暑期支教社會實踐個人總結(jié)報告2016

1、文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考1暑期支教社會實踐個人總結(jié)報告 2016支教開展了團體活動， 培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生團結(jié)互助， 合作共贏的意 識; 下面是暑期支教社會實踐個人總結(jié)報告范文，歡迎閱讀 !登上返回黔西的中巴車，我回頭望了望一大早趕了幾里山路來送 行的學(xué)生，看著那些眼眶濕潤的孩子們，誰也不說話，整齊地站成一 排，投來一種不舍與難過的眼神目送我們駛出這條顛簸的山路。 捧著 學(xué)生離別前送我的鮮花， 我微笑著向他們揮手作別， 只想把微笑當作 離別的祝福。但此時，我的內(nèi)心又是何其的不舍，舍不得這群單純可 愛的山里孩子， 只希望我的孩子們能好好成長， 等過些年我一定要再 回來看看他們。攜手共進，共同成長回

2、顧自己著在貴州實踐的點點滴滴，這半個月的難忘經(jīng)歷不僅賜 予我一輩子受用的收獲，也給我的心靈帶來觸動。其實，我一開始就 明白，我們這些大學(xué)生來支教， 并不能給山里的孩子帶來多大的改變。 我們實踐的時間只有短短的半個月， 而所能傳授給學(xué)生的知識也極為 有限。但通過這十二天的教學(xué)和接觸， 學(xué)生在我們的不懈努力下取得 的進步也是可見的。 很多學(xué)生從內(nèi)向孤僻變得活潑開朗， 從上課不敢 回答問題到積極踴躍地舉手發(fā)言， 從對外面的世界一無所知， 到最后 了解百科，還有的學(xué)生從沒有自己的人生理想到立志成為對祖國做貢 獻的人，更有的學(xué)生連唱國歌都不會， 到后來卻變成小小的愛國主義 少年，正是孩子們這種渴望走出大

3、山的欲望在不斷地激勵他們努力學(xué) 習(xí)。文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考2而我們這群在大學(xué)里接受理論學(xué)習(xí)的青年，來到邊遠地區(qū)吃苦實 踐并不斷在實踐中鍛煉自己， 使自己受益匪淺。 從剛開始來到這里的 不習(xí)慣，到最后的的舍不得離開 ; 從第一次講課略有些緊張， 到后來 嫌一節(jié)課的時間太短而不夠講 ; 從一開始去家訪時走不慣山路，到后 來的輕松自如，我的每一天都在不斷地適應(yīng)，每一天都在進步。除此 之外，我不僅收獲了與隊友之間同甘共苦的兄弟姐妹情， 收獲了一份 純潔的師生情，更收獲了一種不畏艱苦、吃苦耐勞的精神。我第一次 如此深刻地體會到， 作為大學(xué)生應(yīng)該承擔(dān)的一份社會責(zé)任， 為祖國貢 獻一份力量。全力以赴做

4、準備通過緊張的招募面試，我幸運地成為去貴州支教的一員。為了此 次暑期實踐的開展順利，愛心社隊友相互協(xié)作分工、互幫互助，在前 期就建立了深厚的感情。 不僅如此， 暑期實踐的準備工作也做得很充 足，有條不紊地完成了前期任務(wù)。六月份的畢業(yè)跳蚤市場上多了我們忙碌的身影，大家擠出考試復(fù) 習(xí)的時間， 穿梭在梧桐路和愛心社倉庫之間搬運捐贈物資， 頂著炎炎 烈日進行義捐義賣。 通過三天的努力， 我們籌集了六百多元的愛心義 款，并將它全部用來買帶去給孩子們的文體用品。然而，課程準備也 是我們的最重要的前期工作之一。 要在六月份緊張的考試復(fù)習(xí)之余準 備半個月的教學(xué)課程， 我每天自習(xí)后就去圖書館搜集適合帶去給那里

