英語初中不規(guī)則動詞過去式和過去分詞學(xué)習(xí)啊

1、學(xué)英語簡單嗎?肯定會有許多學(xué)生說:“難死了”。為什么有好多學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)都感到頭疼呢?答案只有一個:“不得法?！?英語與漢語一樣都是一種語言,為什么你說漢語會如此流利?那是因?yàn)槟阒蒙碛谝粋€漢語環(huán)境中,如果你在倫敦呆上半年,保準(zhǔn)說起英語來會非常流利。但很多中學(xué)生沒有很好的英語環(huán)境,那么你可以自己設(shè)置一個英語環(huán)境,堅(jiān)持“多說”、“多聽”、“多讀”、“多寫”,那么你的英語成績肯定會很出色。一、多“說”。自己多創(chuàng)造機(jī)會與英語教師多講英語,見了同學(xué),尤其是和好朋友在一起時盡量用英語去問候,談心情這時候你需隨身攜帶一個英漢互譯小詞典,遇到生詞時查一下這些生詞,也不用刻意去記,用的多了,這個單詞自然而然就

2、會記住。千萬別把學(xué)英語當(dāng)成負(fù)擔(dān),始終把它當(dāng)成一件有趣的事情去做?；蛟S你有機(jī)會碰上外國人,你應(yīng)大膽地上去跟他打招呼,和他談天氣、談風(fēng)景、談學(xué)校只是別問及他的年紀(jì),婚史等私人問題。盡量用一些你學(xué)過的詞匯,句子去和他談天說地。不久你會發(fā)現(xiàn)與老外聊天要比你與中國人談英語容易的多。因?yàn)樗湍憬徽剷r會用許多簡單詞匯,而且不太看重說法,你只要發(fā)音準(zhǔn)確,準(zhǔn)能順利地交流下去。只是你必須要有信心,敢于表達(dá)自己的思想。如果沒有合適的伙伴也沒關(guān)系,你可以拿過一本書或其它什么東西做假想對象,對它談你一天的所見所聞,談你的快樂,你的悲傷等等,長此堅(jiān)持下去你的口語肯定會有較大的提高。二、多“聽”尋找一切可以聽英語的機(jī)會。別

3、人用英語交談時,你應(yīng)該大膽地去參與,多聽聽各種各樣人的發(fā)音,男女老少,節(jié)奏快的慢的你都應(yīng)該接觸到,如果這樣的機(jī)會少的話,你可以選擇你不知內(nèi)容的文章去聽,這將會對你幫助很大,而你去聽學(xué)過的課文的磁帶,那將會對你的語言語調(diào)的學(xué)習(xí)有很大的幫助。三、多“讀”?！白x”可以分為兩種。一種是“默讀”。每天給予一定時間的練習(xí)將會對你提高閱讀速度有很大的好處,讀的內(nèi)容可以是你的課本,但最好是一些有趣的小讀物,因?yàn)楝F(xiàn)在的英語高考越來越重視閱讀量和閱讀速度。每道題的得分都與你的理解程度有很大關(guān)系,所以經(jīng)過高中三年閱讀的訓(xùn)練后,你必定會在高考中勝券在握。另一種是“朗讀”這是學(xué)語言必不可少的一種學(xué)習(xí)途徑。四、多“寫”有

4、的同學(xué)總是抱怨時間緊,根本沒時間寫作文。其實(shí)“寫”的形式很多,不一定就寫作文才提高寫作能力。比如寫下你一天中發(fā)生的一些重要的事情,或當(dāng)天學(xué)了某一個詞組,你可以創(chuàng)設(shè)一個語境恰如其份地用上這個詞。這樣即可幫你記住這個詞的用法,又可以鍛煉你的寫作能力,比如學(xué)“wish”一詞時,可寫一小段如下:The teacher often asks us what we want to be in the future.My good friend Tom wishes to be a soldier.However,I'm different .I wish I were a teacher in t

5、he future.But my mother wishes me to be a doctor.只幾句話:但wish的幾種用法已躍然紙上,這樣寫下來印象會深刻得多,這樣比死記硬背wish的用法也有趣輕松的多。學(xué)習(xí)英語不用花大塊的時間,10分鐘的散步可以練"說",吃完飯后可以讀一會兒英語小說,睡前聽幾分鐘英語,可以使你得到更好地休息只要你每天抽出一些時間來練英語,你的英語成績肯定會很快提高的。背英語單詞技巧1、循環(huán)記憶法艾賓浩斯遺忘曲線人的大腦是一個記憶的寶庫,人腦經(jīng)歷過的事物,思考過的問題,體驗(yàn)過的情感和情緒,練習(xí)過的動作,都可以成為人們記憶的內(nèi)容。例如英文的學(xué)習(xí)中單詞、

