蘇教版六年級數(shù)學上冊教案

1、蘇教版六年級數(shù)學上冊教案第一單元 方 程第三課時 列方程解決實際問題（2） 03教學內(nèi)容：P4例2及“練一練”、練習二第15題教學目標：1、使學生在解決實際問題的過程中，理解并掌握形如ax±bx=c的方程的解法，會列上述方程解決三步計算的實際問題。2、使學生在觀察、分析、抽象、概括和交流的過程中，經(jīng)歷將現(xiàn)實問題抽象為方程的過程，進一步體會方程的思想方法及價值。3、使學生在積極參與數(shù)學活動的過程中，養(yǎng)成獨立思考、主動與他人合作交流、自覺檢驗等習慣。教學重點難點：如何合適地用字母或含有字母的式子表示題中兩個未知的數(shù)量。教學資源：小黑板教學過程：一、談話導入，揭示課題前兩節(jié)課，我們已經(jīng)學過

2、列方程解決實際問題，你能說說列方程解決實際問題的大致步驟嗎？這節(jié)課我們按列方程解決實際問題的步驟繼續(xù)研究這方面的知識。二、師生探究，學習新知1、學習例2（1）出示例2。讀題，理解題意。（2）師：你能用線段圖表示題中數(shù)量之間的關系嗎？生各自獨立畫線段圖。（3）展示交流，明確合適的畫法。（4）師：結合題目和線段圖，你能說說數(shù)量之間的相等關系嗎？生答，師出示，齊讀：水面面積陸地面積頤和園的占地面積（5）師：如果用x來表示陸地面積，那么可以怎樣表示水面面積呢？ 生答后師在線段圖上標注好，并寫出設句，齊讀設句。（6）讓生根據(jù)數(shù)量關系列出方程。師板：x3x290說說這個方程與前面學的方程有什么不同。問：你

3、會解這個方程嗎？把你的想法和同桌交流一下。（7）全班交流，師隨機板書過程，并說明：解這樣的方程時，一般應先化簡。追問：求出的x的值表示哪個數(shù)量？水面面積該怎樣求？生答師板：3x72.5×3217.5（8）問：這道題怎樣檢驗？生交流自己的想法后，讓生看書P4的檢驗過程，說說每一步檢驗的是什么。師隨機板檢驗過程，寫出答句。2、“練一練”（1）學生獨立完成，要求寫出檢驗過程。（2）集體交流，說說是根據(jù)怎樣的數(shù)量關系列出方程的'，又是怎樣解列出的方程的。（3）比較：引導學生說說“練一練”的解答過程與例2有什么相同的地方？有什么不同的地方？追問：你覺得列方程解答這樣的問題要注意些什么？三、鞏固練習1、練習二第1題（1）先讓學生說說這幾道方程與例題中的方程有什么共同的特點，解這些方程時先要做什么，這樣做的依據(jù)是什么。（2）學生獨立完成。（3）交流反饋時，要在關注結果是否正確的同時，了解學生是否進行了檢驗，是怎樣檢驗的。2、練習二第2題學生獨立完成后，再要求說說寫出的每個含有字母的式子分別表示哪個數(shù)量，是怎樣想到寫這樣的式子的。提醒學生：填出的含有字母的式子要進行化簡。3、練習二第5題（1）先獨立解答。（2）交流，讓學生說清楚自己解決問題時的思考過程，進一步明確列出的方程依據(jù)了怎樣的數(shù)量關系。四、