5、孩子的百科知識， 世界地理知識等， 精心的準備只想給孩子們帶去更 多的知識和樂趣。六月初，我們就開始了每晚3000 米的體能訓(xùn)練， 目的在于增強隊員的身體素質(zhì)，磨練隊員堅韌的毅力。起初 3000 米 的跑程對平時不鍛煉的隊員來說并非容易， 但是從來沒有人偷文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考3懶、沒 有人叫苦。 在堅持了一段時間之后， 大家都能輕松地跑下全程， 這對 我們支教期間每天走幾里山路去家訪有了很大的體能幫助。 在隊員的 相互鼓勵和相互督促下，體能訓(xùn)練一直堅持到去貴州的前一天晚上。調(diào)整適應(yīng)，潛心教學(xué)7 月 6 日抵達大水鄉(xiāng)，我們開始了為期半個月暑期實踐。然而， 在大水鄉(xiāng)實踐的居住環(huán)境、 教學(xué)條

6、件比我想象中的艱苦。 居住條件極 為簡陋，我們在校長家堆放飼料的雜屋里自己動手搭上不足四米的木 板，八個人就擠在這張通鋪上。然而，潮濕的環(huán)境和肆虐的蚊蟲讓不 少隊友的皮膚布滿了紅色的疙瘩。后面一段時間，不少隊友生病了， 帶來的藥已全部吃完，我們也只能拖著等它自然好。當?shù)赜盟щy， 我們十人的到來更是加重了附近的用水負擔(dān)，為了節(jié)約用水，一盆洗 臉水我們十名隊友就共著洗，而實踐的半個月誰也不忍心用緊缺的水 洗澡。每天上課回來，我們自己做飯，沒有其他菜就只好到山上挖土 豆吃，土豆不夠吃就用白糖下飯。盡管條件很艱苦，但是我們從不抱 怨， 只把心思放到教學(xué)上， 因為我們明白“吃些苦不算什么， 把教學(xué) 搞

7、好，讓學(xué)生有所收獲，這才是最重要的。 ”聽說學(xué)校平時只給孩子們開設(shè)語文、數(shù)學(xué)兩門課程，而美術(shù)、音 樂、體育這些課程孩子們都沒有接觸過。 為了讓學(xué)生能在短時間里能 掌握更多外界的知識，了解更廣泛的知識面，獲取更多的學(xué)習(xí)樂趣， 我們準備了地理、歷史、音樂、繪畫、剪紙、詩歌、體育英語等多們 課程。按照往年支教的時候是由兩名隊員配合教學(xué)，今年也是如此， 這樣相互配合的教學(xué)能使課堂更加活躍， 也更便于交流教學(xué)中的不足 之處并能及時改正。我所教的是五六年級的世界地理、英語和各年級的音樂。在與申 伶坤配文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考4合教五六年級世界地理的過程中， 我注重調(diào)整難易程度， 方便 學(xué)生掌握世界地理

8、最基礎(chǔ)的知識，并展開各地地形、人口、經(jīng)濟狀況 進行講解， 讓學(xué)生對世界各地的情況有簡單的了解。 課后有學(xué)生對世 界軍事很感興趣， 我很樂意與他們進行著方面的交流， 將我了解的軍 事知識告訴他們。 為了檢測他們的掌握情況， 我會在第二天的課堂上 進行知識搶答，同時也能帶他們回顧上節(jié)課講的內(nèi)容。此外，我還與 張瑜彬配合教五六年級的英語。 之前他們沒有任何基礎(chǔ)， 我們便從簡 單的 a、b、c 教起，而這 26 個字母對他們來說卻不是那么容易記住 的。我們就教學(xué)生唱字母歌，利用字母歌來記憶就更加容易了?？紤] 到他們的接受程度，我們只教了一些簡單的單詞，比如各種小動物、 蔬菜?？谡Z發(fā)音卻成為教學(xué)中一大難