6、短語和句子,甚至文章的內(nèi)容都是通過記憶完成的。從"記"到"憶"是有個過程的,這其中包括了識記、保持、再認(rèn)和回憶。有很多人在學(xué)習(xí)英語的過程中,只注重了學(xué)習(xí)當(dāng)時的記憶效果,孰不知,要想做好學(xué)習(xí)的記憶工作,是要下一番工夫的,單純的注重當(dāng)時的記憶效果,而忽視了后期的保持和再認(rèn)同樣是達(dá)不到良好的效果的。在信息的處理上,記憶是對輸入信息的編碼、貯存和提取的過程,從信息處理的角度上,英文的第一次學(xué)習(xí)和背誦只是一個輸入編碼的過程。人的記憶的能力從生理上講是十分驚人的,它可以存貯1015比特(byte,字節(jié)的信息,可是每個人的記憶寶庫被挖掘的只占10%,還有更多的記憶發(fā)揮

7、空間。這是因?yàn)?有些人只關(guān)注了記憶的當(dāng)時效果,卻忽視了記憶中的更大的問題-即記憶的牢固度問題,那就牽涉到心理學(xué)中常說的關(guān)于記憶遺忘的規(guī)律。一、艾賓浩斯記憶規(guī)律曲線解釋德國有一位著名的心理學(xué)家名叫艾賓浩斯(Hermann Ebbinghaus,1850-1909,他在1885年發(fā)表了他的實(shí)驗(yàn)報告后,記憶研究就成了心理學(xué)中被研究最多的領(lǐng)域之一,而艾賓浩斯正是發(fā)現(xiàn)記憶遺忘規(guī)律的第一人。根據(jù)我們所知道的,記憶的保持在時間上是不同的,有短時的記憶和長時的記憶兩種。而我們平時的記憶的過程是這樣的:輸入的信息在經(jīng)過人的注意過程的學(xué)習(xí)后,便成為了人的短時的記憶,但是如果不經(jīng)過及時的復(fù)習(xí),這些記住過的東西就會遺

8、忘,而經(jīng)過了及時的復(fù)習(xí),這些短時的記憶就會成為了人的一種長時的記憶,從而在大腦中保持著很長的時間。那么,對于我們來講,怎樣才叫做遺忘呢,所謂遺忘就是我們對于曾經(jīng)記憶過的東西不能再認(rèn)起來,也不能回憶起來,或者是錯誤的再認(rèn)和錯誤的回憶,這些都是遺忘。艾賓浩斯在做這個實(shí)驗(yàn)的時候是拿自己作為測試對象的,他得出了一些關(guān)于記憶的結(jié)論。他選用了一些根本沒有意義的音節(jié),也就是那些不能拼出單詞來的眾多字母的組合,比如asww,cfhhj,ijikmb,rfyjbc等等。他經(jīng)過對自己的測試,得到了一些數(shù)據(jù)。然后,艾賓浩斯又根據(jù)了這些點(diǎn)描繪出了一條曲線,這就是非常有名的揭示遺忘規(guī)律的曲線:艾賓浩斯遺忘曲線,圖中豎軸

9、表示學(xué)習(xí)中記住的知識數(shù)量,橫軸表示時間(天數(shù),曲線表示記憶量變化的規(guī)律。這條曲線告訴人們在學(xué)習(xí)中的遺忘是有規(guī)律的,遺忘的進(jìn)程不是均衡的,不是固定的一天丟掉幾個,轉(zhuǎn)天又丟幾個的,而是在記憶的最初階段遺忘的速度很快,后來就逐漸減慢了,到了相當(dāng)長的時候后,幾乎就不再遺忘了,這就是遺忘的發(fā)展規(guī)律,即"先快后慢"的原則。觀察這條遺忘曲線,你會發(fā)現(xiàn),學(xué)得的知識在一天后,如不抓緊復(fù)習(xí),就只剩下原來的25%。隨著時間的推移,遺忘的速度減慢,遺忘的數(shù)量也就減少。有人做過一個實(shí)驗(yàn),兩組學(xué)生學(xué)習(xí)一段課文,甲組在學(xué)習(xí)后不久進(jìn)行一次復(fù)習(xí),乙組不予復(fù)習(xí),一天后甲組保持98%,乙組保持56%;一周后甲組

