初中語(yǔ)文命題培訓(xùn)(張學(xué)新老師)課件

1、初中語(yǔ)文命題培訓(xùn)(張學(xué)新老師)-2011-2011年深圳中考現(xiàn)代文閱讀命題的幾點(diǎn)思考年深圳中考現(xiàn)代文閱讀命題的幾點(diǎn)思考南山區(qū)華僑城中學(xué)： 張學(xué)新2011年10月27日初中語(yǔ)文命題培訓(xùn)(張學(xué)新老師)一一選文的心得及反思選文的心得及反思？ （現(xiàn)代文閱讀考查的價(jià)值取向）（現(xiàn)代文閱讀考查的價(jià)值取向） 二二擬題的心得及反思？擬題的心得及反思？（考查工具擬制的原則及方法考查工具擬制的原則及方法） 三三幾點(diǎn)思考幾點(diǎn)思考？ （反思與期待）（反思與期待）初中語(yǔ)文命題培訓(xùn)(張學(xué)新老師)語(yǔ)言基礎(chǔ)題：語(yǔ)言基礎(chǔ)題： 12-15 12-15分分 古詩(shī)默寫(xiě)：古詩(shī)默寫(xiě)： 1515分分 文言文：文言文： 7-7- 1111分分

2、 實(shí)用類(lèi)文體閱讀：實(shí)用類(lèi)文體閱讀： 7-9 7-9 分；分；文學(xué)類(lèi)文體閱讀：文學(xué)類(lèi)文體閱讀： 1515分分 作文：作文： 4040分分深圳近深圳近3年中考的分值比重年中考的分值比重初中語(yǔ)文命題培訓(xùn)(張學(xué)新老師) “課程豐富的人文內(nèi)涵對(duì)人們精神領(lǐng)域的影響是深廣的，學(xué)生對(duì)語(yǔ)文材料的反應(yīng)又往往是多元的。因此，應(yīng)該重視語(yǔ)文的熏陶感染作用，注意教學(xué)內(nèi)容的價(jià)值取向，同時(shí)也應(yīng)尊重學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的獨(dú)特體驗(yàn)?！本拍炅x務(wù)教育階段九年義務(wù)教育階段語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：指出：一一選文的心得及反思選文的心得及反思初中語(yǔ)文命題培訓(xùn)(張學(xué)新老師)11地球也有情緒場(chǎng)地球也有情緒場(chǎng)22趣談古人的消暑工具趣談古人的消暑

3、工具33DNADNA證據(jù)也可以偽造證據(jù)也可以偽造 實(shí)用類(lèi)文體說(shuō)明文：實(shí)用類(lèi)文體說(shuō)明文：一一選文的心得及反思選文的心得及反思初中語(yǔ)文命題培訓(xùn)(張學(xué)新老師)11地球也有情緒場(chǎng)地球也有情緒場(chǎng)22趣談古人的消暑工具趣談古人的消暑工具33DNADNA證據(jù)也可以偽造證據(jù)也可以偽造 實(shí)用類(lèi)文體說(shuō)明文：實(shí)用類(lèi)文體說(shuō)明文：一一選文的心得及反思選文的心得及反思初中語(yǔ)文命題培訓(xùn)(張學(xué)新老師)文學(xué)作品類(lèi)：文學(xué)作品類(lèi)：11家園落日家園落日22絕唱絕唱33古藤古藤一一選文的心得及反思選文的心得及反思初中語(yǔ)文命題培訓(xùn)(張學(xué)新老師)文學(xué)作品類(lèi)：文學(xué)作品類(lèi)：11家園落日家園落日22絕唱絕唱33古藤古藤 一一選文的心得及反思選文

