熊奶奶的服裝店幼兒數(shù)學(xué)教案

1、熊奶奶的服裝店幼兒數(shù)學(xué)教案【活動(dòng)目標(biāo)】1.在幫熊奶奶找紐扣的情境中，按2個(gè)特征辨別圖形、復(fù)習(xí)5以內(nèi)的數(shù)數(shù)。2.嘗試看標(biāo)記圖釘紐扣，感受數(shù)量的序列?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】1.手偶“熊奶奶”，無(wú)紐扣的服裝人手一件，有紅黃藍(lán)綠顏色特征的正方形（長(zhǎng)方形、三角形、圓形的紐扣若干，上面有15不等的紐孔，籮筐人手一個(gè)（每個(gè)幼兒的紐扣都不同）。2.裝有一顆紐扣的籃子實(shí)現(xiàn)放在幼兒的椅子下?！净顒?dòng)過(guò)程】(一)導(dǎo)入活動(dòng)，去熊奶奶的服裝店參觀。1、今天老師帶你們?nèi)プ隹?，高興嗎？走，出發(fā)嘍！2、到啦！咦！有這么多客人老師，先跟他們打打招呼吧！3、找張椅子坐下來(lái)！瞧！是誰(shuí)請(qǐng)我們來(lái)做客呀？（熊奶奶）熊奶奶說(shuō)：“你們好，歡迎你們來(lái)做客

2、！”寶寶們?cè)摳f(shuō)什么？（真是一群有禮貌的好寶寶）熊奶奶家里新開了商店，邀請(qǐng)我們來(lái)參觀。瞧！她開的是什么店？（對(duì)，賣衣服的店就叫服裝店）服裝店里有些什么樣的衣服？（嗯，有紅衣服、黃衣服）你喜歡哪一件衣服？這些衣服漂亮嗎？(二)幫熊奶奶找紐扣（目標(biāo)：根據(jù)標(biāo)記的特征，尋找不同顏色、形狀的紐扣，樂(lè)意用不同的方位詞表述自己在哪里找到了紐扣）1、按特征找紐扣師：可是，熊奶奶說(shuō)，衣服還沒(méi)做好呢！找找看，上面還缺了什么？（紐扣）熊奶奶年紀(jì)大了，眼睛不太好，紐扣掉在家里找不到了！你們?cè)敢鈦?lái)幫幫她嗎？不過(guò)，熊奶奶的紐扣都是不一樣的，誰(shuí)能看懂熊奶奶要老師找什么樣的紐扣？（出示紅色三角形紐扣標(biāo)記）師：這個(gè)紐扣是什么

3、顏色的？什么形狀的？一定要符合了這兩個(gè)要求才對(duì)。師：熊奶奶要你找什么樣的紐扣？拿起你的小籃子，仔細(xì)看看，輕輕的和邊上的小朋友說(shuō)說(shuō)。（熊奶奶的年紀(jì)大了，聲音太大了她會(huì)受不了）教師：帶好你的小籃子，到熊奶奶家的每一張桌子上去找找吧！一課三議教師巡回指導(dǎo)，提醒孩子自由交流：（集體關(guān)注：找到你要的紐扣了嗎？你是在哪里找到的？你找到是什么樣的紐扣？再去找找看有沒(méi)有你要找的紐扣了？仔細(xì)地看看、上上下下、里里外外都要找到，這樣才不會(huì)遺漏！個(gè)別關(guān)注：××你找的是不是紅色的三角形紐扣呀？看清楚顏色、形狀，都一樣才能放進(jìn)自己小框。不要把別人的紐扣拿走哦！這是你要找的紐扣嗎？）2、數(shù)紐扣（桌子上

4、還沒(méi)有被找到的紐扣，老師帶在手里。）師：都找到了！我們回去吧！師：看我也找到了幾顆紐扣！看這個(gè)綠色的正方形的紐扣是誰(shuí)的？還有這個(gè)呢？這是一個(gè)小粗心，找東西的時(shí)候應(yīng)該仔細(xì)地找找，這樣才不會(huì)遺漏！師：把紐扣拿出來(lái)，輕聲地?cái)?shù)數(shù)你找到了幾顆紐扣？（不要吵到熊奶奶哦?。煟号?！小豬找到了4顆紐扣，誰(shuí)也找到了4顆紐扣？有誰(shuí)找到了5顆紐扣呀！讓我瞧瞧！你們真棒！5顆紐扣都都數(shù)得清！師：咦！你們的紐扣上有什么？（圓點(diǎn)）師：哎呀！××看得真仔細(xì)，這圓點(diǎn)是紐扣穿線的洞洞，拿一顆出來(lái)數(shù)數(shù)上面有幾個(gè)洞洞??？師：都是×個(gè)嗎？再數(shù)一數(shù)其他紐扣吧?。?-5個(gè)紐扣洞）師：把洞洞最多的紐扣，找出來(lái)！是幾呢？拿最少的讓我看看？又是幾呢？師：看這么多洞洞的紐扣，有嗎？（教師伸出5以內(nèi)的手指數(shù)）又找到啦！都找到了