能課程，屬于綜合實踐運用類型。本課程與“陶藝設(shè)計與應(yīng)用（軟、硬陶）”、“民間裝飾藝術(shù)（布藝、紙藝）”、“裝飾材料運用與設(shè)計”、共同組成為裝飾藝術(shù)模塊化教學“生活空間設(shè)計課程模塊”。課程時段為第二學年

4、下學期。前續(xù)課程：裝飾畫設(shè)計、壁畫設(shè)計、陶藝設(shè)計與應(yīng)用（軟、硬陶）、民間裝飾藝術(shù)（布藝、紙藝）、裝飾材料運用與設(shè)計、后續(xù)課程：畢業(yè)綜合實踐、頂崗實習、市場營銷（二）課程目標 根據(jù)室內(nèi)裝飾企業(yè)、工藝品企業(yè)崗位（群）典型工作任務(wù)和職業(yè)能力及素質(zhì)要求為依據(jù)，按照專業(yè)培養(yǎng)目標，確定本課程目標。（表2）崗位任職能力與素質(zhì)要求（表2）職業(yè)崗位崗位任務(wù)素質(zhì)要求能力要求知識要求室內(nèi)裝飾公司業(yè)務(wù)崗位1. 與室內(nèi)設(shè)計師溝通2. 了解服務(wù)對象的需求3. 制作一套完整裝飾計劃書、陳設(shè)設(shè)計計劃書4. 裝飾、陳設(shè)方案的表現(xiàn)1. 學以致用2. 服務(wù)意識強3. 文化修養(yǎng)、審美素質(zhì)4. 團隊合作素質(zhì)1. 客戶溝通能力2. 熟練

5、業(yè)務(wù)流程3. 效果圖繪制4. 裝飾設(shè)計5. 陳設(shè)設(shè)計6. 陳設(shè)品制作1. 專業(yè)基礎(chǔ)知識2. 口語表達3. 服務(wù)知識4. 美學知識5. 綜合知識工藝品公司業(yè)務(wù)崗位1. 工藝品制作2. 了解服務(wù)對象的需求3. 工藝品方案的表現(xiàn)1.學以致用2.服務(wù)意識強3.文化修養(yǎng)、審美素質(zhì)4.團隊合作素質(zhì)1.客戶溝通能力2.熟練業(yè)務(wù)流程3.陳設(shè)工藝品設(shè)計圖繪制4.小型裝飾陳設(shè)品設(shè)計與制作1.經(jīng)營管理2.銷售知識3.行業(yè)知識4.客戶服務(wù)知識5.藝術(shù)品知識崗位知識目標：掌握家居陳設(shè)設(shè)計概念和基礎(chǔ)知識；熟悉了解各種風格類型陳設(shè)的特征和設(shè)計要點；熟悉了解部分陳設(shè)品的加工方法；掌握家居陳設(shè)設(shè)計行業(yè)法規(guī)、標準、工作流程；崗位

6、能力目標 ：具備較好的空間裝飾創(chuàng)意能力，有一定的配套設(shè)計能力；具有較強的室內(nèi)陳設(shè)綜合設(shè)計能力和實踐能力，能獨立完成中小型家居室內(nèi)空間陳設(shè)設(shè)計；具有熟練效果圖制作能力，能熟練運用快速手繪能力；具有部分陳設(shè)品裝飾工藝的制作和運用能力。職業(yè)素質(zhì)目標 ：具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范素質(zhì)；具有較好的創(chuàng)新意識、藝術(shù)修養(yǎng)和人文精神；能夠適應(yīng)崗位職業(yè)要求，服從組織管理；具有團隊合作能力；具有自主學習以及可持續(xù)發(fā)展的能力。（三）課程設(shè)計 本課程的設(shè)計是主要針對人才培養(yǎng)目標中“具備室內(nèi)空間裝飾藝術(shù)及配套設(shè)計的方案設(shè)計能力”+“具備特色裝飾工藝品運用的能力?！边M行能力提高。采用項目驅(qū)動教學，設(shè)置4個項目任務(wù)，進行課