10、保持83%,乙組保持33%。乙組的遺忘平均值比甲組高。二、不同性質(zhì)材料有不同的遺忘曲線而且,艾賓浩斯還在關(guān)于記憶的實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),記住12個無意義音節(jié),平均需要重復(fù)16.5次;為了記住36個無意義章節(jié),需重復(fù)54次;而記憶六首詩中的480個音節(jié),平均只需要重復(fù)8次!這個實(shí)驗(yàn)告訴我們,凡是理解了的知識,就能記得迅速、全面而牢固。不然,愣是死記硬背,那也是費(fèi)力不討好的。因此,比較容易記憶的是那些有意義的材料,而那些無意義的材料在記憶的時候比較費(fèi)力氣,在以后回憶起來的時候也很不輕松。因此,艾賓浩斯遺忘曲線是關(guān)于遺忘的一種曲線,而且是對無意義的音節(jié)而言,對于與其他材料的對比,艾賓浩斯又得出了不同性質(zhì)材料的

11、不同遺忘曲線,不過他們大體上都是一致的。因此,艾賓浩斯的實(shí)驗(yàn)向我們充分證實(shí)了一個道理,學(xué)習(xí)要勤于復(fù)習(xí),而且記憶的理解效果越好,遺忘的也越慢。三、不同的人有不同的艾賓浩斯記憶曲線-個性化的艾賓浩斯上述的艾賓浩斯記憶曲線是艾賓浩斯在實(shí)驗(yàn)室中經(jīng)過了大量測試后,產(chǎn)生了不同的記憶數(shù)據(jù),從而生成的一種曲線,是一個具有共性的群體規(guī)律。此記憶曲線并不考慮接受試驗(yàn)個人的個性特點(diǎn),而是尋求一種處于平衡點(diǎn)的記憶規(guī)律。但是記憶規(guī)律可以具體到我們每個人,因?yàn)槲覀兊纳硖攸c(diǎn)、生活經(jīng)歷不同,可能導(dǎo)致我們有不同的記憶習(xí)慣、記憶方式、記憶特點(diǎn)。規(guī)律對于自然人改造世界的行為,只能起一個催化的作用,如果與每個人的記憶特點(diǎn)相吻合,那

12、么就如順?biāo)畵P(yáng)帆,一日千里;如果與個人記憶特點(diǎn)相悖,記憶效果則會大打折扣。因此,我們要根據(jù)每個人的不同特點(diǎn),尋找到屬于自己的艾賓浩斯記憶曲線2如何學(xué)英語下定決心,堅(jiān)持不懈英語學(xué)習(xí)作為一門語言技能,通過大量的訓(xùn)練和練習(xí)任何人是可以掌握的。一般地說,英語學(xué)習(xí)的原則是聽、說領(lǐng)先,讀、寫跟上。李揚(yáng)的瘋狂英語提倡,首先建立起我能學(xué)好英語的信心,然后以句子為單位,大量地模仿,瘋狂地操練,大聲地朗讀,最后達(dá)到自如地說英語,他的方法對提高說英語的能力很奏效。鐘道隆教授45歲開始學(xué)英語,一年后,學(xué)成出國當(dāng)口語翻譯,并創(chuàng)造了逆苦惱、逆急于求成、逆速成的逆向?qū)W習(xí)英語的方法。他還提出學(xué)習(xí)英語要遵循聽、寫、說、背、想的方

13、法,他的方法強(qiáng)調(diào)以聽為主,并且把所聽到的內(nèi)容全部寫下來。尤其是他的學(xué)習(xí)精神最可佳,他學(xué)習(xí)英語用壞了十幾臺錄音機(jī),你可想象他聽了多少英語;用完的圓珠筆芯幾乎裝滿了一個一拉罐,你可想象他寫了多少,在一年半內(nèi),累計(jì)業(yè)余學(xué)習(xí)英語時間大約三千小時,也就說每天抽出幾個小時來學(xué)英語。如果我們做到他那樣,一定也能學(xué)好英語。最重要的是堅(jiān)持,只要能下定決心,堅(jiān)持每天至少一個小時的學(xué)習(xí)英語,戰(zhàn)勝自我最后肯定會有收獲的。注意方法,循序漸進(jìn)決心下定,還注意學(xué)習(xí)方法,有時根據(jù)自己的情況和不同的學(xué)習(xí)目的,選擇不同的學(xué)習(xí)方法,但是學(xué)習(xí)英語一定要踏踏實(shí)實(shí)地、一步一個腳印地走。要把基礎(chǔ)知識掌握好,也就是說,發(fā)音要正確、基本詞匯要