9、題， 學(xué)生的發(fā)音夾著濃濃的貴州 方言，還有些輔音根本發(fā)不正確，我和張只好對單詞讀音進行分解， 一遍一遍帶讀，一個一個地糾正發(fā)音。 在我們的努力下， 學(xué)生終于知 道自己的問題出在哪，并且逐漸改正過來。 做老師的看著學(xué)生一點點 的進步，我感到很是欣慰。結(jié)合主題教育，改進教學(xué)不足“我深愛著我的祖國”為紀念建國六十周年，培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情懷，本次實踐的教學(xué)主題是“支教助學(xué)，愛我祖國” 。為此，我們 準備了豐富多彩的課堂內(nèi)容，如抗日歷史、名族英雄、愛國歌曲、中 國地理等，目的在于讓孩子們了解在歷史的大背景下我國的發(fā)展歷程 和現(xiàn)狀，培養(yǎng)孩子們的愛國主義情懷。在愛國教育的課堂上， 隊員們注意教學(xué)方式的創(chuàng)新，

10、 講課堂辦得 生動、有趣。魏翠蘭、高嵩涓在給一三級上剪紙課的時候，要求每一 個孩子們剪圖拼成一幅畫以體現(xiàn)對祖國的愛。 三年級的趙歡同學(xué)將花 朵和貼在紙剪的國旗文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考5周圍，他說“我們都是祖國的花朵，希望祖國越 來越好?！边@給我留下了特別深刻的印象。而我個人的愛國課堂，注 重趣味、多樣，把愛國精神融入到地理、音樂、百科的課堂之中。在 和申伶坤配合將中國地理的時候， 我們以從多個角度展開講的方式向 學(xué)生介紹中國歷史名城、 中國國際地位等知識，向他們展示了一個地 大物博、綜合實力雄厚的中國。然而讓所有隊員吃驚的是，這里的學(xué) 生不會唱國歌， 也不知道國歌是什么或是有什么意義， 于

11、是隊員們一 遍一遍教會各個年級的學(xué)生學(xué)會唱國歌。在課余時間，我經(jīng)常進行自我反省，在反省中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的 不足之處，與其他隊員討論并及時改變教學(xué)方法。在給一三年級合班 上百科的時候，我會發(fā)現(xiàn)內(nèi)容適合三年級的， 那么一年級的同學(xué)聽不 懂，而內(nèi)容適合一年級同學(xué)，三年級的同學(xué)聽起來又很乏味。琢磨之 后，我把內(nèi)容難易程度進行中和， 并從百科知識中引出有趣的成語故 事，這樣課堂氣氛就更加活躍了。收獲與體驗并行如果問我此行有何感觸，我定會一個字也說不上來，那點滴的感 動、對不幸學(xué)生的感嘆、內(nèi)心的震顫只能深深地埋藏在我的心底。每 一次對貧困學(xué)生或是留守兒童進行家訪，都會給我留下深深的觸動。 黑暗潮濕的屋子，

12、 雜亂的居住環(huán)境， 還有那與孩子的年齡極為不符的 粗活重活， 讓我不禁想為那些瘦弱的孩子做些什么。 內(nèi)向卻懂事的留 守兒童陳錦在父母打工的十年來只見過他們幾面， 他與年邁的奶奶相 依為命。他只是千萬留守兒童的縮影， 他處在一個缺少愛也需要被社 會關(guān)注的群體。 通過這次實踐， 我第一次近距離地在艱苦的環(huán)境中接 觸貧困家庭、接觸留守兒童，了解農(nóng)村教育的現(xiàn)狀。然而，我此行能 做的只是給孩子們帶來些快樂與新鮮，把外面的世界展示給他們看，并鼓勵他們好好學(xué)習(xí)，將來能走出貧瘠的大山。不得不說，支教實踐 也從許多方面改變了我的人生觀、 價值觀，“ 生命的意義不在于享樂” 我將從現(xiàn)在開始努力奮斗，將來能致力于愛心事業(yè)，盡我所能幫助更 多的弱勢群體，為和諧社會的發(fā)展諸如新的力量。文章來源網(wǎng)，僅供分享學(xué)習(xí)參考6在這半個月支教實踐的過程中，我們教會山區(qū)的孩子們用創(chuàng)新的 思維方式去學(xué)習(xí)， 給孩子們帶來許多樂趣， 讓他們接觸到很多外界的 新鮮知識 ; 另一方