學(xué)校高三班級(jí)班主任工作總結(jié)

1、學(xué)校高三班級(jí)班主任工作總結(jié)一直堅(jiān)持不拋棄、不放棄每一個(gè)孩子,努力用心去播撒愛(ài),傳播愛(ài),一直讓孩子們徜徉在愛(ài)的海洋中。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?下面是小編整理的學(xué)校高三班級(jí)班主任工作總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。學(xué)校高三班級(jí)班主任工作總結(jié) 開(kāi)學(xué)以來(lái),學(xué)校加強(qiáng)了常規(guī)管理,在各方面都取得了優(yōu)異的成績(jī),這些成績(jī)的取得離不開(kāi)全體班主任的辛勤勞動(dòng),熱情投入,盡心盡責(zé),無(wú)私奉獻(xiàn)?；貞浬习雽W(xué)期的班主任工作,主要在以下幾個(gè)方面取得了顯著的成績(jī)。1.全體班主任教師增強(qiáng)了工作的責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí),實(shí)施有效管理。全體班主任明確職責(zé),認(rèn)真負(fù)責(zé)地完本錢(qián)職工作,班級(jí)管理上肯動(dòng)腦筋,肯下功夫,大部分班主任實(shí)施全程管理,全程跟蹤,

2、確保學(xué)生時(shí)時(shí)辰刻不離班主任掌握,班主任教師以校為家,以班為家,把學(xué)生當(dāng)自己的孩子一樣要求,一樣教育,一樣培養(yǎng);許多班主任教師起早摸黑和學(xué)生一樣作息,真正做到了與學(xué)生生活在一起,學(xué)習(xí)在一起,了解學(xué)生中的存在問(wèn)題,及時(shí)處理偶發(fā)事件,把矛盾處理在萌芽狀態(tài)。2.全體班主任加強(qiáng)了學(xué)習(xí)研究,更新了觀念,持續(xù)提高德育工作者的自身素質(zhì)。全體班主任在繁忙中抽出時(shí)間學(xué)習(xí)德育工作材料,從更新管理、更新育人理念入手,在抓好智育的同時(shí),更注重了學(xué)生的思想教育,改良了德育工作的形式方法,講究德育實(shí)效性,克制了形式主義傾向,逐步更新人才觀,持續(xù)樹(shù)立為學(xué)生終身開(kāi)展服務(wù)的育人理念,以學(xué)生為主體,以開(kāi)展安康個(gè)性和健全人格為著眼點(diǎn)

3、,做好班級(jí)管理工作。許多班主任教師積極參與班主任工作的研究、探討,尋求處理問(wèn)題的途徑和方法,注重總結(jié),注重班級(jí)個(gè)性案例的分析,許多班主任教師積極撰寫(xiě)班主任工作心得、隨感和個(gè)案研究。3.全體班主任加強(qiáng)了班容班貌建立,將班級(jí)的文化氣氛,安全衛(wèi)生工作納入了日x育的范疇。各班主任在開(kāi)學(xué)初加強(qiáng)了班容班貌建立,很多班級(jí)在學(xué)校統(tǒng)一的教室布置基礎(chǔ)上做了個(gè)性化的布置。有的班級(jí)設(shè)立文化角,展示學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品,例如男子漢宣言和快樂(lè)女生,也有的班級(jí)設(shè)立了榮耀榜,激勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)自我管理。班主任教師充分利用這些宣傳陣地,激勵(lì)學(xué)生自律、自愛(ài)、自強(qiáng)。4.全體班主任建立了學(xué)生檔案,創(chuàng)設(shè)了班級(jí)管理量化評(píng)比,細(xì)化了班級(jí)管理過(guò)程。很多

4、班主任精心觀察學(xué)生,建立了優(yōu)秀學(xué)生及問(wèn)題學(xué)生,個(gè)性學(xué)生檔案,便以與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通,也便以發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步,很多班主任參照學(xué)校班級(jí)管理量化評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)制訂了班級(jí)管理中對(duì)學(xué)生的量化考核標(biāo)準(zhǔn),標(biāo)準(zhǔn)了學(xué)生的行為,強(qiáng)化了學(xué)生的自我教育。5.全體班主任優(yōu)化了班干部隊(duì)伍,加強(qiáng)了與各任課教師的聯(lián)系。要想管理好一個(gè)班級(jí),光靠班主任一個(gè)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,建立健全一支班干部隊(duì)伍,加強(qiáng)培訓(xùn),提高學(xué)生的自我管理能力,是每一個(gè)班主任的首選工作。在日常工作中,班主任也多與任課教師交流,及時(shí)掌握班級(jí)、學(xué)生動(dòng)態(tài),及早發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,及早處理。注意了家長(zhǎng)溝通的藝術(shù)性,不把與家長(zhǎng)的商討演變?yōu)閷W(xué)生眼中的告狀,取得了家長(zhǎng)的大力支持,推進(jìn)了班主任工作的