7、程設(shè)計，體現(xiàn)開放性、職業(yè)性、實踐性。開放性：教學形式：學生的主體地位，教師充當學習活動的組織者、引導(dǎo)者與合作者學習評價：注重任務(wù)過程中的表現(xiàn)，增加學生自評和互評相結(jié)合的形式職業(yè)性：針對家居裝飾市場需求、助理陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計師、陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計師的職業(yè)崗位能力要求進行課程設(shè)計，充分體現(xiàn)職業(yè)性。（表3、表4）助理陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計師 （表3）職業(yè)功能工作內(nèi)容技能要求相關(guān)知識一、設(shè)計準備（一）項目功能分析1.能夠完成設(shè)計項目的現(xiàn)場勘測2.能夠基本掌握業(yè)主的構(gòu)想和要求1.現(xiàn)場勘測知識2.裝飾材料和結(jié)構(gòu)知識（二）項目設(shè)計草案能夠根據(jù)設(shè)計任務(wù)書的要求完成設(shè)計草案1. 設(shè)計程序知識2. 書寫表達知識二、設(shè)計表現(xiàn)（一）方案

8、設(shè)計1.能夠根據(jù)功能要求完成平面及立面設(shè)計2.能夠?qū)⒃O(shè)計構(gòu)思繪制成三維空間透視圖3.能夠為用戶講解設(shè)計方案1.室內(nèi)制圖知識2.空間造型知識3.手繪透視圖方法（二）方案深化設(shè)計1.能夠合理選用陳設(shè)品，并確定色彩與照明方式2.能夠進行室內(nèi)各界面、門窗、家具、燈具、綠化、織物的選型1.裝修工藝知識2.家具與燈具知識3.色彩與照明知識4.環(huán)境綠化知識三、設(shè)計實施（一）施工安裝工作1. 能夠完成陳設(shè)品的安裝設(shè)計2.能夠?qū)Π惭b施工質(zhì)量進行有效的檢查1.裝修構(gòu)造知識2.施工規(guī)范知識3.施工質(zhì)量標準與檢驗知識（二）竣工驗收工作能夠協(xié)助項目負責人完成設(shè)計項目的竣工驗收驗收標準知識陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計師 （表4）職業(yè)功能

9、工作內(nèi)容技能要求相關(guān)知識一、設(shè)計創(chuàng)意（一）設(shè)計構(gòu)思能夠根據(jù)項目的要求和空間條件確定設(shè)計的主導(dǎo)方向1. 功能分析常識2. 人際溝通常識3. 設(shè)計美學知識4. 空間形態(tài)構(gòu)成知識5. 手繪表達方法（二）功能定位能夠根據(jù)業(yè)主的要求對項目進行準備的美學藝術(shù)功能定位（三）創(chuàng)意草圖能夠繪制創(chuàng)意草圖（四）設(shè)計方案1.能夠完成陳設(shè)布置圖2.能夠編制整體的設(shè)計創(chuàng)意文案1.方案設(shè)計知識2.設(shè)計文案編輯知識二、設(shè)計方案（一）綜合表達1.能夠運用多種媒體全面地表達設(shè)計意圖2.能夠獨立編制系統(tǒng)的設(shè)計文件1.多種媒體表達方法2.設(shè)計意圖表現(xiàn)方法3.設(shè)計規(guī)范與標準知識（二）設(shè)計審核1.能夠完成設(shè)計圖的審核2.能夠根據(jù)審核中出

10、現(xiàn)的問題提出合理的修改方案1.審核知識2.各類裝飾構(gòu)造知識三、設(shè)計實施（一）設(shè)計與施工的指導(dǎo)能夠完成施工現(xiàn)場的設(shè)計技術(shù)指導(dǎo)設(shè)計施工技術(shù)指導(dǎo)知識（二）竣工與驗收能夠完成項目的竣工驗收四、設(shè)計管理設(shè)計指導(dǎo)1. 能夠指導(dǎo)見習陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計師的設(shè)計工作2. 能夠?qū)σ娏曣愒O(shè)藝術(shù)設(shè)計師進行技能培訓專業(yè)指導(dǎo)與培訓知識實踐性：本課程采用以項目為導(dǎo)向，采用具體案例為貫穿項目。二、 教學內(nèi)容 （一）內(nèi)容選取1.教學大綱在教學內(nèi)容選取上主要依據(jù)陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計師職業(yè)崗位所要求的基本知識、能力和素養(yǎng)。知識內(nèi)容：家居陳設(shè)設(shè)計概念和基礎(chǔ)知識；各種風格類型陳設(shè)的特征和設(shè)計要點；部分陳設(shè)品的加工方法；家居陳設(shè)設(shè)計行業(yè)法規(guī)、標準、工