4、的心得及反思初中語(yǔ)文命題培訓(xùn)(張學(xué)新老師)九年義務(wù)教育階段九年義務(wù)教育階段語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：指出：“培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價(jià)值觀和積極的人生態(tài)度，是語(yǔ)文教學(xué)的重要內(nèi)容，不應(yīng)把它們當(dāng)外在的、附加任務(wù)，應(yīng)該注重熏陶感染，潛移默化，把這些內(nèi)容貫穿于日常的教學(xué)過(guò)程之中?！币灰贿x文的心得及反思選文的心得及反思初中語(yǔ)文命題培訓(xùn)(張學(xué)新老師)11文體要規(guī)范文體要規(guī)范；22文質(zhì)兼美，思想性、文化性、藝術(shù)性、科文質(zhì)兼美，思想性、文化性、藝術(shù)性、科學(xué)性要兼?zhèn)鋵W(xué)性要兼?zhèn)洌?.3.注意選文的價(jià)值取向注意選文的價(jià)值取向; ;44貼近學(xué)生，貼近學(xué)情，難易適度貼近學(xué)生，貼近學(xué)情，難易

5、適度 ；一一選文的心得及反思選文的心得及反思初中語(yǔ)文命題培訓(xùn)(張學(xué)新老師)二二擬題的原則及體會(huì)擬題的原則及體會(huì)。九年義務(wù)教育階段九年義務(wù)教育階段語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：指出： “閱讀評(píng)價(jià)要綜合考察學(xué)生閱讀過(guò)程中的感受、體驗(yàn)、理解和價(jià)值取向，重視對(duì)學(xué)生多角度、有創(chuàng)意閱讀的評(píng)價(jià)?！?二二擬題的心得及反思擬題的心得及反思初中語(yǔ)文命題培訓(xùn)(張學(xué)新老師)二二擬題的原則及體會(huì)擬題的原則及體會(huì)。現(xiàn)代文閱讀考查的有關(guān)能力點(diǎn)：現(xiàn)代文閱讀考查的有關(guān)能力點(diǎn)：1 1要從要從知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀知識(shí)與能力、過(guò)程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀幾方面進(jìn)行評(píng)幾方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，以全面考察學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。價(jià)，以

6、全面考察學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。2 2要綜合考察學(xué)生閱讀過(guò)程中的要綜合考察學(xué)生閱讀過(guò)程中的感受、體驗(yàn)、理解和價(jià)值取向感受、體驗(yàn)、理解和價(jià)值取向，3 3重視對(duì)學(xué)生重視對(duì)學(xué)生多角度、有創(chuàng)意多角度、有創(chuàng)意閱讀的評(píng)價(jià)。閱讀的評(píng)價(jià)。4 4重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)讀物的重點(diǎn)評(píng)價(jià)學(xué)生對(duì)讀物的綜合理解能力綜合理解能力，要重視評(píng)價(jià)學(xué)生的情感，要重視評(píng)價(jià)學(xué)生的情感體驗(yàn)和創(chuàng)造性的理解。體驗(yàn)和創(chuàng)造性的理解。5 5具體考察學(xué)生在具體考察學(xué)生在詞句理解、文意把握、要點(diǎn)概括、內(nèi)容探究、詞句理解、文意把握、要點(diǎn)概括、內(nèi)容探究、作品感受作品感受等方面的表現(xiàn)。等方面的表現(xiàn)。”6 6概括概括文意，捕捉重要文意，捕捉重要信息信息的能力；的能力；7 7

7、通過(guò)考察學(xué)生對(duì)形象、情感、語(yǔ)言的領(lǐng)悟程度，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生通過(guò)考察學(xué)生對(duì)形象、情感、語(yǔ)言的領(lǐng)悟程度，來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生初初步步鑒賞文學(xué)作品的水平。鑒賞文學(xué)作品的水平。8 8語(yǔ)法、修辭知識(shí)語(yǔ)法、修辭知識(shí)不作為不作為考試內(nèi)容?？荚噧?nèi)容。 二二擬題的心得及反思擬題的心得及反思初中語(yǔ)文命題培訓(xùn)(張學(xué)新老師)二二擬題的原則及體會(huì)擬題的原則及體會(huì)。一）一）設(shè)題考點(diǎn)要具體，指向要明確，針對(duì)性要強(qiáng)。設(shè)題考點(diǎn)要具體，指向要明確，針對(duì)性要強(qiáng)。例例1 1：10犯罪分子如果想逃避懲罰，有哪些方法來(lái)偽造DNA數(shù)據(jù)？2011年中考DNA證據(jù)也可以偽造） 解讀解讀：考點(diǎn)：考點(diǎn)： 比較比較1 1“通讀全文，請(qǐng)你概括有哪些方法來(lái)偽造通讀全文

