2021年人教版小學(xué)英語三年級(jí)上冊(cè)-Unit1單元教案3

1、精選 word 版文檔 下載可直接編輯Unit1Hello!第一課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：PartALetstalk&Letsplay二、教學(xué)目標(biāo)1. 能聽懂，會(huì)說Hello.Hi.Goodbye.Bye-bye.I'm.2. 通過見面打招呼，自我介紹以及道別等情景，讓學(xué)生在模仿、學(xué)習(xí)、表演的基礎(chǔ)上逐步達(dá)到自然與真實(shí)運(yùn)用的目的。三、教學(xué)重難點(diǎn)1. 教學(xué)重點(diǎn)：Hello/Hi.I'm.2. 教學(xué)難點(diǎn)：單詞I、Bye、White的發(fā)音。四、教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)課件。五、教學(xué)過程Step1熱身(Warming-up)師生對(duì)話，學(xué)會(huì)用“hello,Hi”等打招呼及用“I'

2、m”進(jìn)行自我介紹。Step2新課呈現(xiàn)(Presentation)1. 教師用與學(xué)生交朋友的方式，來讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何打招呼及自我介紹。2. 用介紹朋友的方式出示這節(jié)課中的主要人物，讓學(xué)生熟悉他們的相貌和名字。3. 出示課件，展示Letstalk的圖片，播放錄音，讓學(xué)生跟讀Let'stalk部分的教學(xué)內(nèi)容。4. 情景表演：讓學(xué)生分小組表演對(duì)話。5. 利用游戲擊鼓傳花學(xué)習(xí)Letsplay。教師先講清規(guī)則：全班分為兩大組，教師有節(jié)奏地敲擊小鼓，兩組學(xué)生同時(shí)開始傳花，當(dāng)教師的鼓聲停止時(shí)，兩組各有一名學(xué)生拿到花，這時(shí)，拿到花的學(xué)生就說：“Hello/Hi,I'm.”。6. 學(xué)唱歌曲：Hell

3、o！教師播放錄音，學(xué)生靜聽。第二次播放錄音，學(xué)生跟唱。7. 教師總結(jié)：遇到老師、同學(xué)和家長時(shí)要用Hello/Hi打招呼；分手時(shí)要用Goodbye/Bye-bye道別。Step3Consolidationandextension（拓展延伸）任務(wù)實(shí)踐：交朋友。教師先講清楚要求，必須用今天學(xué)的單詞、句子“Hello!”“Hi!“Goodbye”等和你想交的朋友交流，交流成功請(qǐng)互換小貼畫。讓學(xué)生明確這是活動(dòng)也是競賽，看誰交的朋友多。（背景音樂：播放本單元歌曲：Hello?。├蠋煍?shù)一數(shù)看誰身上的小貼畫最多，誰就是今天的“小小外交官”。Step4總結(jié)（Summary）六、課后反思第二課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：Pa

4、rtALetslearn&LetschaLnet&ssing&Letsfindout二、教學(xué)目標(biāo)1. 能夠說或認(rèn)識(shí)有關(guān)文具的四個(gè)詞匯：ruler,eraser,pencil,crayon。2. 能夠用英語句子描述自己所擁有的文具。3. 會(huì)唱歌曲ABCsong。三、教學(xué)重難點(diǎn)1 、有關(guān)文具的五個(gè)詞匯crayon,pencil,pen,eraser,ruler的學(xué)習(xí)，并用英語介紹文具。2 、較準(zhǔn)確讀出各單詞，尤其是crayon，eraser兩個(gè)單詞的發(fā)音。四、教學(xué)準(zhǔn)備1. 錄音機(jī)和磁帶2. 書包一個(gè)五、教學(xué)過程Step1熱身(Warming-up)1. 教師播放錄音，師生共

