學生管理工作交流材料

1、學生管理工作總結過去的一年里， 在系黨總支的領導下， 在全系師生的支持配合下， 我們以加 強基礎文明教育，培養(yǎng)學生良好的學風為重點，樹立育人意識、法制意識、服務 意識及創(chuàng)新意識，充分發(fā)揮了學生管理工作在我系的穩(wěn)定與發(fā)展中的積極作用：一、不斷加強規(guī)章制度建設，保證學生管理工作規(guī)范化和科學化1、堅持學生工作例會正?；?。每周二我系學生管理辦公室主任、 團總支書記主持召開系學生會、 系團總支 例會，對本系在學生工作中取得的成績和存在的問題進行探討與總結， 學生兩委 會干部在例會上相互間加強了溝通和了解，就我系學生工作情況進行總結，分析 存在的問題，提出解決的辦法。 每周三下午教師列會， 各班班主任就過

2、去一周工 作進行交流， 提出學生管理工作的要求與希望， 每周日晚， 各行政班進行班會將 一周情況進行總結，并對相關工作進行部署， 這樣不斷提高我系學生管理工作整 體水平。為進一步規(guī)范大學生日常行為，不斷強化紀律意識，我校編撰了學生 安全教育，結合我系學生的實際情況，新生進行各班組織廣大新學認真學習阿 壩師專學生手冊。為進一步加強學生管理力度， 我系學生管理辦公室安排值班 人員檢查學生早鍛煉情況、就寢情況、安全情況等， 負責處理日常事務和突發(fā)事 件。學生早操出勤率高。 凡遇各種節(jié)假日，相應的安排工作均能嚴格遵守學校上 級部門的規(guī)定與布置。2、加強學生工作隊伍的建設，探討適合我系學生管理的新思路。

3、學生工作隊伍肩負著我系學生教育、 管理和服務等重要任務， 對于堅持正確 的辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育起著不可替代的作用。 學生工作隊伍素質的高低，直接影響學生工作的水平和質量，在促進我系的改革 與發(fā)展、維護穩(wěn)定、落實人才培養(yǎng)目標等方面，具有關鍵作用。為完善學生工作 體制，我系每個年級配置專職思政輔導員1名，每月都要進行自評自查， 總結自 己工作， 并提出改進意見和建議，結合我系具體情況，我系每個班均配備一名兼 職班主任，負責本班級的學生工作和專業(yè)指導。二、認真加強學生工作隊伍建設，保障學生管理工作正常化和高效化1、進一步加強輔導員隊伍建設。輔導員緊密配合學校學生工作的部署

4、，對學生的學習態(tài)度學習方法予以引 導、對生活自理獨立能力予以引導、對寢室集體生活行為予以引導、對人身財產(chǎn) 安全的防護予以引導、對生活或學習有困難的同學予以幫助、落實常規(guī)的學生學 籍評選管理執(zhí)行工作、落實國家貧困生資助工作等等。這些工作的落實，充盈著 班主任工作全部，體現(xiàn)在開班會、宿舍走訪、跟同學的聊天的這些日常工作行為 當中。根據(jù)學生管理工作的實際情況， 系里經(jīng)常召開班主任工作會議， 不斷指導 其開展工作， 積極探索班主任工作評價的新思路。 至今年起，我系探索對班主任 分等級獎勵，或者說績效考核。2、進一步抓好學生干部隊伍的建設。當代大學生是同齡青年中的佼佼者， 而高校學生干部則是佼佼者中的優(yōu)