14、掌握牢、基本句式要熟練、基本語法要會用。(1要過好語音關(guān)。把每一個音標(biāo)發(fā)正確,注意改正有問題的音素,特別是那些容易混淆的音素,盡早地掌握國際音標(biāo),并盡量的掌握一些讀音規(guī)則,盡快地能利用讀音規(guī)則來拼單詞,掌握讀音規(guī)則對單詞的記憶和拼寫非常有用。(2掌握一定數(shù)量的英語單詞。對于學(xué)習(xí)者來說掌握英語詞匯是一難關(guān),學(xué)習(xí)單詞要從單詞的形、音、義這三方面去掌握,要注意單詞的一詞多義,一詞多類的用法,要學(xué)會一些構(gòu)詞法的知識,來擴(kuò)展詞匯量。學(xué)習(xí)單詞要在語言材料中去學(xué),要結(jié)合詞組,通過句子,閱讀文章來活記單詞,死記的單詞是記不牢的。堅(jiān)持在讀、說前,先反復(fù)聽,聽的時候反應(yīng)單詞、句子的意思和節(jié)奏,想一下單詞的拼法、句

15、子結(jié)構(gòu)。并要同學(xué)習(xí)語法規(guī)則有機(jī)結(jié)合起來進(jìn)行。(3掌握好基本語法。語法在學(xué)習(xí)英語中也很重要,它能幫助我們把握住英語的基本規(guī)律,通過例句或語言現(xiàn)象把死的語法規(guī)則要記住,活的規(guī)則要通過做大量的練習(xí)掌握?？傊畬W(xué)習(xí)英語要通過聽、說、讀、寫、譯來進(jìn)行操練,不但要注意數(shù)量,更重要的是要注意質(zhì)量,尤其是基本知識要掌握的準(zhǔn)確,熟練。只有經(jīng)過大量的實(shí)踐,才能做到熟能生巧,運(yùn)用自如。提前預(yù)習(xí),有的放矢作為學(xué)生,在每次上課前,都要對要學(xué)的課文提前預(yù)習(xí)。首先在音標(biāo)的幫助下試著拼讀單詞,也可以借助配套磁帶反復(fù)聽,對比一下,把握不準(zhǔn)的要標(biāo)出來,注意上課老師的發(fā)音,還要記一下單詞的漢語意思和詞性。借助課文的注釋或輔導(dǎo)材料,預(yù)

16、習(xí)一遍課文,找出不明白的地方,做到心中有數(shù),在教師講課時注意聽這些地方?？傊?預(yù)習(xí)的目的是熟悉要學(xué)的內(nèi)容,找出不明白的地方,帶著問題聽課,做到有的放矢。認(rèn)真聽課,積極配合課堂是老師與學(xué)生一起學(xué)習(xí)、掌握、運(yùn)用知識的主要場所。作為起主導(dǎo)作用的老師一方引導(dǎo)學(xué)生搞好課堂教學(xué)是很必要的,但也需要學(xué)習(xí)者的積極配合。上課要專心聽講、作好筆記、認(rèn)真操練、積極思考。預(yù)習(xí)時出現(xiàn)的問題在課堂上教師沒有講到的,要向老師提出,把問題搞清楚,老師講授的問題,先注意聽,下課后整理一下筆記,反復(fù)思考一下這些問題,抓住老師所講的重點(diǎn),難點(diǎn)和考點(diǎn)?？傊?上課時要做到耳聽、眼觀、嘴動、腦想,調(diào)動起多個感官來。完成作業(yè),找出問題學(xué)完