5、唱英語歌曲“ABCsong”。2. 請(qǐng)幾名學(xué)生帶上Sarah,WuYifan等人物的面具或頭飾，表演見面打招呼并自我介紹用語：S1：Hello,Sarah!ImWuYifan!S2:Hi,ImWuYifan.3. 游戲:聽聲音，識(shí)朋友教師請(qǐng)幾名學(xué)生到講臺(tái)前，其他學(xué)生蒙住眼睛，講臺(tái)前的幾名學(xué)生之一變換語音語調(diào)和名字說Hello.I'm.蒙住眼睛的學(xué)生們猜是誰說的話，猜對(duì)的學(xué)生為本組加一分。4. 將學(xué)生分為小組，可2-4人一組練習(xí)自我介紹用語。Step2新課呈現(xiàn)(Presentation)1. 利用課件呈現(xiàn)新知。本冊(cè)教材主要人物之一“小棕熊”過生日，一群朋友聚集在生日蛋糕的周圍。教師通過圖

6、片指引學(xué)生說出今天是“小棕熊”的生日，讓學(xué)生們一起唱英文生日歌，并提示“Happybirthdaytoyou.”是“祝你生日快樂”的意思。教師介紹“小棕熊”的爸爸、媽媽為他買了個(gè)新書包作為生日禮物(拿出準(zhǔn)備好的實(shí)物)。2. 在初步了解新知后，教師向?qū)W生出示文具，教學(xué)新單詞crayon,pencil,pen,eraser,ruler。3. 播放錄音，學(xué)生跟讀Let'slearn部分的單詞和句子，并要求學(xué)生用手指著單詞來認(rèn)讀，力求做到“眼到、手到、口到，心到”。4. 教師從自己準(zhǔn)備的書包中拿出一把尺子，手舉著尺子說：“Ihavearuler.”再從筆袋里拿出一支鉛筆說：Ihaveapenc

7、il.隨后再掏出蠟筆，對(duì)學(xué)生說：Ihaveacrayon.最后掏出一塊橡皮，對(duì)學(xué)生說：“Ihaveaeraser."。待學(xué)生熟悉了Ihavea.意思是“我有一個(gè)”后，請(qǐng)學(xué)生兩人一組用自己的文具來編對(duì)話：Ihavea.告訴學(xué)生如果你有與別人東西相同時(shí)，可說Metoo!教師播放Letschant的錄音，讓學(xué)生跟唱。然后由唱得好的學(xué)生帶領(lǐng)其他學(xué)生一起唱。5. 教師播放ABCsong，讓學(xué)生以小組為單位，完成Letsfindout的活動(dòng)。比比看，哪個(gè)組找到的字母多。然后讓學(xué)生大聲朗讀找出二十六個(gè)字母。Step3拓展延伸(Consolidationandextension)(1)猜詞游戲?qū)W(xué)生

8、分為兩大組，每組每次選兩名學(xué)生上講臺(tái)，一個(gè)學(xué)生先看一下某張卡片，記住上面畫的是什么。將卡片畫面扣在桌子上，讓另一名學(xué)生以提問的方式猜卡片畫的是什么?！癆nera“Aruler?“”Apencil?“”Apen?”“Acrayon?”如果猜對(duì)了，第一位學(xué)生答“Yes”，如果沒有猜對(duì)，第一位學(xué)生答“No”。(2)小組競賽將crayon,pencil等文具放在一個(gè)大盒子里，請(qǐng)一名學(xué)生選一種文具，攥在手中放于背后，讓其他學(xué)生猜是什么，猜對(duì)者為小組贏得一分。Step4總結(jié)(Summary)六、課后反思第三課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：PartBLetstalk&Letsplay二、教學(xué)目標(biāo)1. 能用英語來詢

9、問他人的姓名并作自我介紹。2. 掌握日常交際用語。三、教學(xué)重難點(diǎn)精選word版文檔下載可直接編輯1 .詢問對(duì)方的姓名及回答的用語What'syourname?Myname'的學(xué)習(xí)。2 .What'syourname?Mynameis.中“name”的發(fā)音四、教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)、磁帶、教學(xué)課件、單詞圖片、姓名卡五、教學(xué)過程Step1熱身(Warming-up)1. 唱“ABCsong”歌。2. 師生互相問候Hello!/Hi!3. 學(xué)生將胸卡戴在胸前，分別起立做自我介紹。如：51: Hello,I'mMary.52: Hi!I'mPeter.Step2新課呈現(xiàn)