5、開(kāi)展。學(xué)校高三班級(jí)班主任工作總結(jié) 今天,我反思高三一年的班主任工作,雖然品嘗著付出以后的喜悅,但這里有收獲也有遺憾,所以,我想把我在工作中體會(huì)頗深的幾點(diǎn)拿出來(lái),與大家共同交流。一、準(zhǔn)確定位、分層推進(jìn),為了增加工作的針對(duì)性和實(shí)效性,我和任課教師將學(xué)生劃分為以下幾個(gè)層面A.穩(wěn)上重點(diǎn)的學(xué)生;B.穩(wěn)上大本可以沖擊重點(diǎn)大本的學(xué)生;C.就目前成績(jī)看考不上大本,但調(diào)整好也許有能力沖擊重點(diǎn)大本的學(xué)生;D.就目前成績(jī)看考不上大本,可以沖擊大本的學(xué)生;E.學(xué)習(xí)成績(jī)穩(wěn)定,學(xué)習(xí)態(tài)度好,穩(wěn)定在重點(diǎn)大本或大本的位置,不會(huì)有大的崎嶇,換句話說(shuō),就是最省心的學(xué)生。前四個(gè)層面是我們工作的重點(diǎn)。分類(lèi)依據(jù):1.入學(xué)分和中考發(fā)揮情況

6、;2.幾次有參考價(jià)值的年級(jí)排名伏動(dòng)情況;3.任課教師對(duì)該生的印象判斷;4.正確對(duì)待學(xué)生本人的分析;如果這樣確定工作面,工作量是很大,但只有準(zhǔn)確確實(shí)定工作面,我們的工作才更有針對(duì)性,才可能在有限的時(shí)間內(nèi)高效率的工作,才有可能把聽(tīng)起來(lái)很驚人的率變成現(xiàn)實(shí),借用學(xué)生的一句話,沒(méi)有做不到的,只有想不到的。二、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享針對(duì)特殊時(shí)期的特殊任務(wù),我的工作面比以往擴(kuò)大了,不只要抓大本還要抓重點(diǎn)大本,這樣前A、B、C、D四個(gè)層面都是我工作的重點(diǎn),針對(duì)工作面的學(xué)生更多的工作是思想工作,如果都由班主任來(lái)做,肯定忙不過(guò)來(lái),更不用提效果了。特殊時(shí)期的特殊任務(wù)將任課教師和班主任緊緊的捆到了一起,每位任課教師在做學(xué)

7、生的思想工作方面都有他的獨(dú)到之處,并且往往我感覺(jué)棘手的問(wèn)題學(xué)生到了任課教師那里或許很容易溝通,所以我們共同協(xié)調(diào),將工作面的學(xué)生承包給任課教師,在這里任課教師不只僅是輔導(dǎo)答疑,更要做通孩子的思想工作,思想工作做通了,學(xué)習(xí)就不愁了。三、轉(zhuǎn)變態(tài)度、換位思考我們教師可能有這種感覺(jué),哪個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,看他哪哪都不順眼,其實(shí)越是這樣,工作越難以開(kāi)展,我發(fā)現(xiàn),如果我們?cè)囍鴵Q一副眼鏡看學(xué)生,會(huì)有意想不到的收獲。四、協(xié)調(diào)鏈接,加強(qiáng)融通親其師才能信其道,作為班主任,應(yīng)該主動(dòng)在其他任課教師與學(xué)生間構(gòu)建起一座暢通無(wú)阻的橋梁,使學(xué)生喜歡、信任他的每一位任課教師。學(xué)生對(duì)任課教師的態(tài)度很大程度受班主任的影響,所以我們

8、自己首先要欣賞每一位任課教師,抓住任課教師的閃光點(diǎn),給任課教師搭建向?qū)W生展示的平臺(tái)。使學(xué)生帶著一種信任、一種渴望去聽(tīng)課,他會(huì)越來(lái)越喜歡他的教師。五、必須付出,更重效率經(jīng)過(guò)高三這一年的工作,我深深體會(huì)到,成績(jī)的取得的確實(shí)確要經(jīng)過(guò)大量艱苦的努力,我想每一位高三的班主任都特別舍得付出,但我們更關(guān)注的恐怕是付出后能否得到預(yù)想的效果。六、抓住時(shí)機(jī),事半功倍對(duì)學(xué)生的教育抓住契機(jī)特別重要,抓準(zhǔn)時(shí)機(jī)可能會(huì)事半功倍。七、遺憾目前為止感覺(jué)抓大本力度夠,措施得力,但最遺憾的是重點(diǎn)大本顧及的還是少一些,如果將重心向重點(diǎn)大本一面移一些,效果也許會(huì)更好。這方面還有待跟各位高三教師學(xué)習(xí)了。說(shuō)實(shí)話我的班主任工作除了了工作實(shí)踐

9、之外我主要得益于身邊的班主任們,我感覺(jué)每位班主任都有他閃亮的地方,也就是值得我學(xué)習(xí)的地方?？傊?我感覺(jué)班主任工作中只需用心,一定會(huì)越干越起勁兒。學(xué)校高三班級(jí)班主任工作總結(jié) 為了今后更好地開(kāi)展班主任工作,現(xiàn)對(duì)本學(xué)期班主任工作總結(jié)如下:一、把握班級(jí)情況。根本情況:我班底子薄,原先是大家都不愿意接任這個(gè)班的班主任,經(jīng)過(guò)上學(xué)期的整頓,班風(fēng)學(xué)風(fēng)有很大好轉(zhuǎn),全班共有38人,有近6人無(wú)心向?qū)W,紀(jì)律散慢,上課經(jīng)常睡覺(jué)、遲到也較為嚴(yán)重,有兩個(gè)曾有過(guò)頂撞教師的行為,還有一些自理生活的潛力較差。這些都給管理好這個(gè)班級(jí)帶來(lái)了較大的阻力。二、進(jìn)一步完善班級(jí)管理建立。本學(xué)期重新透過(guò)民主選舉新班委和團(tuán)支委人選,在入圍學(xué)生中

