《關(guān)注我們的社區(qū)》教學(xué)設(shè)計

1、關(guān)注我們的社區(qū)教學(xué)設(shè)計第一教時關(guān)注我們的社區(qū)策劃開發(fā)本地“假日旅游”資源在綜合實踐活動“關(guān)注我們的社區(qū)”中，有一個活動欄目一一“我為社區(qū)作貢獻(xiàn)”。除了“制定一個文明公約”“發(fā)表一次演講”外，我們還可以進(jìn)行拓展活動，如“關(guān)注社區(qū)建設(shè)、為社區(qū)建設(shè)作謀劃一一策劃開發(fā)本地假日旅游資源”?！净顒訉?dǎo)入】隨著生產(chǎn)力的發(fā)展，文明的進(jìn)步，時代的變遷，人們的生活水平和生活質(zhì)量在不斷提高，人們的消費觀念也隨之改變。許多人在考慮消費行為的質(zhì)量的同時，還要考慮消費行為的審美情趣和審美品味，追求消費行為的個性化。假日旅游作為一種休閑消費方式，時下已成為一種時尚。與家人一起或與朋友一道逛商場或去爬山，賞賞山水，既愉悅了身心

2、，又滿足了自己的消費心理，何樂而不為?“人來熙熙，皆為利來；人來攘攘，皆為利往?！奔偃章糜卧跐M足了人們旅游的目的的同時，也帶動了社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，為我們提供了一個廣闊的發(fā)展空間。旅游業(yè)被人們稱為投入小，收益高又無公害的綠色旅游資源是旅游活動的客體和旅游業(yè)的基礎(chǔ)，其種類、數(shù)量、地區(qū)分布、組合狀況，歷史和現(xiàn)狀等在很大的程度上影響著旅游資源的有效利用和旅游業(yè)的發(fā)展。根據(jù)本地特點，開發(fā)旅游資源，以促進(jìn)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)、政治、文化的發(fā)展，是一項有價值的研究活動?！净顒又黝}】關(guān)注我們的社區(qū)一一關(guān)注社區(qū)建設(shè)、為社區(qū)建設(shè)作謀劃【活動目標(biāo)】了解有關(guān)假日旅游的知識，了解本地旅游資源開發(fā)情況。調(diào)查、了解本地旅游資源現(xiàn)狀，根

3、據(jù)實際情況制定相關(guān)的開發(fā)計劃?！净顒舆^程】1、市場調(diào)查熟悉、了解本地資源特點，調(diào)查本地旅游資源。本地旅游資源開發(fā)現(xiàn)狀：本地群眾對旅游開發(fā)的態(tài)度：本地旅游景點名稱：本地旅游資源特色：本地旅游開發(fā)前景：2、 民俗風(fēng)情調(diào)查、了解本地民俗風(fēng)情，介紹本地民俗風(fēng)情特點。民俗習(xí)慣：服飾特點：勞動方式及種類：節(jié)慶活動：土特產(chǎn)（名稱、特點）：工藝品（名稱、樣式、特點）：特色飲食（名稱、做法、特色）：其它：3、 假日導(dǎo)游假設(shè)你是本地導(dǎo)游，請你設(shè)計一條合適的旅游線路，并配上導(dǎo)游詞，讓游客在你的導(dǎo)游下玩得開心。畫出旅游線路（注意標(biāo)清路線和景點）景點名稱及簡介：景點宣傳圖片：設(shè)計目的：我的導(dǎo)游詞：【創(chuàng)意空間】假如你有興

4、趣，還可以對以下問題進(jìn)行研究：假日旅游與增加地方群眾收入、假日旅游所能帶動的相關(guān)產(chǎn)業(yè)、假日旅游與再就業(yè)、假日旅游與消費、旅游與環(huán)?！净顒诱故尽炕顒诱故疽罁?jù)各小組的活動主題而定?？梢允乾F(xiàn)場表演、圖片展示、文字說明等等方式?！敬鸢柑崾尽勘净顒哟鸢敢鶕?jù)具體內(nèi)容而定，建議教師評價時應(yīng)注意靈活性，以鼓勵、表揚為主。第二教時關(guān)注我們的社區(qū)人口老齡化與愛心工程在綜合實踐活動“關(guān)注我們的社區(qū)”中，有一個活動欄目一一“積極參加社區(qū)公益活動在社區(qū)活動站義務(wù)服務(wù)”，就此我們可以進(jìn)一步拓展，進(jìn)行本主題活動?！净顒訉?dǎo)入】現(xiàn)代人稱人口老齡化為“銀色浪潮”。它是21世己中國所面臨的最為嚴(yán)峻的人口問題。國家和政府以及我們每