10、(Presentation)1 .老師指著自己的英文名卡說：Hello!I'mMiss/Mr然后用Myname's反復(fù)說自己的名字，速度由慢到正常。接著教師對(duì)一名學(xué)生發(fā)問What'syourname?(用清晰、緩慢的語調(diào)問兩遍)邊問邊指他/她的名卡，注意引導(dǎo)學(xué)生用Myname's回答問題。2. 播放錄音，學(xué)生靜聽。再次播放錄音，學(xué)生逐句跟讀。3. 教師帶讀，學(xué)生跟讀、模仿句子What'syourname?提醒學(xué)生注意“name”一詞中“a”的發(fā)音。4. 教師把學(xué)生分成三個(gè)小組，各小組分角色朗讀對(duì)話。5. Let'splay中的游戲?？烧?qǐng)幾個(gè)學(xué)生站

11、在門外做迎賓先生或小姐，再請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)做嘉賓。每位迎賓者用Hello!What'syourname?進(jìn)行發(fā)問后，嘉賓須用Myname's答出自己的名字，方可入內(nèi)。教室里的其他同學(xué)鼓掌并用Welcome!向他(她)表示歡迎。Step3鞏固與拓展(Consolidationandextension)1. Pairwork:可讓學(xué)生戴上頭飾，表演Let'stalk的對(duì)話。2. 四人或六人為一個(gè)小組，組內(nèi)學(xué)生用白紙制作一張姓名卡，上面寫各自的英文名字。組長把姓名卡收集在一起，再由每組的組長通過問:“What'syourname?其他同學(xué)回答”:“Myname's的

12、方式練習(xí)，答對(duì)的同學(xué)拿回自己的頭飾戴在頭上?！盨tep4總結(jié)(Summary)六、課后反思精選 word 版文檔 下載可直接編輯第四課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：PartBLetsleanr&Let二、教學(xué)目標(biāo)與要求1. 能聽說，讀，寫單詞：2. 能聽懂老師用英語發(fā)出的指令。三、教學(xué)重難點(diǎn)1. 能聽說認(rèn)讀pencilbox,book,bag,school,2. pencil、school中“l(fā)”的正確發(fā)音。四、教學(xué)準(zhǔn)備配套的教學(xué)課件、單詞卡片、錄音機(jī)和磁帶。五、教學(xué)過程Step1熱身(Warming-up)1. “接力活動(dòng)”：讓學(xué)生用“What口語問答，要求又快又好。sdobag,pen,penc

13、ilbox,book等有關(guān)學(xué)校及學(xué)習(xí)用品的詞匯學(xué)習(xí)。syourname?""Myname's"一個(gè)接一個(gè)進(jìn)行3. 通過單詞卡復(fù)習(xí)學(xué)過的單詞crayon,ruler,eraser,pencil。4. 游戲：通過做配對(duì)游戲來復(fù)習(xí)單詞。教師在課件上出示蠟筆、尺子、橡皮和鉛筆的圖片，請(qǐng)學(xué)生把單詞卡貼在相應(yīng)的圖片下面。Step2新課呈現(xiàn)(Presentation)1. 學(xué)習(xí)Let'slearn(1) 教師播放錄音，學(xué)生靜聽。再次播放錄音，學(xué)生逐詞逐句跟讀。(2)教師邊說邊做：ruler,eraser,pen,pencil.Iputtheruler,erase

14、r,pen,pencilinthepencilbox. 指著實(shí)物教pencil box 。 在教“鉛筆盒”pencil box ) 時(shí)， 出示“鉛筆袋”pencil case )并說明它們的區(qū)別，即：用鐵等較堅(jiān)硬材料制成的叫做pencilbox，用軟皮或塑料制成的通常稱為pencilcase。（3）通過實(shí)物教bag,pen,book。（4）新單詞教學(xué)后，教師詢問學(xué)生都知道哪些文具詞。把新單詞和舊單詞結(jié)合，通過做Touchandsay的游戲來進(jìn)一步練習(xí)本課新單詞和所學(xué)單詞。讓學(xué)生把圖片或?qū)嵨锓旁跁郎?，教師說：“Touchyourbook.”，學(xué)生須快速指書并大聲說：“book”，用此方法練習(xí)其