10、指定人選組成新班委、團(tuán)支委,制定班級(jí)管理量化評(píng)估積分細(xì)那么獎(jiǎng)懲條例,對(duì)班干部進(jìn)展定期培訓(xùn)指導(dǎo),充分利用班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育和學(xué)法指導(dǎo)。但在物色確定的班干部中,部分工作態(tài)度不夠認(rèn)真,工作潛力不突出,中途更換了兩名班委。實(shí)行值日班委制度,經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐步培養(yǎng)出一批工作潛力強(qiáng)、職責(zé)心強(qiáng)、威信高的班干部,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。實(shí)行安全、賭博一票否決制,嚴(yán)禁學(xué)生下溝河游泳和聚眾賭博。這些制度的實(shí)施都收到較大的成效,班風(fēng)、學(xué)風(fēng)都有較大的轉(zhuǎn)變。三、抓典型,以點(diǎn)帶面以點(diǎn)補(bǔ)面。本班學(xué)生特點(diǎn)是兩極分化:成績(jī)兩極化,思想也兩極化,個(gè)性是雙差生較多。所以要管理好這個(gè)班,首要的工作就是如何發(fā)揮優(yōu)等生

11、的典范作用和教化差生,即抓好典型。對(duì)學(xué)生因材施教,分批集中進(jìn)展指導(dǎo)教育,主要分為四種類(lèi)型:雙優(yōu)生成績(jī)思想都好的、中等生、成績(jī)差的、雙差生。對(duì)雙優(yōu)生還需多關(guān)懷和鼓勵(lì),對(duì)雙差生實(shí)行及時(shí)鼓勵(lì)和嚴(yán)格要求、獎(jiǎng)罰分明相結(jié)合。四、質(zhì)量檢查成績(jī)的正確歸因及對(duì)策1、壓力過(guò)大,焦慮過(guò)高。因上學(xué)期大部學(xué)生成績(jī)有較大的提高,考前擔(dān)憂(yōu)考不出以前的成績(jī),給自己過(guò)大壓力,導(dǎo)致考試時(shí)焦慮過(guò)高,發(fā)揮不好。2、學(xué)習(xí)興趣和熱情有所降低。平時(shí)自覺(jué)性不夠強(qiáng),課堂答復(fù)下列問(wèn)題用心性不高,不善于思考。3、準(zhǔn)備缺乏,方法欠妥。一些學(xué)生不結(jié)合自己的實(shí)際,喜歡做難題、怪題,抓不許重點(diǎn)。4、粗心大意,審題失誤,答題技巧不妙。5、過(guò)于自信,有驕傲的

12、表現(xiàn)。6、考試形式的改革,部分學(xué)生答題時(shí)間分配不得法。根據(jù)上述的原因,主要采取如下一些對(duì)策:1、改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣A、科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。B、改善學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,及時(shí)穩(wěn)固和屢次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)。C、要豐富自己的學(xué)習(xí)生活,調(diào)理緊張的學(xué)習(xí)情緒,使自己過(guò)得既簡(jiǎn)單又充實(shí)。D、引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,對(duì)無(wú)興趣的科目要采取強(qiáng)化學(xué)習(xí)的方法,有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)。2、發(fā)揮自我暗示的用心作用。3、講究戰(zhàn)略和戰(zhàn)術(shù)。戰(zhàn)略:以競(jìng)爭(zhēng)的精神去拼搏,拋開(kāi)保守思想的束縛。戰(zhàn)術(shù):強(qiáng)科爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),弱科保底線。最低要求務(wù)必以比省平均分低5分為底線。五、家長(zhǎng)會(huì)形式的變革效果良好。本次家長(zhǎng)會(huì)采

13、取分批的形式進(jìn)展,離校最近的學(xué)生家長(zhǎng)利用晚上的時(shí)間來(lái)開(kāi),其它分為雙差生、退步大的學(xué)生、尖子生分別進(jìn)展召開(kāi),到會(huì)的科任主要是語(yǔ)數(shù)英和X科的教師。在召開(kāi)家長(zhǎng)之前首先把學(xué)生名單發(fā)到科任教師手中,科任教師又先找這些學(xué)生深入一層談心進(jìn)一步了解學(xué)生。開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)時(shí),到會(huì)的家長(zhǎng)和科任都有說(shuō)不完的話。這種對(duì)話式的家長(zhǎng)會(huì),比以前只是教師在上面說(shuō),家長(zhǎng)在下面聽(tīng)老模式效果好多,以前家長(zhǎng)聽(tīng)完教師的說(shuō)話之后想個(gè)別了解情況就沒(méi)有時(shí)間了,此刻這種談話式的家長(zhǎng)會(huì)能及時(shí)答復(fù)家長(zhǎng)的問(wèn)題,深得家長(zhǎng)的好評(píng),收到良好的反響。六、喜憂(yōu)參半。雖然為建立這個(gè)班花了不少心思,個(gè)性是在轉(zhuǎn)化差生的過(guò)程中,有一二個(gè)雙差生總是我行我素,效果不太顯著,無(wú)心

