語文園地三教案

1、語文園地三教案教學(xué)目標(biāo)1會認(rèn)“字”“代”等7個生字。激發(fā)主動識字的愿望，培養(yǎng)自主識字的能力。2正確地朗讀詞語、小詩。背誦小詩小鳥。3在和同學(xué)交流時，敢于大膽發(fā)表自己的意見和想法。4知道保護(hù)環(huán)境的重要性，愿意愛護(hù)身邊的環(huán)境。課前準(zhǔn)備1多媒體教學(xué)課件。2識字“蘋果樹”。3學(xué)生課前搜集食品商標(biāo)。教學(xué)過程第一課時導(dǎo)入小朋友在學(xué)習(xí)語文園地一、二時，已經(jīng)發(fā)現(xiàn)了一些識字方法，小朋友還記得嗎?(生交流)今天，你們又會發(fā)現(xiàn)什么呢?我會認(rèn)11請小朋友在小組內(nèi)自己認(rèn)認(rèn)書上的這些字，遇到不認(rèn)識的字，可以請教組里的小朋友(四人小組自由讀生字)。2指名讀帶拼音的生字卡片。3學(xué)生互相交流怎樣記住這些生字朋友。4誰在我們今天

2、的識字中又有新發(fā)現(xiàn)(四人小組交流并派代表說)。我會認(rèn)21(出示課件：秋、燈)誰認(rèn)識這兩個字?(指名讀)2你怎么記住這兩個字?出示課件秋 燈禾 火 火 丁3(出示課件：秒、炒)這兩個字誰認(rèn)識?(出示拼音，指名拼讀)。4你是怎么記住這兩個字的?(四人小組交流在識字中自己的發(fā)現(xiàn))(學(xué)生得出不同的結(jié)果：如兩個字可以合成一個字，或“秋”字把“火”換成“少”就是“秒”)?！罢故九_”。1老師知道小朋友在課外認(rèn)識了很多字，買東西時，還收集了許多商標(biāo)呢?請大家把收集的'商標(biāo)拿出來。2小組里的同學(xué)互相看看組內(nèi)同學(xué)收集的商標(biāo)，讀讀上面的字，不認(rèn)識的字可以詢問，組長安排好交換順序(四人小組互相識字)。3你們在

3、課外識字時又有什么新發(fā)現(xiàn)嗎?(學(xué)生上臺說，同時用實(shí)物展示臺展示收集的商標(biāo))。(如果學(xué)生答出語文園地中學(xué)的識字方法，教師鼓勵；如果答出新的識字方法，老師應(yīng)大加贊賞。)4把收集的商標(biāo)貼在本組的展示臺內(nèi)。5學(xué)生下座位去認(rèn)識其他組小朋友收集的商標(biāo)上的字，不認(rèn)識的可以互相詢問。(學(xué)生下座位識字，交流)第二課時導(dǎo)入小朋友真聰明，上節(jié)課又認(rèn)識了許多字。這節(jié)課，我們來做個游戲。我會讀。1(出示識字“蘋果樹”，樹上一個一個的“蘋果”上寫著“我會讀”中的詞語)我們來開展一個競賽，看哪個小組能夠在最短時間內(nèi)，組內(nèi)每個小朋友都能正確讀出“蘋果”上的詞語，獲勝小組的獎品就是這些漂亮的“蘋果”。2競賽要求：a.小組內(nèi)每個

4、同學(xué)都會讀后，就插上小旗告訴老師。b.檢查讀詞時，小組內(nèi)同學(xué)一人讀一個詞，輪流讀，組內(nèi)同學(xué)不準(zhǔn)提醒，違反規(guī)定的取消成績。3小組同學(xué)自由讀詞，準(zhǔn)備競賽。(教師下位巡視點(diǎn)撥方法；組內(nèi)同桌可以按順序一人讀一遍，派一人做好記錄，不會讀的詞，互相幫助，反復(fù)多讀，增強(qiáng)記憶)。4識字比賽a.按插旗順序，每個小組同學(xué)輪流讀一遍。b.選派一名同學(xué)做好記錄。5按時間和讀的正確率評出第一名，給予獎勵。6請第一名的小組匯報(bào)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。讀讀背背1(課件出示畫面：一棵小樹慢慢長高了，一只小鳥在小樹上跳來跳去，小樹搖搖擺擺)小朋友，看見了什么?2學(xué)生自由朗讀小鳥。3小組里的小朋友交流一下：“我”為什么要小鳥輕輕地跳?4指名分

5、小節(jié)朗讀，學(xué)生評議。5學(xué)生帶著自己的理解，感情朗讀小詩，背誦小詩。6配樂、配動畫背誦。第三課時一、談話引入小朋友，你們知道我們阜新正在創(chuàng)建文明衛(wèi)生城嗎?你覺得阜新城干凈嗎?(播放阜新風(fēng)光或校園風(fēng)光，讓學(xué)生感受到城市的整潔美)城市的垃圾哪里去了呢?今天我們的口語交際要談的話題是：我們身邊的垃圾二、小調(diào)查的匯報(bào)交流1每人在小組匯報(bào)自己的調(diào)查結(jié)果?；ハ鄮椭?，互相補(bǔ)充。2每組派代表交流。3教師小結(jié)：垃圾的果皮紙屑、塑料袋、各種瓶子、吃剩的食品等(校園垃圾)廚房垃圾。三、開展活動，處理垃圾小朋友在學(xué)習(xí)生活中，少不了出現(xiàn)垃圾，但是我們的校園，我們的家園，我們的城市仍然這么美麗干凈，你們知道這些垃圾到哪里去了嗎?1讓學(xué)生自由說說，交流自己所搜集到的資料。(學(xué)生可能會說扔到垃圾桶里，垃圾房里去了，那么老師就追問：“垃圾房裝滿了怎么辦?”)2該怎么處理垃圾呢?今天我們來成立“點(diǎn)子公司”，為處理垃圾出出點(diǎn)子吧。(1)學(xué)生自由組合，成立公司，動腦筋、想辦法。(2)分組匯報(bào)，注意評議：誰聽的認(rèn)真?誰的點(diǎn)子好，好在哪里?你認(rèn)為還有哪里不夠好?可以提出問題要求解答。四、介紹科學(xué)的垃圾處理方法1阜新的處理方法：垃圾填埋場。2焚燒法。3積肥法。五、討論質(zhì)疑，求真創(chuàng)新1你認(rèn)為哪種方法最