15、他單詞。2. 學(xué)習(xí)Let'sdo（1） 教師邊做打開鉛筆盒的動(dòng)作邊說:“Openyourpencilbox.”。然后邊做合上書的動(dòng)作邊說Closeyourbook.（重復(fù)兩次）。再拿起鉛筆盒，做打開、合上的動(dòng)作，并說：Openthepencilbox.Closethepencilbox.請(qǐng)學(xué)生說出open,close的意思。用同樣的方法教Showmeyourpen.Carryyourbag.等句子。B:與手偶比一比。教師拿出卡通人物手偶，讓學(xué)生和這個(gè)卡通人物比一比，誰理解得又快又準(zhǔn)。教師帶上卡通人物的手偶，讓一名學(xué)生用本部分的句子發(fā)出指令，教師用手偶和學(xué)生們進(jìn)行比賽，教師示范后可讓學(xué)生

16、親自戴上手偶，練一練、比一比。Step3鞏固與拓展（Consolidationandextension）1. 鞏固練習(xí)。做Showmeyour的活動(dòng)。教師讓學(xué)生將所有學(xué)過的文具全部擺在桌上。教師說：“Showmeyourbook.”，學(xué)生須快速舉起書并大聲說：“book”。教師還可以讓學(xué)生在小組內(nèi)進(jìn)行練習(xí)。2. 游戲：畫文具。請(qǐng)一名同學(xué)在黑板上畫一種他想畫的文具，他每畫一筆，就請(qǐng)班上的同學(xué)用英文猜他畫的是什么文具。如猜得正確，就請(qǐng)下一位同學(xué)繼續(xù)游戲。3. 通過游戲Simonsays來練習(xí)以show,open,close,carry所引導(dǎo)的祈使句。教師發(fā)指令學(xué)生做動(dòng)作。但只有聽到老師帶有Simo

17、nsays的指令時(shí)，才能做出相應(yīng)的動(dòng)作，否則就是失敗。失敗的同學(xué)退出游戲。Step4總結(jié)(Summary)六、課后反思第五課時(shí)一、教學(xué)內(nèi)容：PartBStarttoread&Letscheck&PartCStorytime二、教學(xué)目標(biāo)1. 熟練運(yùn)用本課時(shí)的單詞和句子。2. 能完成本課時(shí)的聽力任務(wù)。3. 會(huì)唱歌曲Hello。4. 能在根據(jù)圖片理解Storytime的故事。三、教學(xué)重難點(diǎn)能聽說讀寫文具類單詞并明白單詞對(duì)應(yīng)的漢語意思。四、教學(xué)準(zhǔn)備錄音機(jī)和磁帶。五、教學(xué)過程Step1熱身(Warming-up)1. 唱“Hello”歌。2. 通過實(shí)物和單詞卡復(fù)習(xí)有關(guān)文具類的單詞。3. 教師發(fā)指令：“Showmeyour.,請(qǐng)學(xué)生根據(jù)聽到的內(nèi)容擺出相應(yīng)的文具?！盨tep2新課呈現(xiàn)(Presentation)1. 學(xué)習(xí)Starttoread(1)通過學(xué)生擺出來的文具，要求學(xué)生讀出指定文具的英文單詞。(2)收集部分學(xué)生文具聚在一起，然后提問要求學(xué)生回答文具的個(gè)數(shù)。（3）要求學(xué)生完成Circlethesameletters的任務(wù)。教師題型學(xué)生注意大小寫。（4）讓學(xué)生完成Readandcount的任務(wù)，教師核對(duì)答案。教師帶讀本部分的單詞。2. 學(xué)習(xí)Letscheck（1）讓學(xué)生仔細(xì)觀察Listenandnumber的圖片。教師播放錄音，學(xué)生將圖片編號(hào)。教師核