14、向?qū)W的學(xué)生還沒(méi)有能夠有效地激發(fā)他們的斗志,還沒(méi)能觸動(dòng)他們的靈魂,給班級(jí)學(xué)習(xí)風(fēng)氣的好轉(zhuǎn)帶來(lái)了較大的阻力。還在部分學(xué)生對(duì)某些科任教教師產(chǎn)生對(duì)立情緒,工作中要更加注意與年段和校園配合,借力使力。主要收獲是:能讓大多數(shù)學(xué)生快樂(lè)的地度過(guò)在校園的每一天,教書(shū)又育人!每一天給孩子一些笑臉!做到了不在課堂當(dāng)著全班同學(xué)的面發(fā)怒!標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為!掀起學(xué)習(xí)的熱潮,完善自我形象。進(jìn)展高三沖刺階段的學(xué)習(xí)中同學(xué)們能互相幫助。采取多鼓勵(lì)少批評(píng)的方法,根本上做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。學(xué)校高三班級(jí)班主任工作總結(jié) 高三是高中學(xué)習(xí)生活中最重要和最關(guān)鍵的一年,在第一學(xué)期,我主要從學(xué)習(xí)和紀(jì)律兩方面做了工作,有收獲也有失敗,為了在以后的工作中

15、有所進(jìn)步,總結(jié)如下。在學(xué)習(xí)方面:在升入高三初始,學(xué)生并沒(méi)有進(jìn)入高三的狀態(tài),反而不如高二那樣還有一些干勁,學(xué)習(xí)松松垮垮。其實(shí),各班也都存在這種情況,為了改變這種情況,高三年級(jí)組馬上舉行了高三備戰(zhàn)高考動(dòng)員會(huì),邀請(qǐng)校長(zhǎng)組織了高三教師動(dòng)員會(huì),在會(huì)上,校長(zhǎng)作了指導(dǎo)性講話,其中有一條就是給學(xué)生確定自己的目標(biāo),并將目標(biāo)細(xì)致化。正好,我們?cè)陂_(kāi)學(xué)初對(duì)學(xué)生進(jìn)展了摸底考試,于是,我讓每位學(xué)生根據(jù)摸底考試成績(jī),再結(jié)合20XX年各高職院校錄取分?jǐn)?shù)線以及自己的興趣和愛(ài)好,模仿報(bào)考學(xué)校和專(zhuān)業(yè),根據(jù)所報(bào)考學(xué)校的錄取分?jǐn)?shù)線,確定自己的總分,然后根據(jù)總分,分解到各科需考到哪個(gè)分?jǐn)?shù),作為自己每門(mén)課奮斗的目標(biāo)。通過(guò)兩周時(shí)間,學(xué)生根本

16、都確定了自己的奮斗目標(biāo)。我又將每個(gè)人的目標(biāo)設(shè)計(jì)成表格,起名我的大學(xué)夢(mèng),張貼在墻上,想以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生。此時(shí),學(xué)生的學(xué)習(xí)似乎有了一點(diǎn)盡頭。趁熱打鐵,我又設(shè)計(jì)了第二個(gè)表格。每位學(xué)生用一張繪圖紙,標(biāo)出每一次月考的成績(jī)和月考名次,畫(huà)出折線圖,也張貼在墻上,起名百折不撓,勇攀頂峰。在此基礎(chǔ)上,我把助學(xué)金分出四分之一,用來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)每次成績(jī)好的和進(jìn)步大的學(xué)生,想以此來(lái)激勵(lì)學(xué)生。這樣做的效果。學(xué)生中的一部分有了一定的積極性。出現(xiàn)的問(wèn)題,學(xué)生中部分學(xué)生虛榮心太強(qiáng),在月考中,出現(xiàn)了抄襲現(xiàn)象,愈演愈烈,終于在最近一次月考中。成績(jī)水分太大而沒(méi)有了任何參考性。給我的反思,誠(chéng)信的思想工作沒(méi)做到位,成績(jī)不真實(shí),考試有害無(wú)益。在紀(jì)

17、律方面:由于高二時(shí)期,在紀(jì)律方面做了大量工作,班干部的培訓(xùn)也較為成功,所以,我想學(xué)生應(yīng)該有了一定的自覺(jué)性,于是,少了每個(gè)綜合教育時(shí)間由值周干部匯報(bào)當(dāng)日每位學(xué)生的積分情況這個(gè)環(huán)節(jié),想讓學(xué)生利用這個(gè)時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí),改為每周匯報(bào)一次。結(jié)果出現(xiàn)了問(wèn)題,值周干部不認(rèn)真負(fù)責(zé)了,紀(jì)律差了,衛(wèi)生也差了。當(dāng)機(jī)立斷,馬上改了過(guò)來(lái),恢復(fù)原來(lái)每天通報(bào)的制度,并張貼班級(jí)通報(bào),加強(qiáng)了制度。情況才有所好轉(zhuǎn)。我的反思:高三學(xué)生的自覺(jué)性有了一定提高,但管理一刻不能放松。當(dāng)然,我本學(xué)期還做了其它許多工作。但收獲較大的還是上面提到的兩點(diǎn)。時(shí)間有限,其它在此不一一細(xì)數(shù)了。學(xué)校高三班級(jí)班主任工作總結(jié) 大學(xué)畢業(yè)之后我又回到了母校執(zhí)教,既興奮