8、，請(qǐng)你概括有哪些方法來(lái)偽造DNADNA數(shù)據(jù)？數(shù)據(jù)？”哪個(gè)更好？哪個(gè)更好？評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)： 二二擬題的心得及反思擬題的心得及反思初中語(yǔ)文命題培訓(xùn)(張學(xué)新老師)二二擬題的原則及體會(huì)擬題的原則及體會(huì)。一）一）設(shè)題考點(diǎn)要具體，指向要明確，針對(duì)性要強(qiáng)。設(shè)題考點(diǎn)要具體，指向要明確，針對(duì)性要強(qiáng)。例例2 2：13通讀全文，請(qǐng)你用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括古藤的特點(diǎn)。（3分） （2011年中考古藤） 解讀解讀：考點(diǎn)：比較比較2 2 請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)古藤的特點(diǎn)請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)古藤的特點(diǎn)？ 哪個(gè)好？哪個(gè)好？評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)：比較比較3 3通讀全文，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)本文是怎樣寫(xiě)古藤的？通讀全文，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)本文是怎樣寫(xiě)古藤的？哪個(gè)更好？哪個(gè)更好？評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)：總結(jié)：總結(jié)：

9、 二二擬題的心得及反思擬題的心得及反思初中語(yǔ)文命題培訓(xùn)(張學(xué)新老師)二二擬題的原則及體會(huì)擬題的原則及體會(huì)。一）一）設(shè)題考點(diǎn)要具體，指向要明確，針對(duì)性要強(qiáng)。設(shè)題考點(diǎn)要具體，指向要明確，針對(duì)性要強(qiáng)。總結(jié)：總結(jié)： 這幾個(gè)題，雖然考查的都是與古藤的特點(diǎn)有關(guān)，但因這幾個(gè)題，雖然考查的都是與古藤的特點(diǎn)有關(guān)，但因?yàn)閱?wèn)的不同，指向性也不明確，導(dǎo)致考點(diǎn)具體，針對(duì)性為問(wèn)的不同，指向性也不明確，導(dǎo)致考點(diǎn)具體，針對(duì)性不強(qiáng)。不強(qiáng)。例例3 3：16請(qǐng)你談?wù)劦冢?）段段在文文中中的作用。（3分） 解讀解讀： 二二擬題的心得及反思擬題的心得及反思初中語(yǔ)文命題培訓(xùn)(張學(xué)新老師)二二擬題的原則及體會(huì)擬題的原則及體會(huì)一）一）設(shè)題考

10、點(diǎn)要具體，指向要明確，針對(duì)性要強(qiáng)。設(shè)題考點(diǎn)要具體，指向要明確，針對(duì)性要強(qiáng)。例例4 4：11文章第（1）段“以色列科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，包含DNA的血液和唾液樣本，都可偽造，DNA證據(jù)并不完全可靠”中加點(diǎn)詞語(yǔ)“完全”能否去掉，為什么？（3分） （2011年中考DNA） 解讀解讀：考點(diǎn)： 二二擬題的心得及反思擬題的心得及反思初中語(yǔ)文命題培訓(xùn)(張學(xué)新老師)二二擬題的原則及體會(huì)擬題的原則及體會(huì)。一）一）設(shè)題考點(diǎn)要具體，指向要明確，針對(duì)性要強(qiáng)設(shè)題考點(diǎn)要具體，指向要明確，針對(duì)性要強(qiáng)。例例5 5：1414請(qǐng)請(qǐng)品析品析第（第（6 6）段劃線的句子。（）段劃線的句子。（4 4分）分）“藤，木的典范、水土的凝鑄、生命的闡述