11、作流程；技能內(nèi)容：空間裝飾創(chuàng)意、配套設(shè)計；中小型家居室內(nèi)空間陳設(shè)綜合設(shè)計和實踐；效果圖制作、快速手繪；陳設(shè)品裝飾工藝的制作和運用。素質(zhì)內(nèi)容：職業(yè)道德和行為規(guī)范素質(zhì)；創(chuàng)新意識、藝術(shù)修養(yǎng)和人文精神；團隊合作能力；自主學習以及可持續(xù)發(fā)展。課程的重點：家居陳設(shè)設(shè)計工作流程；空間裝飾創(chuàng)意、配套設(shè)計；中小型家居室內(nèi)空間陳設(shè)綜合設(shè)計和實踐；課程的難點：空間裝飾創(chuàng)意、配套設(shè)計；中小型家居室內(nèi)空間陳設(shè)綜合設(shè)計和實踐；課程總學時：64學時 3學分 理論學時：16，占25%； 實踐課時：48，占75%教學內(nèi)容五大塊：總體介紹、客廳、臥室、一室一廳、二室二廳 “總分總”的教學思路。總：家居陳設(shè)行業(yè)發(fā)展、工作流程、整體

12、設(shè)計總體介紹分：家居空間分區(qū)陳設(shè)總：家居空間套型總體陳設(shè)其中四個教學情境項目（客廳、臥室、一室一廳、二室二廳陳設(shè)設(shè)計），用項目進行驅(qū)動教學，每個大的項目中又包含了9個小的工作任務(wù)。4個項目中的小的工作任務(wù)結(jié)構(gòu)是相同的，過程重復(fù)而內(nèi)容不重復(fù)。 2.教學內(nèi)容改革：先進性：將陳設(shè)行業(yè)發(fā)展趨勢、流行趨勢等前沿最新、最快的資訊貫穿到教學內(nèi)容過程中，不脫離于行業(yè)發(fā)展需求。針對性： 室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計內(nèi)容家居空間陳設(shè)設(shè)計內(nèi)容 家居空間各區(qū)域（客廳、臥室、餐廳、書房、衛(wèi)生間、廚房、陽臺）客廳、臥室區(qū)域（使用頻率最高、活動時間最長、最為重要）適用性：選取一室一廳、二室二廳作為實訓項目，根據(jù)學生能力基礎(chǔ)及實訓條件，選擇

13、項目面積、規(guī)模適中的中小型居住空間，更合理、更符合以學生主體的要求。項目驅(qū)動客廳臥室一室一廳二室二廳教學內(nèi)容簡單復(fù)雜學習難度淺深空間區(qū)域局部整體教學思路總體思想局部空間完整套型教學方式全程指導(dǎo)半指導(dǎo)獨立完成職業(yè)成長規(guī)律新手高手（二）內(nèi)容序化原有教學內(nèi)容：室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計概念室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計風格、流派室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計分類室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計原則室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計案例（理論與實踐分離）新的教學內(nèi)容：打破原有教學內(nèi)容結(jié)構(gòu)，重組、序化內(nèi)容結(jié)構(gòu)家居陳設(shè)總體介紹項目1（客廳陳設(shè)）項目2（臥室陳設(shè)）項目3（一室一廳陳設(shè)）項目4（二室二廳陳設(shè)）教學內(nèi)容家居陳設(shè)行業(yè)發(fā)展、工作流程、整體設(shè)計9個實訓工作環(huán)節(jié)內(nèi)容（包含理論：客戶所需客廳陳設(shè)

14、風格特點、客廳陳設(shè)設(shè)計要點）9個實訓工作環(huán)節(jié)內(nèi)容（包含理論：客戶所需臥室陳設(shè)風格特點、臥室陳設(shè)設(shè)計要點）9個實訓工作環(huán)節(jié)內(nèi)容（包含理論：客戶所需戶型陳設(shè)風格特點、家居陳設(shè)設(shè)計要點）9個實訓工作環(huán)節(jié)內(nèi)容（包含理論：客戶所需戶型陳設(shè)風格特點、家居陳設(shè)設(shè)計要點）理論作為實訓教學的補充，在實踐中進行采用案例進行必要專業(yè)知識的講授，使學生邊做，邊學，自始至終圍繞項目開展學習。（三）表現(xiàn)形式1.教材原本重組整合學校教師+行業(yè)企業(yè)自編教學講義室內(nèi)陳設(shè)設(shè)計與實訓+陳設(shè)設(shè)計家居陳設(shè)設(shè)計與實訓三、 教學設(shè)計 （一）教學模式家居陳設(shè)設(shè)計工作流程：洽談、考察基礎(chǔ)設(shè)計深化設(shè)計訂貨、采購、陳設(shè)、安裝、驗收保潔售后服務(wù)優(yōu)化