5、個人都將面臨老齡問題的挑戰(zhàn)。據(jù)最新的人口變動調(diào)查資料顯示，我國l3的省市自治區(qū)人口已呈老年型。與此同時，我國與老年人相關(guān)的敬老院，福利院等相關(guān)服務(wù)設(shè)施和產(chǎn)業(yè)還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能與之成比例，絕大多數(shù)老年人還是只能在家中跟隨子女而居。山此引起了不少矛盾和糾紛。國家對此總是也極為關(guān)注，如鼓勵并支持地方和個人發(fā)展與老年人相關(guān)的“夕陽產(chǎn)業(yè)”中央電視臺還專門開辟了“夕陽紅”欄目，在關(guān)注老年人身心健康的同時，大力倡導(dǎo)社會各階層發(fā)揚中華民族的傳統(tǒng)美德，共同關(guān)注老年人問題，為老年人奉以一份真情，一片愛心?！净顒幽繕?biāo)】通過調(diào)查、查閱資料，了解老齡問題產(chǎn)生的背景，國家、社會對老齡問題的關(guān)注程度，分析現(xiàn)狀產(chǎn)生原因，體驗或設(shè)計愛

6、心奉獻(xiàn)活動，提出看法，發(fā)表己見。學(xué)會自身并喚起他人共同關(guān)注老齡問題，發(fā)揚中華民族敬老的傳統(tǒng)美德?！净顒舆^程】1、現(xiàn)狀透視調(diào)查你所在的城鎮(zhèn)、街道或村組老年人口問題，了解其面臨的現(xiàn)狀。調(diào)查范圍：調(diào)查的總?cè)藬?shù)：老年人總?cè)藬?shù)：老年人所占比例：該地人口是否已呈老齡化：當(dāng)?shù)厝罕妼Υ夏耆说男膽B(tài)：當(dāng)?shù)卣蛉罕妼Υ夏耆说拇胧寒?dāng)?shù)乩夏耆四壳吧瞵F(xiàn)狀：當(dāng)?shù)乩夏耆藢ψ约和砟晟畹脑u述：2、政策調(diào)查面對已經(jīng)到來的“銀色浪潮”，黨中央、國務(wù)院出臺了一系列與老年人相關(guān)的政策、法規(guī)，興建了一大批與老年人相關(guān)的服務(wù)設(shè)施，以切實保障我國的老年人能夠“老有所養(yǎng)，老有所樂”。可以說，我國各級政府對老年人問題是極其關(guān)注的。（1

7、）查閱資料，了解我國政府為搞好老齡問題出臺了何種政策，法規(guī)，采取了并將采取何種措施，試用簡要文字表述出來。2）結(jié)合現(xiàn)實，談?wù)劚窘值?、村組是如何搞好老齡問題的3、體驗與交流這個問題上，黨中央、國務(wù)院出臺了一系列政策、法規(guī)、興建了許多的敬老院，中央電視臺專門開辦了“夕陽紅”欄目除了以上一些辦法外，還有其他什么辦法嗎?請找一些同學(xué)一起議一議，談一談。要求闡述理由。同學(xué)1方法理由同學(xué)2方法理由同學(xué)3方法理由4、愛心奉獻(xiàn)孝敬老人，尊重老人，是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。作為社會的一份了，我們也應(yīng)以實際行動表達(dá)自己的一片愛心。請設(shè)計一些向老年人獻(xiàn)愛心的方法，并試著去福利院，孤寡老人等場所組織一次向老年人獻(xiàn)愛心

8、活動。方案設(shè)計：邀約伙伴：活動時間、地點：具體活動方式：【發(fā)散思維】老年人問題是一個全社會共同關(guān)注的話題，除以上值得關(guān)注的，還有：從經(jīng)濟(jì)角度考慮，人口老齡化會給我們造成的影響；從政治角度考慮，人口老齡化使社會政治面臨的壓力；從文化角度看，它的出現(xiàn)給文化產(chǎn)業(yè)帶來的沖擊；從人們的追求的角度看，老年人所面臨的困境【活動展示】依據(jù)不同的活動主題而定，如可以是文字材料整理、小論文、討論記錄、圖片展示、歌舞表演等。第三教時作文教學(xué)：給寫作插上興趣的翅膀一、寫作教學(xué)的現(xiàn)狀時下許多學(xué)生普遍怕寫作文，一提到作文，往往退避三舍。寫作時，有的抓耳撓腮，有的愁眉苦臉，直到交作文時，才東拼西湊，搜腸刮肚“擠”出三五百字