17、每一課,要認(rèn)真完成課后作業(yè)。做作業(yè)時一定不要看參考書上題的答案,做完后再對答案,對于作業(yè)中所出現(xiàn)的不明白的問題,應(yīng)該記下來,等下次上課時提出來。做作業(yè)是英語學(xué)習(xí)的很重要的環(huán)節(jié),它是消化知識和鞏固知識的過程,一定要認(rèn)真完成規(guī)定的作業(yè),筆頭作業(yè)要動一動筆,口頭作業(yè)要動一動嘴,提高聽力要練一練耳,課文在聽和讀的基礎(chǔ)上,最好背誦某些精彩段落?？傊?要做大量的練習(xí),英語是練出來的,一定不要偷懶。及時復(fù)習(xí),鞏固知識學(xué)會了的東西隨著時間的流逝會逐漸遺忘,但學(xué)語言有遺忘現(xiàn)象是正常的。更不必因?yàn)橛羞z忘現(xiàn)象而影響自己學(xué)好英語的信心與決心。問題在于怎樣來減輕遺忘的程度。善于類比,總結(jié)知識,把新學(xué)的知識同過去學(xué)的有關(guān)

18、的知識進(jìn)行橫向和縱向比較和聯(lián)系。建立錯誤檔案記錄,加深印象,以避免再反同樣錯誤。我們大部分知識和技能是靠重復(fù)獲得的,及時復(fù)習(xí)對于記憶非常必要,學(xué)英語就是要堅(jiān)持天天不斷的練,不斷地重復(fù)基本句型,常用詞匯和基本語法等。學(xué)習(xí)英語的過程也是同遺忘做斗爭的過程?？偠灾?只要你能做到下定決心學(xué),注意學(xué)習(xí)方法,把課前預(yù)習(xí),認(rèn)真聽課,完成作業(yè),及時復(fù)習(xí)這些環(huán)節(jié)作好了,你一定能夠?qū)W好英語英語初中不規(guī)則動詞過去式和過去分詞I. 一般過去時的概念一般過去時表示過去某個時間發(fā)生的動作或存在的狀態(tài)。常和表示過去的時間狀語連用。如:last year(week, Monday, ago, yesterday, a mo

19、ment ago, just now, in19.等。例如:She was in a teacher two years ago. 她兩年前是個教師。I saw him in the street yesterday. 昨天我在街上看見他了。也可表示過去經(jīng)常反復(fù)發(fā)生的動作,常和often, always等頻率副詞連用。例如:He always asked questions when he was young. 當(dāng)他年輕時他總愛問問題。當(dāng)表示動作時,謂語動詞使用過去式(一般加ed或見不規(guī)則動詞表;當(dāng)表示狀態(tài)時,謂語動詞用was, were。II. 一般過去時的構(gòu)成(1 規(guī)則動詞過去式的構(gòu)成有四

20、條規(guī)則:一般在動詞原形末尾直接加上-ed。如:look-looked,watch-watched。以不發(fā)音的字母e結(jié)尾的動詞,加-d。如:live-lived,like-liked。末尾只有一個輔音字母的重讀閉音節(jié),先雙寫這個輔音字母,再加-ed。如:stop-stopped,shop-shopped。末尾是輔音字母+y結(jié)尾的動詞,先變y為i,然后再加-ed。如:study-studied,carry-carried。(2 不規(guī)則動詞的過去式需特殊記憶。如:am(is-was, are-were, go-went, come-came, take-took, have (has-had等。II

21、I. 一般過去時的幾種句型肯定句結(jié)構(gòu)為:主語+was / were +其它。如:They were in Shanghai in 2000. 2000年的時候他們在上海。主語+動詞的過去式+其它。如:He went to the book store yesterday. 他昨天去書店了。否定句結(jié)構(gòu)為:主語+was / were not (wasnt / werent +其它。如:My father was not at home last Sunday. 上個星期天我爸爸不在家。主語+did not (didn't+動詞原形+其它。如:She didn't come to s

22、chool this morning. 她今天沒來學(xué)校。一般疑問句及其肯定、否定回答為:Was / Were +主語+其它?如:Was it cold last winter? Yes, it was. / No, it wasnt. 去年冬天冷嗎?Did+主語+動詞原形+其它?如:Did you go to Beijing last week? Yes, we did. (No, we didn't. 去年你們?nèi)ケ本﹩?特殊疑問句的構(gòu)成為:疑問詞+did+主語+動詞原形+其它?如:What did you do last night? I did my homework. 規(guī)則動詞過