15、細化實訓項目工作流程：客戶溝通、業(yè)務(wù)洽談方案策劃確定方案、確立總監(jiān)反饋客戶、調(diào)整計劃實施制作產(chǎn)品安裝聽取意見、局部調(diào)整客戶驗收實訓總結(jié)特別之處： 確定方案、確立總監(jiān)：目的在于人才培養(yǎng)方案中“室內(nèi)空間裝飾藝術(shù)及配套設(shè)計的方案設(shè)計能力”的訓練 實施制作：目的在于針對裝飾藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才培養(yǎng)方案中“具備特色裝飾工藝品設(shè)計、制作并運用的能力”的訓練采用基于工作任務(wù)為載體的行動導(dǎo)向教學法，以真實的家居陳設(shè)設(shè)計工作流程為主線，根據(jù)教學實訓的可行性，重新設(shè)置，制定出9個工作任務(wù)，將學習過程融于工作過程。體現(xiàn)工學結(jié)合教學模式，讓學生真正能學中做、做中學。以部分流程環(huán)節(jié)為例： 環(huán)節(jié)3：制定方案、確立總監(jiān)基本要求

16、應(yīng)知應(yīng)會1. 家居空間陳設(shè)設(shè)計基本要求2. 墻面陳設(shè)、柜面陳設(shè)、臺面陳設(shè)、地面陳設(shè)的設(shè)計要點3. 家居陳設(shè)工程預(yù)算注意事項4. 裝飾品、材料選配與造價平衡1. 設(shè)計意圖表現(xiàn)方法2. 學會工程預(yù)算的列表統(tǒng)計實訓項目1. 進行裝飾風格的確立與相關(guān)設(shè)計元素的選擇、材料選配的原理2. 進行家居陳設(shè)要點的規(guī)劃與調(diào)整方法3. 家居陳設(shè)工程預(yù)算1. 能進行平面搭配、色彩配置、窗簾布藝、燈具配置、家具配置、裝飾品與藝術(shù)品配置等2. 針對設(shè)計方案，獨立完成家居陳設(shè)工程預(yù)算教學過程講解策劃、設(shè)計、確定市場調(diào)查課堂討論編制工程預(yù)算教學組織要求由一名專職教師、一名兼職教師配合教學專職教師：方案策劃與設(shè)計構(gòu)思、工程預(yù)算

17、原理與方法理論知識對學生進行講解和指導(dǎo)；兼職教師：設(shè)計過程方案圖紙表達、工程預(yù)算實踐兩方面進行答疑、輔導(dǎo)討論。環(huán)節(jié)5：實施制作基本要求應(yīng)知應(yīng)會陳設(shè)品制作加工工藝部分陳設(shè)品制作工藝流程實訓項目1. 陳設(shè)品的選擇、采購、搭配2. 部分陳設(shè)品的設(shè)計、制作通過材料組織、預(yù)算、加工、制作等環(huán)節(jié)，將設(shè)計變?yōu)閷嶋H產(chǎn)品。教學過程裝飾市場采買實訓室加工制作教學組織要求由一名專職教師、一名兼職教師配合教學專職教師：陳設(shè)品的設(shè)計、構(gòu)思、制作進行指導(dǎo)兼職教師：陳設(shè)品的采買、制作工藝等進行答疑、輔導(dǎo)（二）方法手段1.教學方法 角色扮演教學法指根據(jù)企業(yè)項目流程設(shè)置情境，教師為學生提供一個模擬環(huán)境，學生分組進行角色扮演，模

18、擬裝飾企業(yè)客服人員、設(shè)計師、設(shè)計總監(jiān)以及項目管理人員等，對學生進行模擬實戰(zhàn)以及團隊合作能力的訓練，借以提升綜合素質(zhì)。學生扮演角色客服人員、設(shè)計師設(shè)計師、繪圖員、設(shè)計總監(jiān)、管理人員、預(yù)算員管理人員、設(shè)計師、施工人員客戶溝通、業(yè)務(wù)洽談方案策劃制定方案、確立總監(jiān)反饋客戶、調(diào)整計劃實施制作產(chǎn)品安裝聽取意見、局部調(diào)整客戶驗收不同類型的業(yè)主考核學生對客戶需求的把握度配合企業(yè)技術(shù)人員保障施工質(zhì)量教師扮演角色2.教學手段采用了多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學等多種教學手段。3.保障條件教師隊伍本課程建設(shè)已經(jīng)形成一種專兼結(jié)合、具備良好雙師素質(zhì)、雙師結(jié)構(gòu)的課程教學團隊，還擁有一支由一線技術(shù)人員組成的技術(shù)指導(dǎo)支持團隊。序號姓 名性