18、又緊張。經(jīng)過(guò)12年半的班主任經(jīng)歷,讓我慢慢地成熟起來(lái)。我送走了五屆高三畢業(yè)班,現(xiàn)在的高三3班已經(jīng)是第六屆了。在學(xué)生的身上,在周?chē)處煹纳砩?我學(xué)到了很多終身受益的東西,再加上領(lǐng)導(dǎo)們的關(guān)懷與指導(dǎo),使我一年比一年經(jīng)歷更加豐富。一、班主任首先是一名任課教師。班主任的授課水平是全班同學(xué)信服班主任的重要條件之首。在業(yè)務(wù)成長(zhǎng)的路上我經(jīng)歷了從新人向一名合格高中物理教師的轉(zhuǎn)變。我于20_年畢業(yè)于x師大,20_年評(píng)上了中一,20_年順利評(píng)上了中高,應(yīng)該說(shuō)算是一中成長(zhǎng)較為迅速的年輕教師。在教學(xué)中,我同時(shí)教三、四兩個(gè)班的物理課,由于同一層次,兩個(gè)班學(xué)生情況的差距很小,所以教學(xué)進(jìn)度完全一致。對(duì)于每一節(jié)課、每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)

19、的教授、每一種教學(xué)方法的使用都關(guān)系到學(xué)生能否掌握知識(shí)。學(xué)生只有聽(tīng)好每一堂課,學(xué)會(huì)每一個(gè)知識(shí)點(diǎn),弄懂每一道題,才有最好的成績(jī)。班主任作為任課教師要精心備課、講課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)后進(jìn)生等,尤其是在備課上下大功夫,尋找行之有效的方法,力求教授的知識(shí)簡(jiǎn)單明了,使學(xué)生便于領(lǐng)受和掌握。二、班主任的洞察力必須敏銳一班干部的選用。抓好班干部,使常規(guī)管理有人抓,工作有人做,班主任對(duì)班級(jí)的管理工作必須要依靠班干部,教師要放手讓班干部工作。經(jīng)常叮囑、提示、檢查,充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性,既減輕了班主任的負(fù)擔(dān),又鍛煉了學(xué)生干部的能力。不過(guò),高三不像高一高二那樣,高三學(xué)習(xí)任務(wù)無(wú)比重,教師要體貼學(xué)生,費(fèi)時(shí)耗精力的事情不要

20、留給學(xué)生去做,要確保學(xué)生集中精力學(xué)習(xí)。二無(wú)班主任監(jiān)視下的班級(jí)管理。從早晨6:00進(jìn)班到下午6:30學(xué)生安靜的上自習(xí),班主任每天都要陪伴著學(xué)生們,苦而累。可是班主任也是普通人,中午、晚上晚自習(xí)、周六、日沒(méi)有課的時(shí)候,班主任也需要休息和調(diào)整,也要陪陪家里人,享受一下家庭的溫馨。在沒(méi)有班主任監(jiān)管的這些時(shí)間段內(nèi),有些學(xué)生就會(huì)放松一下,例如:和同桌說(shuō)笑,趴桌子上睡一會(huì),看看閑書(shū),玩會(huì)兒手機(jī)在學(xué)校更加嚴(yán)格的管理下,學(xué)生違紀(jì)變得更巧妙,更隱蔽了,因而需要班主任具有更敏銳的洞察力,充分利用一切可以利用的人力資源,幫助管理和監(jiān)控。例如:任課教師,班干部,班級(jí)中充滿(mǎn)正義感的同學(xué)們幫助和制止那些違紀(jì)和即將違紀(jì)的同學(xué)

21、。光靠別人也是不夠的,班主任自己也要在學(xué)生猜不到的時(shí)間到班級(jí)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),隨時(shí)掌握情況。在平時(shí)到班內(nèi)上課、看學(xué)生的時(shí)候,隨時(shí)注意學(xué)生的狀態(tài),當(dāng)學(xué)生精神煥散,斗志不強(qiáng)的時(shí)候,及時(shí)召開(kāi)針對(duì)性的班會(huì)或找到個(gè)別的同學(xué)座談,持續(xù)為他們充電。每天早晨我都親自領(lǐng)著大家宣誓,積極的進(jìn)展心理暗示,帶給學(xué)生持續(xù)持續(xù)的正能量,使他們能夠保持蓬勃的.激情去拼搏。三、小事的激勵(lì)帶來(lái)很大的影響。讓我印象最深的就是三班的氣勢(shì)!高一三班組建以來(lái),我就激勵(lì)大家什么事都不服輸,有第一就爭(zhēng),要讓別人看的起!例如:每天的跑操來(lái)說(shuō),第一周評(píng)比得了第二,回到班里我和大家說(shuō),要想得第一并不困難,只需敢想,有氣勢(shì),有決心就一定可以!第二周下來(lái),經(jīng)過(guò)

22、大家的努力,確實(shí)得了第一!回到班里,我又告訴大家,從上一周的狀態(tài)來(lái)看,三班應(yīng)該是永遠(yuǎn)的第一!話音剛落,體委站了起來(lái),大聲說(shuō),教師放心,我們一定能做到!大家齊聲鼓掌。我趁機(jī)向大家說(shuō):三班人有沒(méi)有決心?同學(xué)們齊聲答復(fù):有!我們共同鼓掌!半年里三班的跑操一直第一。半年后由于年級(jí)的統(tǒng)一安排班拆了,只剩下成績(jī)中等及偏下的學(xué)生留下了,再保持第一難度很大了。第一次全班的班會(huì)上我又激勵(lì)大家:敢想就有時(shí)機(jī)做到,我相信你們能行!全班同學(xué)聽(tīng)后也是精神振奮斗志昂揚(yáng)。經(jīng)過(guò)體委及全班同學(xué)的努力,第一周跑操又得了第一,并且這樣的成績(jī)根本維持到現(xiàn)在。不光在跑操上,在其它方面,例如:上課問(wèn)候教師、打熱水、大掃除了全班同學(xué)都激情