11、，像不羈的狂草，有重筆的輕染，有淋漓的汁點(diǎn)?！?（2011年中考古藤） 解讀解讀：考點(diǎn)： 二二擬題的心得及反思擬題的心得及反思初中語(yǔ)文命題培訓(xùn)(張學(xué)新老師)二二擬題的心得及反思擬題的心得及反思一）一）設(shè)題考點(diǎn)要具體，指向要明確，針對(duì)性要強(qiáng)。設(shè)題考點(diǎn)要具體，指向要明確，針對(duì)性要強(qiáng)。反思反思1 1：據(jù)閱卷教師反映，丟分嚴(yán)重。原因就在于：學(xué)生不會(huì)品析。1內(nèi)容方面：寫(xiě)了什么？2句式和修辭方面：采用了什么樣的句式或修辭手法？3傳達(dá)情感方面：表達(dá)了什么？比較比較4 4請(qǐng)請(qǐng)從修辭和表達(dá)效果從修辭和表達(dá)效果兩個(gè)方面，品析第（兩個(gè)方面，品析第（6 6）段劃線的句）段劃線的句子。（子。（4 4分）分）“藤，木的典

12、范、水土的凝鑄、生命的闡述，像不羈的狂草，有重筆的輕染，有淋漓的汁點(diǎn)?！蹦膫€(gè)更好？哪個(gè)更好？評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)： 初中語(yǔ)文命題培訓(xùn)(張學(xué)新老師)二二擬題的心得及反思擬題的心得及反思二）二）題目設(shè)置要尊重學(xué)生閱讀體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的題目設(shè)置要尊重學(xué)生閱讀體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。表達(dá)欲望。 有人提倡說(shuō)閱讀，應(yīng)該是“無(wú)功利性閱讀”，沒(méi)有目的，只是閱讀，目的產(chǎn)生愉悅。其實(shí)要達(dá)到這種境界是很難的，我認(rèn)為：有閱讀期待，就有閱讀表達(dá)。有閱讀期待，就有閱讀表達(dá)。 課標(biāo)指出：“利用閱讀期待、閱讀反思和批判等利用閱讀期待、閱讀反思和批判等環(huán)節(jié)，拓展思維空間，讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感環(huán)節(jié)，拓展思維空間，讓學(xué)生在主動(dòng)積極的

13、思維和情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感活動(dòng)中，加深理解和體驗(yàn)，有所感悟和思考，受到情感熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣。熏陶，獲得思想啟迪，享受審美樂(lè)趣?！?所以，我想擬題最重要的任務(wù)就是盡可能的將學(xué)生的這種體驗(yàn)和閱讀收獲挖掘出來(lái)，給他一個(gè)傾述展示的平臺(tái)。選文要好，吸引他，讓他產(chǎn)生閱讀期待，設(shè)題也同樣要能激發(fā)他的表達(dá)愿望。 初中語(yǔ)文命題培訓(xùn)(張學(xué)新老師)二二擬題的心得及反思擬題的心得及反思二）二）題目設(shè)置要尊重學(xué)生閱讀體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的題目設(shè)置要尊重學(xué)生閱讀體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。表達(dá)欲望。例例1 1：17作者在第（5）段寫(xiě)“自己為自己做樁，自己為自己相繞”，第（8）段卻寫(xiě)

