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1、教基千題計劃答案教育基礎(chǔ)知識參考答案及解析 一、單項選擇題 1.【答案】A。2.【答案】B。3.【答案】B。解析：政治經(jīng)濟制度決定著教育的性質(zhì)、目的、教育領(lǐng)導(dǎo)權(quán)、受教育權(quán)。4.【答案】A。解析：教師具有表率作用，要做到言行一致。5.【答案】C。6.【答案】C。7.【答案】B。8.【答案】A。9.【答案】A。解析：課外活動的特點主要有：（1）學(xué)生參加課外活動的自愿選擇性，學(xué)生可以利用豐富的課外資自愿組織、選擇和參加活動，不具有強制性，排除 D 項；（2）課外活動內(nèi)容和形式的靈活多樣性，不需要遵循固定的模式，排除 C 項；（3）學(xué)生在課外活動組織上的自主性。課外活動雖然是在課堂教學(xué)之外組織的，但也

2、是有目的、有計劃、有組織的教育活動，排除 B 項。10.【答案】D。解析：通過對學(xué)生品德進行肯定或否定的評價來促使學(xué)生品德形成的德育方法是品德評價法。11.【答案】B。解析：贊可夫提出了發(fā)展性教學(xué)理論的五條教學(xué)原則，即高難度、高速度、理論知識起主導(dǎo)作用、理解學(xué)習(xí)過程、使所有學(xué)生包括差生都得到一般發(fā)展的原則。12.【答案】C。解析：民主型的師生關(guān)系以開放、平等、互助為其主要心態(tài)和行為特征。教師在教室內(nèi)以民主的方式教學(xué)，重視集體的作用，與學(xué)生共同計劃，共同討論，幫助學(xué)生設(shè)立目標(biāo)，指引學(xué)生對照著目標(biāo)進行學(xué)習(xí)。13.【答案】C。14.【答案】A。解析：九年一貫的義務(wù)教育課程，小學(xué)階段以綜合課程為主，初

3、中階段設(shè)置分科與綜合相結(jié)合的課程，高中以分科課程為主。15.【答案】D。16.【答案】B。解析：形式教育論者認(rèn)為，教學(xué)的主要任務(wù)在于通過開設(shè)希臘文、拉丁文、邏輯、文法和數(shù)學(xué)等學(xué)科發(fā)展學(xué)生的智力，至于學(xué)科內(nèi)容的實用意義則是無關(guān)緊要的，形式教育以官能心理學(xué)為基礎(chǔ)。題干中認(rèn)為教學(xué)是訓(xùn)練學(xué)生的而思維，也就是智力因素。17.【答案】A。解析：洛克的白板說認(rèn)為人生來就是一張白紙，個體發(fā)展主要依據(jù)外在的力量。18.【答案】B。解析：學(xué)校的產(chǎn)生是在古代教育時期的奴隸社會。19.【答案】B。解析：態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷了依從、認(rèn)同和內(nèi)化三個階段。20.【答案】B。21.【答案】A。解析：處于關(guān)注生存階段的一般是

4、新教師，他們非常關(guān)注自己的生存適應(yīng)性，最擔(dān)心的問題是：“學(xué)生喜歡我嗎”、“同事們?nèi)绾慰次摇薄ⅰ邦I(lǐng)導(dǎo)是否覺得我干得不錯”等等。22.【答案】D。解析：托爾曼認(rèn)為學(xué)習(xí)不是刺激與反應(yīng)的直接聯(lián)結(jié)，主張把公式 S-R 改為 S-O-R。23.【答案】B。24.【答案】C。25.【答案】D。解析：運氣是外部、不可控、不穩(wěn)定的歸因。26.【答案】C。27.【答案】C。解析：意志自制性是指能否善于控制和支配自己行動方面的意志品質(zhì)。自制性強的人，在意志行動中，不受無關(guān)誘因的干擾，能控制自己的情緒，堅持完成意志行動。同時能制止自身不利于達(dá)到目的的行動。題干中的同學(xué)沒辦法控制自己的行為，顯然是自制性差的表現(xiàn)。28.

5、【答案】C。解析：一個目標(biāo)既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近同時又不得不回避而引起的沖突。29.【答案】D。30.【答案】C。解析：尊重的需要屬于較高層次的需求，如：成就、名聲、地位和晉升機會等。尊重需求既包括對成就或自我價值的個人感覺，也包括他人對自己的認(rèn)可與尊重。31.【答案】D。解析：刺激泛化指的是人和動物一旦學(xué)會對某一特定的條件刺激做出條件反應(yīng)以后，其他與該條件刺激相類似的刺激也能誘發(fā)其條件反應(yīng)。32.【答案】C。解析：2 月 6 日，“三龍”聚首探深海。由近及遠(yuǎn)分別是“潛龍一號”無人無纜潛水器、“海龍二號”無人有纜潛水器和“蛟龍”號載人潛水器?！膀札垺碧栞d人潛水器、“海龍二號”無人