23、萬(wàn)丈。小小的事情同學(xué)們都很上心,宿舍收拾的無(wú)比整潔,幾乎天天加分;上課前課代表把教師接過(guò)來(lái),給教師準(zhǔn)備一杯熱水;冬天涼了,為教師的椅子上鋪一個(gè)厚實(shí)的座墊;去水房時(shí)看到水籠頭的水還在流,我們把它關(guān)上;樓道里有個(gè)空瓶子,大家彎腰把它拾起來(lái)扔進(jìn)垃圾桶別看這些都是小事,都表達(dá)了作為三班人、一中人的整體素質(zhì),它激勵(lì)了學(xué)生們積極向上的斗志,先做人再做學(xué)問(wèn),讓他們慢慢地領(lǐng)悟了人性積極的一面,凈化心靈,心無(wú)旁騖地學(xué)習(xí)。每天看著黑板四周張貼的十七張獎(jiǎng)狀,體會(huì)這兩年半我們一起走過(guò)的900多個(gè)日日夜夜,大家更加珍惜在一起的時(shí)光,團(tuán)結(jié)在一起,在高三的最后150天內(nèi)決戰(zhàn)高考,改變命運(yùn)!班主任做事就好比燒開(kāi)水,我們要持續(xù)

24、地為水加熱,直到它到達(dá)100而沸騰。99就是99,如不持續(xù)加熱,永遠(yuǎn)不能成為滾燙的開(kāi)水!我們只有燒好每一個(gè)平凡的1,在細(xì)節(jié)上精益求精,才能真正到達(dá)沸騰的效果!班主任工作雖然繁雜,然而我們要讓它變得有序,就像張勝利教師所說(shuō)的:要在教學(xué)活動(dòng)中享受學(xué)生進(jìn)步帶來(lái)的幸福,在職業(yè)活動(dòng)中感受自我開(kāi)展帶來(lái)的幸福!為了社會(huì)和家長(zhǎng)這份重于泰山的囑托,讓我們快樂(lè)的工作與生活吧!學(xué)校高三班級(jí)班主任工作總結(jié) 時(shí)間飛逝,-年的工作也已經(jīng)接近尾聲,為了更好地做好今后的工作,總結(jié)經(jīng)歷、吸取教訓(xùn),本人特就這年度的工作小結(jié)如下:一、思想政治表現(xiàn)、品德素質(zhì)修養(yǎng)及職業(yè)道德俗話說(shuō):活到老,學(xué)到老。本年度,我能夠自覺(jué)在思想上,行動(dòng)上與黨

25、中央堅(jiān)持高度的一致性,堅(jiān)持四項(xiàng)根本原那么;學(xué)習(xí)中小學(xué)教師職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī),并落實(shí)到自我的工作中去。樹(shù)立高尚的師德,經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí),我能在各方面嚴(yán)格要求自我,努力地提高自我的師德修養(yǎng),持續(xù)反省自我,能正視自我,提高自身素質(zhì)。二、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、工作本領(lǐng)和剛走上工作單位時(shí)相比,自我在教育教學(xué)本領(lǐng)方面有了進(jìn)一步的提升。作為班主任,已能熟練進(jìn)展班級(jí)管理,注重班級(jí)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建立,關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生的開(kāi)展,尤其是關(guān)愛(ài)留守學(xué)生工作,在學(xué)校統(tǒng)一部署下,解除了了外出務(wù)工家長(zhǎng)的后顧之憂(yōu)。班級(jí)工作無(wú)小事,就是在每一天繁瑣的日常工作中自我持續(xù)的積累工作經(jīng)歷。在教學(xué)方面,本人自始至終以認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,勤懇、堅(jiān)持不

26、懈的精神從事教學(xué)工作。認(rèn)真按照學(xué)校教學(xué)常規(guī)的要求做,認(rèn)真參加備課組的團(tuán)體備課活動(dòng),以進(jìn)取的態(tài)度上好每堂課,在實(shí)踐中探討、落實(shí)新課程教學(xué)理念。自我能認(rèn)真執(zhí)行青年教師培養(yǎng)工程,認(rèn)真參加學(xué)校的學(xué)習(xí)培訓(xùn)和校內(nèi)校外的教學(xué)觀摩活動(dòng)。在教學(xué)之余,自我也進(jìn)展一些教學(xué)研究,把平時(shí)在教學(xué)過(guò)程中的所感所想及時(shí)總結(jié)成文字形式,并發(fā)表在個(gè)人博客上,這不只僅是一次經(jīng)歷的凝練,也是對(duì)教學(xué)的再思考,對(duì)自我教學(xué)理論水平的一次提升。三、工作態(tài)度和勤奮敬業(yè)方面在這一年中我擔(dān)任-班班主任,執(zhí)教-教學(xué),一星期-節(jié)課,工作認(rèn)真負(fù)責(zé),進(jìn)取參加學(xué)校、學(xué)科的各項(xiàng)會(huì)議、活動(dòng),沒(méi)有缺席和病假。在擔(dān)任班主任工作期間,針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈,實(shí)施量

