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文檔簡介

1、語文稱贊第一課時教案【學習目標】1、認識10個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會相互稱贊帶來的快樂。3、學習發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點。【教學重點】正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文?！窘虒W難點】知道小刺猬是怎樣發(fā)現(xiàn)小獾的優(yōu)點，從而學習發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點?！窘虒W準備】多媒體教學?！窘虒W過程】一、情境導入1、認識“刺猬”、“小獾”。2、讀準“猬”。二、我會讀1、讀課題。2、課件出示四幅圖，并聽錄音讀課文，初知大意。3、讀課文： 自由讀。 小組交流、解決難讀的'地方。4、展示讀： 出示帶生字的句子，指名讀。 選擇自己喜歡的其中一句自由讀。三、我會認1、出示生字(會認的字)。2、同位互

2、讀,正音。3、開火車讀。4、復習生字(游戲鞏固)四、我能讀懂1、稱贊的話： 用“”找出互相稱贊的話。 同位練習扮演角色，讀一讀。 指名讀，再評議。2、小刺猬和小獾互相稱贊，帶來什么好處呢? 小組合作，用“”找出有關的句子。 匯報交流。 出示有關句子，選擇自己喜歡的句子讀一讀。 說說你讀懂了什么?3、小刺猬發(fā)現(xiàn)小獾優(yōu)點的句子 板凳開始做得很粗糙，小刺猬為什么還要稱贊他呢?自由讀第二自然段，你能找出原因來嗎? 出示有關句子。 朗讀感悟。 小刺猬是怎樣發(fā)現(xiàn)小獾的優(yōu)點的?讀第三自然段，找出相關的句子讀一讀。五、分角色讀、演1、分角色讀對話。2、分角色演一演。六、拓展活動假如小刺猬一開始不是稱贊小獾，而是取笑它的板凳做得粗糙，可能會有什么結(jié)果?七、實踐活動回家選擇合適的時機，用合適的方式，試著稱贊你的家人?！景鍟O計】18、稱贊小刺猬 小獾消除疲

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