第1課時 分?jǐn)?shù)的意義與分?jǐn)?shù)單位 (棗師附小狄瑞華)

1、匯報交流，評價質(zhì)疑匯報交流，評價質(zhì)疑創(chuàng)設(shè)情境，提出問題創(chuàng)設(shè)情境，提出問題自主學(xué)習(xí)，小組探究自主學(xué)習(xí)，小組探究抽象概括，總結(jié)提升抽象概括，總結(jié)提升分?jǐn)?shù)的意義及分?jǐn)?shù)單位分?jǐn)?shù)的意義及分?jǐn)?shù)單位鞏固應(yīng)用，拓展提高鞏固應(yīng)用，拓展提高練習(xí)導(dǎo)入，練習(xí)導(dǎo)入，復(fù)習(xí)舊知復(fù)習(xí)舊知212134141545一、練習(xí)導(dǎo)入，復(fù)習(xí)舊知一、練習(xí)導(dǎo)入，復(fù)習(xí)舊知二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？能提出哪些數(shù)學(xué)問題？你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？能提出哪些數(shù)學(xué)問題？二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題二、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題問題一：把1塊紅色橡皮泥平均分給4人，每人分得這塊橡皮泥的幾分之幾？ 問題二：把4塊黑色橡皮泥平均分給4

2、人，每人分得這些橡皮泥的幾分之幾？ 問題三：把4張黃色紙平均分給2人，每人分得這些紙的幾分之幾？把6張綠色紙平均分給3人呢？1414三、自主學(xué)習(xí)，小組探究三、自主學(xué)習(xí)，小組探究 問題一：把1塊紅色橡皮泥平均分給4人，每人分得這塊橡皮泥的幾分之幾？三、自主學(xué)習(xí)，小組探究三、自主學(xué)習(xí)，小組探究 問題二：把4塊黑色橡皮泥平均分給4人，每人分得這些橡皮泥的幾分之幾？四、匯報交流，評價質(zhì)疑四、匯報交流，評價質(zhì)疑問題三：把4張黃色紙平均分給2人，每人分得這些紙的幾分之幾？把6張綠色紙平均分給3人呢？把4張黃色紙看成一個整體平均分給2人，每人分得這些紙的12四、匯報交流，評價質(zhì)疑四、匯報交流，評價質(zhì)疑問題三

3、：把4張黃色紙平均分給2人，每人分得這些紙的幾分之幾？把6張綠色紙平均分給3人呢？把6張綠色紙看成一個整體平均分給3人，每人分得這些紙的13質(zhì)疑：質(zhì)疑：下面三個圖片涂色部分所表示的分?jǐn)?shù)一樣嗎？為什么？四、匯報交流，評價質(zhì)疑四、匯報交流，評價質(zhì)疑一樣，都是 ；因為每個圖形都是把整體分成兩部分，取一部分涂上顏色，因此都是 。1212五、抽象概括，總結(jié)提升五、抽象概括，總結(jié)提升 一個物體一種圖形一個計量單位許多物體組成的一個整體“1”“1”“1”“1”“1”單位單位“1” 把單位把單位“1”平均分平均分成成若干份，表示這樣的一份若干份，表示這樣的一份或者幾份的數(shù)叫分?jǐn)?shù)?；蛘邘追莸臄?shù)叫分?jǐn)?shù)。21414

4、3515431五、抽象概括，總結(jié)提升五、抽象概括，總結(jié)提升 35分子分子 分?jǐn)?shù)線分?jǐn)?shù)線 分母分母（表示有這樣的多少份）（表示有這樣的多少份）（把單位（把單位“1”平均分成平均分成 多少份）多少份） 把單位把單位“1”平均分成若干份，表平均分成若干份，表示這樣一份的數(shù)叫做示這樣一份的數(shù)叫做分?jǐn)?shù)的單位分?jǐn)?shù)的單位。五、抽象概括，總結(jié)提升五、抽象概括，總結(jié)提升 全班人數(shù)全班人數(shù)73 1、男生占全班人數(shù)的、男生占全班人數(shù)的 ， 表示把表示把（ ）看作單位）看作單位“1”，平均分（，平均分（ ）份，男生占其中的（份，男生占其中的（ ）份。）份。2、 是（是（ ）個）個 ，3個個 是（是（ ）。）。3、 的

5、分?jǐn)?shù)單位是（的分?jǐn)?shù)單位是（ ），再添（），再添（ ）個這樣的單位就是單位個這樣的單位就是單位“1”。49373719183103841107六、鞏固應(yīng)用，拓展提高六、鞏固應(yīng)用，拓展提高4、用分?jǐn)?shù)表示下面各圖的涂色部分。說一說，每個分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位是多少？各有幾個這樣的分?jǐn)?shù)單位？ 六、鞏固應(yīng)用，拓展提高六、鞏固應(yīng)用，拓展提高1359137125、每個圖的涂色部分所表示的分?jǐn)?shù)是多少呢？桃子一樣多嗎？六、鞏固應(yīng)用，拓展提高六、鞏固應(yīng)用，拓展提高232323531626 是把單位是把單位“1”平均分成（平均分成（ ）份，表示這樣（份，表示這樣（ ）份的數(shù)。）份的數(shù)。 里面有里面有( )個個 。6.353

6、5157 . 把全班學(xué)生平均分成把全班學(xué)生平均分成6組，一個組的人數(shù)組，一個組的人數(shù)是全班人的是全班人的 （ ），兩個組的人數(shù)是全班人），兩個組的人數(shù)是全班人數(shù)的（數(shù)的（ ）。）。 表示有（表示有（ ）個（）個（ ）。）。262163六、鞏固應(yīng)用，拓展提高六、鞏固應(yīng)用，拓展提高8.判斷下面的分?jǐn)?shù)表示圖中的涂色部分是否正確12( )25( )13( )14( )六、鞏固應(yīng)用，拓展提高六、鞏固應(yīng)用，拓展提高ba拓展練習(xí)：拓展練習(xí)：1、把單位、把單位“1”平均分成平均分成a份，表示這樣的份，表示這樣的 b份的分?jǐn)?shù)是（份的分?jǐn)?shù)是（ )分?jǐn)?shù)單位是（分?jǐn)?shù)單位是（ ）。）。2、分?jǐn)?shù)單位是、分?jǐn)?shù)單位是 的分?jǐn)?shù)你能寫幾個？的分?jǐn)?shù)你能寫幾個？171a17273747576777六、鞏固應(yīng)用，拓展提高六、鞏固應(yīng)用，拓展提高 3、觀察上