《哪座房子最漂亮》教學(xué)設(shè)計(jì).

1、?哪座房子最漂亮?教學(xué)設(shè)計(jì)-.一、教材分析這是一首淺顯的兒童詩。通過兒童的視角寫出了農(nóng)村新房很多 ,其中造得最漂亮的是小學(xué)校 ,說明當(dāng)?shù)厝嗣駥逃闹匾?,對少年兒童成長的關(guān)心。全詩共四句話。第一句話三行詩 ,介紹了新房子外形的美觀漂亮 ,青瓦白墻 ,門寬窗大；第二句話三行詩寫出了房前屋后的綠化環(huán)境 ,林木成行 ,花果飄香。三四兩句一問一答 ,點(diǎn)出了小學(xué)校的房子是最漂亮的。這首詩貼近兒童的生活實(shí)際 ,疊詞和數(shù)字的運(yùn)用 ,使詩句富有節(jié)奏感 ,詩歌押ang韻 ,富有韻律 ,讀起來瑯瑯上口。本文教學(xué)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)生字詞 ,通過朗讀課文 ,體會小學(xué)生喜悅的心情。二、預(yù)設(shè)目標(biāo)1、認(rèn)識12個生字。會寫“了、

2、子、門、月4個字。認(rèn)識2個筆畫“橫鉤、豎鉤和4個偏旁“廣、戶、穴、尸。2、正確、流利地朗讀課文 ,背誦課文。3、理解課文內(nèi)容 ,體會到改革開放以來 ,農(nóng)村變化很大 ,農(nóng)民蓋了許多新房 ,最漂亮的房子是小學(xué)堂。三、教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)課件和圖片。四、教學(xué)時間兩課時五、教學(xué)建議第一課時一、演示課件 ,整體感知。1、談話揭趣 ,今天我們一起到農(nóng)村去看一看 ,欣賞那里的美麗景色。課件出示農(nóng)村風(fēng)景圖片2、生自由發(fā)言 ,說說看到的風(fēng)景。3、師邊演示課件 ,邊表達(dá)：勤勞的農(nóng)民在這片美麗的土地上造起了房子 ,你們看-詩歌內(nèi)容4、數(shù)數(shù)有多少座房子 ,哪座房子最漂亮？5、你能不能像老師那樣來夸夸這些房子？一句、兩句都行。

3、6、生看課件夸夸這些新房子。7、出示課題 ,指導(dǎo)讀準(zhǔn)字音“哪、座、房以及輕聲字“漂亮。二、自由朗讀 ,讀通課文。1、自讀課文。學(xué)生借助拼音輕聲讀課文 ,讀準(zhǔn)字音 ,把要學(xué)的生字用橫線劃出來 ,多讀幾遍 ,記住字音。2、把自己認(rèn)為讀得最好的詞語 ,句子讀給大家聽 ,請小朋友來評一評。相機(jī)指導(dǎo)讀準(zhǔn)拼音。其中三拼音節(jié)：9個 ,輕聲音節(jié)：4個。3、出示生字卡片 ,檢查讀音。a。帶拼音指名讀 ,開火車讀。b。去掉拼音請學(xué)生當(dāng)小老師帶讀 ,男女生比賽讀。c。開展“小組擂臺賽讀含有生字的詞語。三、朗讀課文 ,理解內(nèi)容。1、學(xué)生自讀課文 ,看看課文有幾句話 ,最喜歡哪一句話并做上記號。2、朗讀交流：最喜歡哪一

4、句話？為什么？第一句1方法A、學(xué)生說理由 ,教師相機(jī)演示課件 ,讓詞組“青青的瓦、白白的墻、寬寬的門 ,大大的窗與事物相聯(lián)系 ,幫助學(xué)生認(rèn)識事物。方法B、學(xué)生說理由后 ,教師請他們在課文插圖上圖詞對應(yīng)連線。2換詞讀詩句 ,通過比較初步體會疊詞的用法。如果不重疊 ,你讀了有什么感覺？3指導(dǎo)朗讀：這么美麗寬敞的房子 ,誰能用朗讀來夸夸他？第二句。1生說理由后 ,請他們在插圖上指出“房前、屋后的位置 ,2說房子周圍的環(huán)境美嗎？美在哪里？“花果香、樹成行圖詞對應(yīng)連線。3師生想象朗讀。第三、四句。1在小朋友眼中 ,那座房子最漂亮？請學(xué)生用詩句答復(fù)2為什么我們的小學(xué)堂會最漂亮呢？3指導(dǎo)朗讀第三四句通過指名

5、分別讀三四句 ,引導(dǎo)學(xué)生比較、評價、領(lǐng)悟問句和答句的讀法。3、有感情地讀好詩歌。自由讀、小組讀、男女生對讀。四、書寫生字。1、認(rèn)讀生字“了、子、門、月說說在什么地方見過這些生字？2、分析字形 ,記住新筆畫：“橫鉤、豎鉤 ,并用比較法區(qū)別“了、子；用說筆順法記憶“門、月。3、指導(dǎo)書寫。學(xué)生觀察生字在田字格中的位置 ,教師范寫 ,學(xué)生練寫 ,展評。第二課時一、聽寫生字。二、背誦詩歌。1、生練習(xí)朗讀。2、指導(dǎo)學(xué)生背誦?？磮D背誦 ,教師引背3、比比誰背的最好。4、唱一唱課文。鼓勵學(xué)生把課文編成歌曲 ,先在小組內(nèi)唱 ,再到全班唱。三、穩(wěn)固識字。1、做“摘蘋果的游戲復(fù)習(xí)生字。2、四人小組討論如何記住這些生

6、字。啟發(fā)學(xué)生用熟字加偏旁去偏旁的方法識記生字交流：用比較法記偏旁：“穴與“寶蓋頭 ,“戶與“尸。3、開火車給“香、哪、門、們、窗、要、亮、房、們、座、漂、青組詞。4、創(chuàng)設(shè)語境 ,穩(wěn)固生字：老師將一些生字藏在一段話中 ,你還能叫出他們的名字嗎？自讀-同桌檢查-指名讀我們的校園里有兩座高大的教學(xué)樓。教學(xué)樓前有個美麗的大花圃?；ㄆ岳锩娣N著各種各樣美麗的花。這兒一年四季散發(fā)著花香 ,吸引了許多女同學(xué)來欣賞。教學(xué)樓的后面是一大片青青的草坪 ,男同學(xué)都愛在青草坪上踢球玩耍。四、詞語積累。1、練習(xí)說疊詞 ,先說課文后面的再發(fā)散。2、詞語找朋友：寬寬的、胖胖的、大大的、紅紅的、亮亮的、閃閃的馬路、星星、眼睛、蘋果、小手、太陽、五、拓展活動。談話：我們夸了農(nóng)村小