19、別年齡專業(yè)技術(shù)職務(wù)專業(yè)領(lǐng)域在課程教學中承擔的任務(wù)兼職教師在行業(yè)企業(yè)中所任職務(wù)1馬兵林男46副教授設(shè)計項目負責人2趙夢女27講師設(shè)計主講教師3張楊巍男28講師設(shè)計主講教師設(shè)計總監(jiān)4高國海男40陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計師設(shè)計兼職教師設(shè)計總監(jiān)兼職教師授課任務(wù)序號實訓工作任務(wù)授課內(nèi)容教學場所1客戶溝通業(yè)務(wù)洽談實訓觀摩過程中負責答疑、輔導(dǎo)、討論公司（模擬）實訓室2方案策劃設(shè)計過程方案圖紙表達答疑、輔導(dǎo)、討論裝飾實訓室3制定方案確立總監(jiān)設(shè)計過程方案圖紙表達、工程預(yù)算實踐兩方面進行答疑、輔導(dǎo)、討論。裝飾實訓室4反饋客戶調(diào)整計劃設(shè)計方案修改實踐方面進行答疑、輔導(dǎo)、討論公司（模擬）實訓室5實施制作陳設(shè)品的采買、制作工藝等進

20、行答疑、輔導(dǎo)裝飾市場、裝飾實訓室6產(chǎn)品安裝實際安裝過程的答疑、指導(dǎo)家居現(xiàn)場7聽取意見局部調(diào)整現(xiàn)場效果答疑、指導(dǎo)家居現(xiàn)場8客戶驗收驗收實踐過程進行答疑、輔導(dǎo)、討論家居現(xiàn)場9實訓總結(jié)家居陳設(shè)工作流程中體現(xiàn)進行總結(jié)裝飾實訓室實訓條件校內(nèi)實訓條件建設(shè)室內(nèi)裝飾特色實訓室。校企共建的實訓基地由學院和平安居裝飾公司、武漢市雅士展覽服務(wù)有限公司合作共建。四、教學組織與實施 （一）組織實施以學習情境一“客廳陳設(shè)設(shè)計”為教學單元為例，闡明教學組織與實施過程，教學過程體現(xiàn)實踐性、開放性、職業(yè)性。 區(qū)域特點設(shè)計要點教學組織客廳最出彩最容易體現(xiàn)家庭特色變化豐富全程指導(dǎo)學習情境：客廳陳設(shè)設(shè)計學習課時：14課時單元目標：

21、崗位知識目標：掌握客廳陳設(shè)設(shè)計知識要點；客廳陳設(shè)設(shè)計工作流程。崗位能力目標：具備較好的空間裝飾創(chuàng)意能力，有一定的配套設(shè)計能力；具有較強的室內(nèi)陳設(shè)綜合設(shè)計能力和實踐能力，能獨立完成客廳空間陳設(shè)設(shè)計；具有熟練效果圖制作能力，能熟練運用快速手繪能力；具有部分陳設(shè)品裝飾工藝的制作和運用能力。崗位素質(zhì)目標：具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范素質(zhì)；較好的創(chuàng)新意識、藝術(shù)修養(yǎng)和人文精神；能夠適應(yīng)崗位職業(yè)要求，服從組織管理；具有團隊合作能力；具有自主學習以及可持續(xù)發(fā)展的能力。教學重點：客廳陳設(shè)設(shè)計工作流程；客廳陳設(shè)設(shè)計原理、策劃；客廳陳設(shè)品選配、制作、布置教學難點：客廳陳設(shè)設(shè)計原理、策劃；客廳陳設(shè)品選配、制作、布置項