5、秀分 子，因此，引導學生干部認清時代發(fā)展特點，明確肩負的歷史使命，全面正確地 認識自己，鍛煉自己，加強學生干部隊伍自身建設，提高學生干部自身素質，是 一項偉大事業(yè)。高等學校擔負著為祖國為人民培養(yǎng)社會主義建設者和接班人的偉 大重任，黨的教育方針的貫徹落實，教育目標的順利實現(xiàn)，教育計劃的具體實施，除依靠廣大教師和教育工作者外， 既是教育對象又是教育管理者的高校學生干 部， 在高等學校各項工作中，也起著十分重要的作用。他們是做好學生思想政治 工作的一支重要力量，是校風、學風、系風、班風建設的帶頭人，是活躍校園文 化活動的組織者。 隨著我系學生規(guī)模的不斷擴大，系學工機構督促各年級建立健 全完善充實學生

6、會及班委會的組織機構，努力提高廣大學生干部的思想素質和工 作能力，充分發(fā)揮學生干部的模范帶頭作用。關于各種主題的系干會議定期舉行，系團校如期舉行，培養(yǎng)了大批學生會干部，對學校或系里即時布置的任務進行預 先分析，對已經(jīng)完成的任務進行及時總結。我系通過建立高效的系學生會組織， 不僅使身處其中的學生干部鍛煉了自己的工作能力，也充分實現(xiàn)了該組織所起到 的有效加強廣大師生間聯(lián)系的作用。同時為學校學生會輸送了優(yōu)秀校學生會干 部。三、強化素質教育理念，督促各班全面提高學生綜合素質1、開展學風建設。學風是學校核心競爭力的重要內容，是一項長效工程。 一是加大思想教育的宣傳力度。通過學生干部例會，要求各年級加強學

7、生尤其是 新生深入學習系有關規(guī)章制度，掌握學籍管理的具體規(guī)定，教育和引導學生明確 學習目的，高度重視組織學生自主管理， 著力發(fā)揮學生公寓、 學生社團在學風建 設中的作用。 利用班會宣傳、學習和討論我系實行學習成績不合格淘汰制度，從 根本上促進學風建設。二是“公平、公開、公正”地開展爭先創(chuàng)優(yōu)活動。通過讓 一些在學習中具有帶頭模范作用的優(yōu)秀學生開展經(jīng)驗交流座談會或講座， 例如英 語四、六級經(jīng)驗交流會;考研經(jīng)驗交流會等，在全系營造出一種以學習優(yōu)秀為榮 的良好氛圍?？傊谖蚁档膶W生工作模式中，讓管理水平較高、年輕能吃苦、能夠對學 生的思想、學業(yè)、生活進行全面指導的教師擔任年級班主任，重點幫助大學生順

8、 利實現(xiàn)從中學到大學的過渡，隨時關注學生的學習基儲學習習慣以及學業(yè)動態(tài)， 加強思想政治工作，進行理想信念教育，努力作好學生個體的思想工作和心理疏 導工作，對于落后現(xiàn)象則予以及時的糾正，這些舉措有力地激勵了先進，弘揚了 正氣，鞭策了落后，促進了我系優(yōu)良學風的形成。2、關注我系學生的心理健康教育工作。加強大學生心理健康教育是全面推 進素質教育的重要內容，是培養(yǎng)高素質人才的重要環(huán)節(jié)，是加強和改進大學生思 想教育工作的重要任務。我系高度重視大力推進大學生心理健康教育工作具有的 重要意義，緊緊把握大學生的思想脈搏和心理特點，遵循思想教育與心理健康教 育的規(guī)律，將廣大大學生的心理健康教育與思想教育緊密結合

9、起來。在日常思想 教育工作中，注意區(qū)分學生的思想道德問題與心理問題， 善于對學生的心理問題 有針對性地進行輔導或咨詢， 對有心理困擾、 心理障礙的學生提供及時必要的幫 助。在心理健康教育工作中，以辯證唯物主義和歷史唯物主義為指導， 既充分認 識心理健康教育的重要作用，又防止孤立地、片面地夸大心理及其教育的作用， 確保心理健康教育工作沿著正確方向發(fā)展。具體表現(xiàn)在：重視對學生工作干部， 特別是輔導員和班主任進行心理健康教育的培訓（每學期一次），使他們在日常思 想教育過程中能夠幫助學生解決一些心理問題，提高心理健康教育水平;重視建立學生心理互助機制，調動學生自我教育的能動性，如幫助學生建立心理健康協(xié)