23、去式的讀音也有規(guī)律可循。請記住:清后t,元,濁d,t, d 之后讀id。清輔音p k f s t 等后,ed要讀t。如:worked,finished。元音或濁輔音b g v z m等后,ed要讀d。如:lived,called。t 或 d 后,ed讀id。如:started,needed。 沒事就用這些詞練練你的嘴皮子說吧,你是想死呢還是不想活了?好久沒有人把牛皮吹的這么清新脫俗了!你給我滾,馬不停蹄的滾人人都說我丑,其實(shí)我只是美得不明顯。無理取鬧,必有所圖!_天被熬亮了。不是路不平,而是你不行。惡心媽媽抱著惡心哭得很傷心,為什么呢?因?yàn)閻盒乃懒艘皇谴虿贿^你,我早就和你翻臉了。我這心碎得,

24、捧出來跟餃子餡似的。_沒人牽手,我就揣兜。我的興趣愛好可分為靜態(tài)和動態(tài)兩種,靜態(tài)就是睡覺,動態(tài)就是翻身唉這人要一沒正形,連頭痛都是偏的。我這人不太懂音樂,所以時而不靠譜,時而不著調(diào)。怎么會突然想哭?難道我也有些逆流成河的小憂傷?_好漂亮的美女叔叔啊!我不跟豬摔跤有兩個原因:首先這讓我自己變得很臟,其次這讓豬很高興。沒事偷著樂是不太可能了,偷著胖還是有點(diǎn)兒希望.放下屠刀立地成佛的意思是,你放下屠刀的那一刻對方把你砍成兩瓣兒了。沒事可做時,覺得最累。_李碧華說過:什么叫多余?夏天的棉襖,冬天的蒲扇,還有等我已經(jīng)心冷后你的殷勤。永遠(yuǎn)年輕,永遠(yuǎn)裝嫩,永遠(yuǎn)不知好歹,永遠(yuǎn)熱淚盈眶。我爸面對我發(fā)胖一事發(fā)表了

25、看法:沒有韓紅的命,還得了韓紅的病。你來我信你不會走,你走我當(dāng)你沒來過。我們該這樣對待緣分與愛。曾以為我是那崖畔的一枝花,后來才知道,不過是人海一粒渣。_蕩氣回腸,消化不良。女人喜歡長的壞壞的男人,并不是喜歡長壞了的男人.麻子不叫麻子,坑人。江湖險惡,不行就撤!不敲幾下,你不可能知道一個人或一個西瓜的好壞。_孤獨(dú)的人常表現(xiàn)得很堅(jiān)強(qiáng);寂寞的人則多半溫和。大笑是綻放的微笑。我的意中人是個絕色大美女,終于有一天她會騎著噴火的恐龍來嫁給我的,可是我看見了她的坐騎,卻沒有看見她的主人。孤單是一個人的狂歡,狂歡是一群人的孤單。雖不安分,也該守己。_人不犯我,我不犯人。人若犯我,我就生氣!別逼我,否則我偉大

26、起來,一發(fā)不可收拾。我們是平凡的人,我們也是特別的人,所以我們是特別平凡的人。那個人敢說自己純凈?瞧你那眼神就透著渾濁。沒有什么比弱者對強(qiáng)者的鄙視更無力了。_如有雷同,純屬你抄我笨鳥先飛,笨豬先肥。當(dāng)你的眼淚忍不住要流出來的時候,睜大眼睛,千萬別眨眼,你會看到世界由清晰到模糊的全過程。告訴你別逼我,你要是再逼我,我就裝死給你看。年輕算什么,誰沒年輕過?你老過嗎?真是的_別用世故的樣子來武裝自己,它會水土不服。解釋就是掩飾,掩飾就是編故事。所謂門檻,過去了便是門,過不去就成了檻。陌生阻止你認(rèn)識陌生的事物,熟悉妨礙你理解熟悉的事物。人生的悲哀就在于,當(dāng)你想兩肋插刀的時候,卻只有一把刀。_ 如果全是老姜，將是一個何等辛辣的社會。 如果全是老姜，將是一個何等辛辣的社會。 獅子不會因?yàn)槁牭焦贩投仡^。 獅子不會因?yàn)槁牭焦贩投仡^。 水越深，水流越平穩(wěn)。 水越深，水流越平穩(wěn)。 在你不當(dāng)回事的時候，一切就好了起來。 在你不當(dāng)回事的時候，一切就好了起來。 在你不當(dāng)回事的時候 無論是國王還是農(nóng)夫，只要能在自己家里找到安寧，他就是最幸福的人。 無論是國王還是農(nóng)夫，只要能在自己家里找到安寧，他就是最幸福的人。 _ 一分錢一分貨 稀飯吃了不經(jīng)餓 一分錢一分貨,稀飯吃了不經(jīng)餓. 稀飯