22、目任務(wù)：根據(jù)客戶要求，完成客廳空間陳設(shè)設(shè)計。教學準備：簡裝修的客廳空間（中性空間，未帶有明顯設(shè)計風格類型）；家具樣式：沙發(fā)（2張,3+1形式）、電視柜（1個）；虛擬客戶(老師、學生)。客廳陳設(shè)設(shè)計工作任務(wù)流程序號工作任務(wù)內(nèi)容、要求實訓目標場所學時1客戶溝通業(yè)務(wù)洽談根據(jù)客戶需求相關(guān)信息，填寫評估報告。1.學會針對不同客戶和裝修工程項目內(nèi)容，選擇相應(yīng)、得體的接洽方法；2.能初步對客戶家庭情況、家庭成員、工作性質(zhì)、情趣愛好、特殊要求、意圖和初步構(gòu)想等，進行總結(jié)歸納。公司（模擬）實訓室12方案策劃要求每小組設(shè)計3套客廳陳設(shè)策劃方案，供客戶選擇；客戶簽訂設(shè)計合同。1、學會客廳陳設(shè)設(shè)計要點的規(guī)劃與調(diào)整；2

23、、能合理進行陳設(shè)風格定位與設(shè)計（平面布置、空間構(gòu)思及概念設(shè)計，可提供參考圖以確定風格、材質(zhì)以及色彩等）；3、能進行初步的陳設(shè)品選擇；4、能繪制設(shè)計效果圖。裝飾實訓室23制定方案確立總監(jiān)1制定項目工作計劃書：墻面陳設(shè)、柜面陳設(shè)、臺面陳設(shè)、地面陳設(shè)等。2進行工程造價預(yù)算：品牌、規(guī)格、型號、工藝屬性、價格等綜合調(diào)查、預(yù)算與造價。1.項目負責人能制定詳細的項目工作計劃；2學會合理組織、分配小組成員的工作任務(wù)；3.能根據(jù)客戶要求、客戶實際情況，從多方面進行陳設(shè)類型設(shè)計（平面搭配、色彩配置方案 、窗簾布藝方案、燈具配置方案、家具配置方案、裝飾品及藝術(shù)品配置方案）；4.掌握工程造價預(yù)算的方法與技巧。裝飾實訓

24、室44反饋客戶調(diào)整計劃1設(shè)計方案自我推介2聽取評議意見：充分理解客戶提出整改意見，撰寫客戶審查評價報告?？蛻艉炗喤涮撞少徍贤?.學會初步設(shè)計方案評估前期準備工作；2.在指導(dǎo)下完成設(shè)計方案評估記錄、客戶意見反饋，體現(xiàn)客戶意見的完整性與準確度；3.能進行設(shè)計方案初步修改。公司（模擬）實訓室15實施制作要求：1.陳設(shè)品的選擇可采用購買、制作、改造等方式；2.必須有一樣陳設(shè)品由自己制作完成?？蛻艉炗嗞愒O(shè)配套服務(wù)合同1.能實際進行陳設(shè)品的選擇搭配；2.能進行陳設(shè)品的設(shè)計、制作與改造；3培養(yǎng)設(shè)計能力、動手能力和運用能力。裝飾實訓室26產(chǎn)品安裝要求：將所有物品按照圖紙所要求的進行安裝布置，與施工人員進行配合

25、。能實際進行陳設(shè)品的施工、安裝、布置。家居現(xiàn)場17聽取意見局部調(diào)整針對客戶對陳設(shè)效果提出的評價意見，進行局部優(yōu)化、調(diào)整1.以成品展示方式，展現(xiàn)陳設(shè)效果；2.學會根據(jù)客戶要求，有的放矢地對方案進行微調(diào)處理、優(yōu)化，完善最終效果。家居現(xiàn)場18客戶驗收A.對整體方案進行介紹B.客戶填寫驗收單能進行簡單的設(shè)計方案自我推介家居現(xiàn)場19實訓總結(jié)A.團隊總結(jié)B.個人總結(jié)1.能對整個小組團隊分工合作效果進行分析、評估；2.能進行成功或失敗因素進行分析、總結(jié)；3.全面掌握設(shè)計方案評價的內(nèi)涵與要素。裝飾實訓室1（二）教學效果1.學生評價老師課前準備充分，課件制作精彩、完整。課堂上，能運用多種教學手段，使用現(xiàn)代教育技術(shù)。能將前沿的設(shè)計趨勢、行業(yè)發(fā)展等熱門問題引入課堂。課程方式與以往不同，采用了案例進行教學，非常具有實用性。在學習過程中，老師讓我們進行團隊合作、職能分工的學習形式、校內(nèi)校外的實訓學習