14、“要依靠親人，依靠師長(zhǎng)，依靠領(lǐng)導(dǎo)，依靠社會(huì)”，這兩種生存方式你更贊成哪一這兩種生存方式你更贊成哪一種，請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀愕目捶?。種，請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀愕目捶?。?分）解讀解讀： 初中語(yǔ)文命題培訓(xùn)(張學(xué)新老師)二二擬題的心得及反思擬題的心得及反思二）二）題目設(shè)置要尊重學(xué)生閱讀體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的題目設(shè)置要尊重學(xué)生閱讀體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。表達(dá)欲望。例例2 2：10犯罪分子如果想逃避懲罰，有哪些方法來(lái)偽造DNA數(shù)據(jù)？（2分）解讀解讀： 初中語(yǔ)文命題培訓(xùn)(張學(xué)新老師)二二擬題的心得及反思擬題的心得及反思二）二）題目設(shè)置要尊重學(xué)生閱讀體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的題目設(shè)置要尊重學(xué)生閱讀體驗(yàn)，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望。表達(dá)

15、欲望。例例3 3：12“聰明人”和“愚蠢人”常常相互轉(zhuǎn)化。古往今來(lái)，這樣的例子比比皆是。請(qǐng)選取一例，加以簡(jiǎn)要評(píng)析。（3分）（2009深圳中考）解讀解讀： 初中語(yǔ)文命題培訓(xùn)(張學(xué)新老師)二二擬題的心得及反思擬題的心得及反思三三）題目設(shè)置順序符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。題目設(shè)置順序符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律。 人們認(rèn)識(shí)事物，往往是由表及里，又整體到局部的，新課程標(biāo)準(zhǔn)里特別強(qiáng)調(diào)整體意識(shí)和文本意識(shí)，所以設(shè)題的順序也同樣要符合學(xué)生的認(rèn)知習(xí)慣。1 1整體整體-部分部分-整體整體 （符合新課改的理念，培養(yǎng)整體思維，有宏觀到微觀）（符合新課改的理念，培養(yǎng)整體思維，有宏觀到微觀）2 2文本文本-生活現(xiàn)實(shí)生活現(xiàn)實(shí) 3 3內(nèi)容內(nèi)容

16、-形式形式 初中語(yǔ)文命題培訓(xùn)(張學(xué)新老師)二二擬題的心得及反思擬題的心得及反思四四）探究拓展題要尊重學(xué)生閱讀地位，鼓勵(lì)個(gè)性探究拓展題要尊重學(xué)生閱讀地位，鼓勵(lì)個(gè)性閱讀。閱讀。 課標(biāo)指出：“閱讀是學(xué)生的個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。要珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解?！薄爸鸩脚囵B(yǎng)學(xué)生探究性閱讀和創(chuàng)造性閱讀的能力，提倡多角度的、有創(chuàng)意的閱讀，拓展思維空間，提高閱讀質(zhì)量。” 學(xué)生是閱讀的主體，閱讀應(yīng)該是探究與創(chuàng)新的過(guò)程，是讀者與作品、作者對(duì)話的過(guò)程。這種對(duì)話的過(guò)程充滿了發(fā)現(xiàn)、質(zhì)疑、思考和探究。應(yīng)提倡多角度閱讀、比較閱讀、創(chuàng)新閱讀和多元解讀，命題者要尊重學(xué)生的閱讀主體的地位，這樣閱讀的

17、目的才能實(shí)現(xiàn)。 初中語(yǔ)文命題培訓(xùn)(張學(xué)新老師)二二擬題的心得及反思擬題的心得及反思四四）探究拓展題要尊重學(xué)生閱讀地位，鼓勵(lì)個(gè)性探究拓展題要尊重學(xué)生閱讀地位，鼓勵(lì)個(gè)性閱讀。閱讀。 怎樣鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性閱讀呢？設(shè)題點(diǎn)：設(shè)題點(diǎn)：1尋找內(nèi)容或觀念的矛盾點(diǎn)； 2尋找和現(xiàn)實(shí)生活相似或相反的對(duì)應(yīng)點(diǎn)、熱點(diǎn)； 實(shí)現(xiàn)文本到現(xiàn)實(shí)的遷移、升華。3尋找學(xué)生思維的升華點(diǎn) ，對(duì)學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀有積極意義的點(diǎn)。4要有探究的點(diǎn)，更要有探究的價(jià)值。 初中語(yǔ)文命題培訓(xùn)(張學(xué)新老師)二二擬題的心得及反思擬題的心得及反思四四）探究拓展題要尊重學(xué)生閱讀地位，鼓勵(lì)個(gè)性探究拓展題要尊重學(xué)生閱讀地位，鼓勵(lì)個(gè)性閱讀。閱讀。例例1 1：17作者