27、化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、衛(wèi)生和行為習(xí)慣,努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上,富有朝氣的班團(tuán)體?？偨Y(jié)只關(guān)乎過(guò)去,未來(lái)的路要更踏實(shí)的走。吸取過(guò)去的經(jīng)歷教訓(xùn),將收獲的喜悅留在昨日。在今后的日子里,我會(huì)大膽創(chuàng)新、探究和實(shí)踐,一步一個(gè)腳印地搞好本職工作。我對(duì)自己能夠走好今后的路線充滿(mǎn)了決心!學(xué)校高三班級(jí)班主任工作總結(jié) 過(guò)去的一學(xué)期里,我班在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、年級(jí)組長(zhǎng)的帶著、任課教師的大力支持和配合下,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,學(xué)習(xí)、工作等方面都取得較突出的成績(jī),現(xiàn)將我做的一些工作向大家總結(jié)匯報(bào):1.完善班級(jí)管理建立,重視發(fā)揮班委作用。本學(xué)期通過(guò)民主選舉更換了部分值日干部,對(duì)值日干部進(jìn)展隨時(shí)與及時(shí)的指導(dǎo),主要是

28、如何站在與同學(xué)平起平坐的立場(chǎng)管理,同時(shí)利用值日干部與個(gè)別同學(xué)的矛盾,在班上開(kāi)展討論與思想教育,讓學(xué)生明白值日干部的付出,讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考,進(jìn)一步樹(shù)立值日干部的威信,經(jīng)過(guò)半個(gè)多學(xué)期的努力逐步培養(yǎng)出一批工作能力強(qiáng)、責(zé)任心強(qiáng)、威信高的值日班干部,并進(jìn)一步帶動(dòng)了班風(fēng)學(xué)風(fēng)的好轉(zhuǎn)。班主任對(duì)班干部,不能只是使用,還應(yīng)該進(jìn)展教育和培養(yǎng)。我經(jīng)常教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的榮耀感和責(zé)任感,要求他們努力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作那么,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因而對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助

29、,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂方案及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改良,教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作那么并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作。2.加強(qiáng)班級(jí)管理,深入了解學(xué)生,以身作那么,全面深入地做好班級(jí)工作。首先,高三_班是一個(gè)普通班,學(xué)生的基礎(chǔ)不好,然而為了升學(xué),學(xué)生的壓力很大,情緒也很不穩(wěn)定,為了使學(xué)生放下思想包袱,一方面我每周利用班會(huì)以輕松的形式,去討論各種問(wèn)題,以此放松學(xué)生緊張的心情;另一方面我還經(jīng)常利用課間、中午、自習(xí)等

30、時(shí)間深入到學(xué)生中去,了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),為學(xué)生排憂(yōu)解難。其次,為了培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,我自己也以身作責(zé),努力做學(xué)生的典范,每天早上比學(xué)生早到校,對(duì)學(xué)生的各項(xiàng)要求,自己必須首先做到,然后再要求學(xué)生去做。再者,班干部和我配合的很好,對(duì)班級(jí)的任何事情都及時(shí)的向我匯報(bào),以至于我能夠及時(shí)掌握班級(jí)動(dòng)向,調(diào)整好班級(jí)的各項(xiàng)事情。3.鼓舞士氣,培養(yǎng)班風(fēng)。高三年級(jí)是學(xué)生的世界觀開(kāi)展、變化的重要階段,同時(shí),面臨著畢業(yè)、升學(xué)等實(shí)際問(wèn)題,再加上我班實(shí)際情況,隨著課時(shí)和知識(shí)復(fù)雜程度的加重,不難想象有的學(xué)生甚至?xí)械矫糟?對(duì)前途失去決心。因而,學(xué)生的思想工作顯得更加復(fù)雜和重要。在這一學(xué)年里,我一直堅(jiān)持對(duì)學(xué)生自決心的培養(yǎng)

31、。其一,學(xué)生學(xué)習(xí)上的每一點(diǎn)進(jìn)步或其他方面的一點(diǎn)成績(jī),我都從有利于增強(qiáng)其決心的角度,或從橫的方面,或從縱的方面來(lái)給以表?yè)P(yáng)。其二,我利用自己班主任的一點(diǎn)優(yōu)勢(shì),努力使自己所教的學(xué)科有所進(jìn)步,來(lái)增強(qiáng)同學(xué)們的決心。其三,我加大了對(duì)學(xué)生自治自理能力培養(yǎng)的力度,通過(guò)各種形式,既注意指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)展自我教育,讓學(xué)生在自我意識(shí)的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進(jìn)取心,逐步構(gòu)成良好的思想行為品質(zhì);又注意指導(dǎo)學(xué)生如何進(jìn)展自我管理,培養(yǎng)他們多方面的能力,放手讓他們自我設(shè)計(jì)、自我組織各種教育活動(dòng),在活動(dòng)中把教育和娛樂(lè)融入一體。還注意培養(yǎng)學(xué)生的自我服務(wù)的能力,讓學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)劃、料理、調(diào)空自己,使自己在集體中成為班集體的建立者,而不是包袱。4.積極抓