9、，敷衍了事。這樣寫出的文章，結(jié)構(gòu)上層次不清，感情上蒼白無力，立意上流于平庸。但作文又是語文教學(xué)的重要部分，更占了中考試卷的“半壁江山”，因此如何激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，提高學(xué)生的寫作水平，成為語文教師的重要研究課題。二、興趣對提高學(xué)生寫作水平的重要作用有的學(xué)生看小說會廢寢忘食，有的學(xué)生看電影、看漫畫會神魂顛倒，有的學(xué)生上網(wǎng)會著魔入迷，有的學(xué)生看球賽會樂而忘返。這些與學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)無關(guān)，與考學(xué)校無關(guān)，他們背著家長和老師，冒著挨批和訓(xùn)斥的風(fēng)險，偷偷地看，為什么？因為他們對小說、漫畫、電影、球賽感興趣。有了興趣，就有了積極探索、全身心投入的動力。何謂學(xué)習(xí)興趣呢？蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)生帶者一種高漲激動情緒從事

10、學(xué)習(xí)和思考，對面前展現(xiàn)的真理感到驚奇甚至震驚；學(xué)生在學(xué)習(xí)中意識和感覺到自己智慧和意志的偉大并感到驕傲?！迸d趣是學(xué)習(xí)動機中最活躍、最現(xiàn)實的成分。對學(xué)習(xí)而言，興趣是最好的老師。興趣可以激勵學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高學(xué)習(xí)的效率。實踐證明，在興趣濃厚的情況下，學(xué)生注意力最集中，接受知識最容易，記憶東西最牢固，思維最活躍，創(chuàng)作欲望最旺盛。我國古代教育家孔子說：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！?000多年后，愛因斯坦提出了幾乎與孔子同樣的看法：“我認(rèn)為，對一切來說，只有愛好才是最好的老師?！敝Z貝爾獎的獲得者丁肇中教授回答記者的提問“是什么原因使你發(fā)現(xiàn)了J粒子”時，他回答說：“是興趣?！北救耸畮?/p>

11、年的語文教學(xué)實踐證明，學(xué)生只有對寫作感興趣，才能夠興致勃勃，從被動的“要我寫”轉(zhuǎn)化為主動的“我要寫”。否則，他只會敷衍了事，勉強應(yīng)付，或視為一種負(fù)擔(dān)、煎熬。因此要想提高教學(xué)質(zhì)量，提高寫作水平，就必須激發(fā)學(xué)生的寫作興趣。只有讓“興趣”這位“老師”引導(dǎo)學(xué)生到“樂學(xué)”的境界，才能使學(xué)生由被動寫作到主動寫作，從而提高學(xué)生的成績，培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。三、激發(fā)學(xué)生寫作興趣的幾種途徑（1） 在觀察和閱讀中激發(fā)興趣為寫作提供肥沃的土壤生活是寫作的源泉。要讓學(xué)生用眼去觀察，用心去充分享受生活和感受生活。在日常生活中，教師有計劃有目的地向?qū)W生提出具體要求，學(xué)生就會有目的有意識地去注意觀察事物的某一方面和某一點。教

12、師親自帶領(lǐng)或指導(dǎo)學(xué)生去尋找、去發(fā)現(xiàn)，在尋找和發(fā)現(xiàn)中，學(xué)生就會拿起手中的筆描寫自己的所見所聞，表達(dá)自己的真情實感。例如我們學(xué)校坐落在棲霞山風(fēng)景區(qū)，得天獨厚的風(fēng)光吸引了無數(shù)游人。我就利用這個上天賦予的好條件，帶領(lǐng)學(xué)生登上棲霞山，去感受那“霜葉紅于二月花”的美好意境。學(xué)生們興趣盎然，用眼去看，用鼻去嗅，用心去體驗，落筆時自然就有真情實感，也不會空洞無物了。唐代大詩人杜甫曾說過：“讀書破萬卷，下筆如有神?！辈诲e，閱讀是作文內(nèi)容的另一重要來源。閱讀是對書面語言的理解，它是學(xué)生獲得作文范例的基本途徑。通過閱讀，學(xué)生受到思想感情的熏陶，可以開闊生活視野，加深對生活的品嘗，增加知識積累。閱讀的知識，經(jīng)過學(xué)生自