18、在第（5）段寫(xiě)“自己為自己做樁，自己為自己相繞”，第（8）段卻寫(xiě)“要依靠親人，依靠師長(zhǎng)，依靠領(lǐng)導(dǎo)，依靠社會(huì)”，這兩種生存方式你更贊成哪一種，請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)，談?wù)勀愕目捶?。?分） （古藤2011年中考） 解讀：解讀： 初中語(yǔ)文命題培訓(xùn)(張學(xué)新老師)二二擬題的心得及反思擬題的心得及反思四四）探究拓展題要尊重學(xué)生閱讀地位，鼓勵(lì)個(gè)性探究拓展題要尊重學(xué)生閱讀地位，鼓勵(lì)個(gè)性閱讀閱讀。17.（表明觀點(diǎn)1分，結(jié)合現(xiàn)實(shí)、理由充足1分，語(yǔ)句通順1分）示例一：對(duì)于這兩種生活方式，我更贊成第一種，要像古藤那樣獨(dú)立頑強(qiáng)、不屈地生存，并與生活中的各種困難抗?fàn)?，這才能體現(xiàn)出生命的價(jià)值與意義，生活中，經(jīng)常也會(huì)遇到這樣那樣的困難

19、和挫折，但我都一一獨(dú)立地戰(zhàn)勝了它，我從中獲得了許多寶貴的生活經(jīng)驗(yàn)，感受到了生命的愉悅。示例二：對(duì)于這兩種生產(chǎn)方式，我更贊成第二種，要盡量依靠親人、依靠師長(zhǎng)、依靠領(lǐng)導(dǎo)、依靠社會(huì)。我們的年齡還小，生活經(jīng)驗(yàn)不足，生活中總會(huì)遇到一個(gè)又一個(gè)不可知的困難和挫折，如果單憑我們個(gè)人的能力和經(jīng)驗(yàn)，我們難免會(huì)栽跟頭，受到傷害；如果我們能借助父輩、師長(zhǎng)的力量，像古藤一樣，同樣需要攀附和依靠，不僅可以少走彎路，而且可以更加專(zhuān)注地做我們?cè)撟龅氖虑?，生命也許更加精彩。 初中語(yǔ)文命題培訓(xùn)(張學(xué)新老師)二二擬題的心得及反思擬題的心得及反思四四）探究拓展題要尊重學(xué)生閱讀地位，鼓勵(lì)個(gè)性探究拓展題要尊重學(xué)生閱讀地位，鼓勵(lì)個(gè)性閱讀。

20、閱讀。比較比較1 1： 你怎么你怎么看待看待“古藤古藤”？哪個(gè)更好？哪個(gè)更好？ 評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)：比較比較2 2： 讀完全文，你最想對(duì)古藤說(shuō)的讀完全文，你最想對(duì)古藤說(shuō)的真心話真心話是什么？是什么？哪個(gè)更好？哪個(gè)更好？ 評(píng)價(jià)：評(píng)價(jià)： 初中語(yǔ)文命題培訓(xùn)(張學(xué)新老師)二二擬題的心得及反思擬題的心得及反思四四）探究拓展題要尊重學(xué)生閱讀地位，鼓勵(lì)個(gè)性探究拓展題要尊重學(xué)生閱讀地位，鼓勵(lì)個(gè)性閱讀。閱讀?？偨Y(jié)：總結(jié)： 從例1可以看出，其實(shí)質(zhì)：就是在理解文本主旨的基礎(chǔ)上，根據(jù)自己獨(dú)特的體驗(yàn),產(chǎn)生個(gè)性化的閱讀期待，體現(xiàn)學(xué)生能力和價(jià)值觀的升華。 試題不只是學(xué)生和文本對(duì)話，和作者對(duì)話，還要能跳出文本，將探究的觸角延伸到生活