32、好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。后進(jìn)生的教育和管理歷來(lái)是班主任工作的難點(diǎn),卻又是影響班級(jí)整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)重要的一環(huán)。每個(gè)學(xué)生都享有受教育、受鍛煉的根本權(quán)利,關(guān)注后進(jìn)生是尊重學(xué)生享有這些權(quán)利的重要表達(dá)。在這方面,我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對(duì)待他們,深入調(diào)查摸底,搞清他們所以成為差生的原因,做到了因材施教,對(duì)他們處處真誠(chéng)相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友;及時(shí)對(duì)后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo),幫助他們消除了或減輕種.種心理?yè)?dān)憂(yōu),讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值;同時(shí),我還創(chuàng)造條件和時(shí)機(jī)讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,及時(shí)贊揚(yáng)他們,及時(shí)讓他們品嘗到成功的歡樂(lè)與喜悅。學(xué)校高三班級(jí)班主任工作總結(jié) 本學(xué)期,

33、我擔(dān)任XXXX學(xué)校高三1班班主任工作。高考完畢,成績(jī)已定,高三下學(xué)期工作圓滿(mǎn)完畢。高三班主任的擔(dān)子是高中階段最累最重的,面臨高三年級(jí)下學(xué)期繁重的復(fù)習(xí)備考任務(wù),既要認(rèn)真高效組織好本學(xué)科教學(xué)工作,還要做深入細(xì)致的思想工作?；貞浾麄€(gè)高三下學(xué)期的工作,雖然累但很充實(shí)。本學(xué)期我主要從以下幾個(gè)方面做好班主任工作:一、班級(jí)管理中,用制度說(shuō)話。1、繼續(xù)進(jìn)展量化管理,繼續(xù)執(zhí)行班級(jí)公約,班級(jí)請(qǐng)假制度,學(xué)生操行量化考核標(biāo)準(zhǔn)實(shí)行獎(jiǎng)罰制度。加強(qiáng)紀(jì)律約束。為了保持正常的教學(xué)秩序,對(duì)遲到、曠課的學(xué)生,實(shí)行嚴(yán)厲的批評(píng)教育及按班規(guī)考勤制度進(jìn)展嚴(yán)厲處分,同時(shí)對(duì)全勤的同學(xué),學(xué)期完畢予以獎(jiǎng)勵(lì),以保證整個(gè)高三學(xué)習(xí)的正常進(jìn)展。2、單周召

34、開(kāi)一次班干、團(tuán)干會(huì)議,雙周召開(kāi)小組長(zhǎng)會(huì)議,大力開(kāi)展經(jīng)歷交流和思想教育活動(dòng),培養(yǎng)班干部的服務(wù)意識(shí)、管理意識(shí)和奉獻(xiàn)精神,激發(fā)其工作熱情,提高其工作水平,促使其更好的發(fā)揮班級(jí)工作方案的核心作用,當(dāng)好班主任的得力助手。保證班級(jí)團(tuán)結(jié)和諧的學(xué)習(xí)氣氛,及時(shí)了解班級(jí)情況,對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)處理,盡量把不好的狀態(tài)扼殺在萌芽狀態(tài)。3、保證提供一個(gè)清潔整齊的生活環(huán)境。由值周班長(zhǎng)、勞動(dòng)委員,帶著本組值日生,責(zé)任到人進(jìn)展每天值日工作,保證一個(gè)清潔、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境,構(gòu)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。4、協(xié)助學(xué)生改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間。改良學(xué)習(xí)方法,難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,及時(shí)穩(wěn)固和屢次重復(fù)訓(xùn)練重

35、點(diǎn)知識(shí)。二、加強(qiáng)思想教育,關(guān)注學(xué)生心理安康。1、密切關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)向。高三后期學(xué)習(xí)時(shí)間緊壓力大,容易形成極大的心理問(wèn)題,所以要密切關(guān)注學(xué)生思想,對(duì)出現(xiàn)消極悲觀的思想學(xué)生及時(shí)做工作,一直保持樂(lè)觀進(jìn)取的心態(tài),對(duì)班級(jí)整體出現(xiàn)思想波動(dòng)現(xiàn)象,要及時(shí)幫助學(xué)生進(jìn)展疏導(dǎo),做好心理調(diào)整工作。2、做好學(xué)生每次月考后的思想工作,防止思想因?yàn)榉謹(jǐn)?shù)崎嶇波動(dòng)。每次考試的成績(jī)很大程度上決定著學(xué)生的學(xué)習(xí)士氣,因而,鼓勵(lì)學(xué)生正確對(duì)待成績(jī)和分?jǐn)?shù),并在每次考試中總結(jié)、進(jìn)步;做到考好再接再厲,考不好愈挫愈勇。3、本學(xué)期與學(xué)生進(jìn)展一對(duì)一面對(duì)面交流,深入了解他們的學(xué)習(xí)和心理動(dòng)態(tài)。本學(xué)期學(xué)生的思想工作必須做到人人見(jiàn)面,突出重點(diǎn)。深入了解學(xué)生的內(nèi)心世界,為他們排除了學(xué)習(xí)緊張帶來(lái)的不良心理阻礙。4、繼續(xù)和全班同學(xué)一起書(shū)寫(xiě)高三1班班級(jí)日志,班級(jí)日志作為班級(jí)管理的重要渠道,不只可以為師生搭建一個(gè)交流、溝通的平臺(tái),融洽師生關(guān)系,而且可以充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,在學(xué)生思想政治工作中具有無(wú)比重要的作用。在班級(jí)日志中,記錄同學(xué)們的成長(zhǎng)歷程,。寫(xiě)下每個(gè)同學(xué)的人生格言、愿望、快樂(lè)與憂(yōu)傷。日志給了他們