13、己的分析、理解、消化、吸收，變成自己的話，說一說，寫一寫，自然言之有理，言之有序，言之有物，下筆寫作也就內(nèi)容具體，中心明確，語言流暢了。例如學(xué)過了朱自清的背影，就讓學(xué)生在班上說一說自己的父母是如何愛自己的，父親和母親表達(dá)愛的方式有何不同，自己有何感受，有什么話想對父母說。說完之后整理成文，如果愿意還可以給父母看看，學(xué)生反映許多父母都感動得落淚了，認(rèn)為孩子長大了，懂事了。（2） 在作文命題中激發(fā)興趣為寫作激發(fā)傾吐的欲望鄭板橋曾說：“作詩非難，題為難?！边@就是說，好的題目常給人以未飲先醉的感覺。學(xué)生的習(xí)作命題也是如此。諸如我的家庭、一件有意義的事之類的題目，老掉了牙，學(xué)生哪有寫作欲望。但如果換為晚

14、飯奏鳴曲、家中的赤橙黃綠青藍(lán)紫或一個不和諧的小音符，往往能使學(xué)生愿意拿起手中的筆?？梢?，作文命題也得講究藝術(shù)性。為此，教師自己首先得有較廣的視野和知識面，善于從學(xué)生感興趣的方面去尋找命題素材。我就曾經(jīng)從電影、電視中尋找命題靈感，如讓學(xué)生寫作成長的煩惱、天堂的階梯、x樣年華等。學(xué)生們紛紛在作文中傾吐心事，抒發(fā)感情。有的學(xué)生在成長的煩惱中說：“我想長大，可父母的愛又讓我覺得壓抑”；有的學(xué)生在天堂的階梯中說：“家庭的幸福是天堂，互相體諒和關(guān)愛是階梯”，“美麗的風(fēng)景是天堂，保護(hù)是階梯”，“成功是天堂，奮斗是階梯”；有的學(xué)生在x樣年華中自題為沙樣年華，說自己是班級里的“一粒沙”，因為成績中等，老師從不把

15、眼光關(guān)注在自己身上，自己只是“名單上的一個代號，成績冊上的一個分母而已”?？梢韵胍?，如果不是這些題目刺激了他們傾吐的欲望，這些話可能會永遠(yuǎn)埋在他們心里，我們也永遠(yuǎn)不能了解他們的真實情感。（三）、在作文創(chuàng)新中激發(fā)興趣為寫作插上想象的翅膀傳統(tǒng)作文的寫作千篇一律，千人一腔，這樣的文章學(xué)生一見就倒胃口，自然對寫作提不起興趣。因此作文要啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行獨立思考，激發(fā)他們的創(chuàng)新意識，力求做到“人無我有，人有我新，人新我特”，以標(biāo)新立異的文章出奇制勝。所以，充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，激發(fā)他們的寫作興趣，是學(xué)生寫好作文的重要手段。具體要求如立意要新，構(gòu)思要巧，語言要妙，選材要奇。如以“親情”為話題，就可以啟發(fā)他們拓展

16、現(xiàn)象的空間，跳脫一般人腦海中立馬涌現(xiàn)的“父母、家人”等范圍，放眼學(xué)校、社會，“不是親人勝似親人”的親情則更顯可貴，立意也更高遠(yuǎn)；構(gòu)思方面則啟發(fā)他們可多嘗試一些文體，大膽聯(lián)想和想象，體裁上創(chuàng)新，戲劇小品、故事新編、散文小說，甚至?xí)湃沼浗钥蓢L試；語言則要求精美奇妙，各種修辭的運用，古詩詞的引用，能給文章增添不少亮色；選材奇特恰當(dāng)，盡量避免用濫了的材料，可結(jié)合時事，既有說服力，又給人耳目一新的感覺。實踐中學(xué)生們充分發(fā)揮他們天馬行空的想象力，寫出了臺海兩岸的親情、白雪公主新編、樹人、石壕史戲劇版等作品。文筆雖還稍顯稚嫩，但寫作興趣明顯提高了，作文水平也上了一個新臺階。（四）在作文評講中激發(fā)興趣給寫作

17、增加自信的力量講評課是作文指導(dǎo)課的繼續(xù)。以前，許多教師在作文講評課上好講不足，把學(xué)生講得抬不起頭來。這種方法壓抑了大多數(shù)學(xué)生的積極性。為了激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，我采取了“多表揚”的原則和“擇優(yōu)講評”的方法。一次作文選出三個檔次的文章，優(yōu)等生的作文盡量打高分，讓他在全班面前，在講臺上朗讀。其實大部分的這類作文學(xué)生在朗讀過程中就發(fā)現(xiàn)了自己文章的不足，他就會邊朗讀邊修改；中等生作文也可打到八十幾分甚至九十分，也讓他讀，他自己如果改不出，則可以發(fā)動全班同學(xué)“幫忙”，修改其不足，然后教師可總結(jié)：“如果你下篇作文能避開這些缺點，那么我就給你打上九十五分甚至九十八分”，相信他會迫不及待地期望著下一堂作文課；而對于差生作文，則可以挑出他作文中的某