21、中，拓展到自身實(shí)際；考查的不僅是學(xué)生對(duì)文本的理解，更多的還滲透了學(xué)生的情感態(tài)度價(jià)值觀等；考查的不是正誤的判斷，而是“合理與否的判定”。是思維和情感層面的。 初中語(yǔ)文命題培訓(xùn)(張學(xué)新老師)二二擬題的心得及反思擬題的心得及反思四四）探究拓展題要尊重學(xué)生閱讀地位，鼓勵(lì)個(gè)性探究拓展題要尊重學(xué)生閱讀地位，鼓勵(lì)個(gè)性閱讀閱讀。例例2 2：第段畫(huà)線處省去了原文結(jié)尾。請(qǐng)你擬寫(xiě)一個(gè)符合本文風(fēng)格意蘊(yùn)的結(jié)尾（不超過(guò)30個(gè)字）。（3分）（大唐柳色2009年深圳中考） 解讀解讀：原文的結(jié)尾原文的結(jié)尾：“這，也許就是現(xiàn)代人的悲哀?！?初中語(yǔ)文命題培訓(xùn)(張學(xué)新老師)二二擬題的心得及反思擬題的心得及反思四四）探究拓展題要尊重學(xué)

22、生閱讀地位，鼓勵(lì)個(gè)性探究拓展題要尊重學(xué)生閱讀地位，鼓勵(lì)個(gè)性閱讀。閱讀。例例3 3：17、請(qǐng)你以星星的口吻對(duì)月亮說(shuō)幾句心里話（字?jǐn)?shù)30左右）。（3分）（天上的星星2010年深圳中考） 解讀解讀：例例4 4：12、為了深圳未來(lái)的發(fā)展，請(qǐng)你另外提出兩條關(guān)于生態(tài)城市建設(shè)的建議。（2分）（地球首個(gè)生態(tài)城市解讀：解讀： 初中語(yǔ)文命題培訓(xùn)(張學(xué)新老師)二二擬題的心得及反思擬題的心得及反思四四）探究拓展題要尊重學(xué)生閱讀地位，鼓勵(lì)個(gè)性探究拓展題要尊重學(xué)生閱讀地位，鼓勵(lì)個(gè)性閱讀。閱讀。 結(jié)論：結(jié)論： 開(kāi)放性試題要尊重學(xué)生獨(dú)特的閱讀體驗(yàn)，要做到開(kāi)放有“度度”，更不能打著學(xué)科滲透的幌子，干著非語(yǔ)文的，更不能打著學(xué)科滲透的幌子，干著非語(yǔ)文的“活活”；既要體現(xiàn)語(yǔ)文考試的“語(yǔ)文味”，又要考查學(xué)生核心語(yǔ)文素養(yǎng)，即理解能力、思考能力和表達(dá)能力。 初中語(yǔ)文命題培訓(xùn)(張學(xué)新老師)二二擬題的心得及反思擬題的心得及反思五五）不要以知識(shí)考查代替能力考查，能力點(diǎn)盡量不要以知識(shí)考查代替能力考查，能力點(diǎn)盡量不要重復(fù)。不要重復(fù)。 評(píng)價(jià)評(píng)價(jià): : 課標(biāo)在閱讀評(píng)價(jià)這一部分，清楚的說(shuō)明了“語(yǔ)法、修辭知識(shí)不作為現(xiàn)代文閱讀考試的內(nèi)容”。 初中語(yǔ)文命題培訓(xùn)(張學(xué)新老師)二二擬題的心得及反思擬題的心得及反思六六）分值的設(shè)置體現(xiàn)重難點(diǎn)，分有所值。）分值