10、 會等學生社團，支持學生開設心理互助熱線等。我系所有的教職員工特別是任課 教師，都負有關心大學生心理健康、主動做好大學生心理健康教育工作的責任， 這方面工作的情況均列入考核教師教書育人工作的內容之中。四、嚴格日常管理，力求工作的針對性和實效性1、堅持常規(guī)工作制度。學生工作例會制度、學生管理值班制度以及各班的 班主任例會制度、 班會課制度、 學生干部例會制度等等， 這些制度的實行保證了 學生工作的系統(tǒng)性和針對性，推動學生工作進入正?；壍?。督促各年級嚴格學 生管理，加大對學生日常行為和班級管理的考核力度。 要求各班對學生進行全方 位、全天候的檢查、監(jiān)督和考核，通過自始至終的嚴格管理，把學生約束、

11、規(guī)范 到正確的行為方式上來，充分保證校園秩序的穩(wěn)定。2、充分調動學生的積極性，積極開展各項有益的課外活動。例如：通過舉 辦各種文體活動一方面豐富了我系學生的課余生活，另一方面也陶冶了廣大同學 們的人文情懷;我系積極開展文明宿舍創(chuàng)建系列活動，現(xiàn)已經(jīng)完成了標兵宿舍展 示，宿舍安全、衛(wèi)生、裝飾評比大賽，文明宿舍建設座談等活動;此外，掛靠我系的各種社團（協(xié)會）10多個，所有協(xié)會都有教師指導，學生自主管理，這樣 大大地為我系學生提供了更多地展示自我的機會，培養(yǎng)了自我管理能力。五、緊緊圍繞學校中心工作， 與各級有關部門大力配合， 充分調動全系學生 的工作熱情和積極性，圓滿地完成各項任務。1、廣泛宣傳學生資

12、助政策，科學建立和及時更新經(jīng)濟困難學生數(shù)據(jù)庫，遵 照學校相關規(guī)定，按計劃審核新生綠色通道， 積極做好學生交費的宣傳教育工作。 按要求評選針對貧困生的獎學金、助學金、 困難補助等，及時規(guī)范上報評選結果 和相關材料，足額發(fā)放資金。合理安排校內勤工助學崗位，積極開展貧困生自強 自立教育、學生誠信和感恩教育以及相關主題教育活動。2、 高度重視畢業(yè)生就業(yè)工作， 廣泛開拓就業(yè)渠道， 鼓勵學生“先就業(yè)， 再 擇業(yè)”。我們系有1名就業(yè)指導老師，1名就業(yè)聯(lián)絡員，2名就業(yè)培訓教師?！皺C遇偏愛有準備的頭腦” ，鼓勵學生在畢業(yè)之前積極主動地參加社會實踐 活動，為日后擇業(yè)奠定一定的感性認識基礎與實踐基礎， 利用多種方式與社會接觸，拓寬視野，加深認識，增強體驗，有計劃、有步驟地與社會相融，接受社會， 關心社會，培養(yǎng)自己對社會的責任感和親切感，鍛練自己的膽識和技能。畢業(yè)前， 組織接受學校的就業(yè)指導（就業(yè)培訓）。就業(yè)是一項系統(tǒng)工程，是大學生貫徹大 學學習生活始末的準備目標。自覺主動地聽取我系就業(yè)指導老師的分析與建議，是大學生理性、集約地利用信息資源選擇最佳職業(yè)的有效途徑， 這遠遠要比單憑 自己的經(jīng)驗，或吸取別人零零散散的經(jīng)驗交流心理要科學與經(jīng)濟。因此，從低年紀起，我系就經(jīng)常有針對性地開展與大學生就業(yè)