6、有纜潛水器和“潛龍一號”無人無纜潛水器組成的“龍”家族，6 日正式聚首位于青島的國家深?；毓芾碇行摹Ｍ惶?，“蛟龍”號啟航執(zhí)行中國大洋 38 航次，前往西北印度洋、南海、馬里亞納海溝等海域開展科學(xué)調(diào)查。故本題答案選 C。33.【答案】A。34.【答案】B。35.【答案】B。36.【答案】D。37.【答案】B。解析：“教是為了不教”強調(diào)的是學(xué)會學(xué)習(xí)，也就是解決問題的能力培養(yǎng)。38.【答案】A。解析：學(xué)校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能，既有即時價值又有延時價值，B 項錯誤；學(xué)校教育尊重個人差異，C 項錯誤；D 項是個體利用環(huán)境的能力。故選 A。39.【答案】D。解析：發(fā)現(xiàn)教學(xué)，探究教學(xué)和問題教學(xué)

7、都屬于以引導(dǎo)探究為主的方法。40.【答案】B。解析：討論式教學(xué)，為學(xué)生提供各抒己見的機會，要求學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中來，這樣可以極大地調(diào)動學(xué)生的積極性，促進學(xué)生在討論交流中深化道德認(rèn)識，升華道德情感，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀。下列選項中只有 B 項最適合進行課堂討論。41.【答案】D。42.【答案】D。解析：體諒模式主張把道德情感的培養(yǎng)置于中心地位。假定與人友好相處是人類的基本需要，滿足這種需要是教育的職責(zé)。道德教育重在提高學(xué)生的人際意識和社會意識，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)心，學(xué)會體諒。43.【答案】C 。44.【答案】C。45.【答案】D。46.【答案】B。解析：杰羅姆•卡

8、根把認(rèn)知風(fēng)格分為兩種：沖動型和沉思型。47.【答案】B。解析：國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2021 一 2021 年）規(guī)定，到 2021 年，普及學(xué)前一年教育，基本普及學(xué)前兩年教育，有條件的地區(qū)普及學(xué)前三年教育。48.【答案】C。解析：教育與保護相結(jié)合是未成年人保護的原則之一。49.【答案】D。解析：未成年人保護法第十九條規(guī)定：學(xué)校應(yīng)當(dāng)根據(jù)未成年學(xué)生身心發(fā)展的特點，對他們進行社會生活指導(dǎo)、心理健康輔導(dǎo)和青春期教育。50.【答案】A。解析：劉老師打破常規(guī)，拓展新的教學(xué)方法并實踐，這是創(chuàng)新精神的體現(xiàn)。51.【答案】D。解析：情景教學(xué)法指教師有目的地引入或創(chuàng)設(shè)以形象為主題的具有一定情緒色彩的生

9、動具體的場景，以引起學(xué)生一定的情感體驗，從而幫助學(xué)生理解教材，并使學(xué)生的心理機能得到發(fā)展的教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)的情景一般包括生活展現(xiàn)的情境、圖畫再現(xiàn)的情境、實物演示的情境、音樂渲染的情境等。題干中教師用多媒體播放視頻，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)情景，屬于情景教學(xué)法。52.【答案】A。53.【答案】D。解析：班級在我國興起的時間是清朝 1862年，當(dāng)時的北京京師同文館是第一家；在清政府頒布?xì)J定學(xué)堂章程后，才在全國廣泛推廣。54.【答案】C。解析：唐老師引導(dǎo)學(xué)生建立的學(xué)習(xí)方式是自主、合作、探究學(xué)習(xí)。55.【答案】A。解析：在技能學(xué)習(xí)中間會有一個明顯的短暫的停頓期，即高原期。在高原期學(xué)習(xí)者會感覺學(xué)習(xí)成績或?qū)W習(xí)效率停止不前

10、，甚至學(xué)過的知識感覺模糊的現(xiàn)象，這種現(xiàn)象被稱為高原現(xiàn)象。56.【答案】C。解析：掌握學(xué)習(xí)是由布魯姆等人提出來的，基本理念是，只要給了足夠的時間和適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)，幾乎所有的學(xué)生對幾乎所有的學(xué)習(xí)內(nèi)容都能達(dá)到掌握的程度。57.【答案】D。解析：多重趨避沖突即對含有吸引與排斥兩種力量的多種目標(biāo)予以選擇時所發(fā)生的沖突。58.【答案】B。59.【答案】B。解析：場獨立型的學(xué)生在對客觀事物做判斷時，常常利用內(nèi)部的參照，不易受外來的因素影響和干擾，獨立對事物作出判斷。60.【答案】B。解析：義務(wù)教育法第五章第三十九條規(guī)定，國家實行教科書審定制度。61.【答案】C。解析：義務(wù)教育法第十一條第二款規(guī)定：“適齡兒童、少

11、年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)提出申請，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準(zhǔn)?！?62.【答案】C。解析：陶冶教育法是教師利用高尚的情感、美好的事物和優(yōu)美的環(huán)境感染和熏陶學(xué)生的方法。情感陶冶主要是運用以境染情、以境觸情、以境陶情的原理對受教育者進行耳濡目染、潛移默化的影響，使受教育者在認(rèn)識上和情感上逐漸完善。情感陶冶包括：人格感化、環(huán)境陶冶和藝術(shù)陶冶等。63.【答案】C。解析：中小學(xué)教師的職業(yè)道德規(guī)范規(guī)定有六項：愛國守法、愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生、教書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。其中關(guān)愛學(xué)生要求：關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生；對學(xué)生嚴(yán)

12、慈相濟，做學(xué)生良師益友；保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權(quán)益；不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。64.【答案】C。65.【答案】A。66.【答案】B。解析：自我效能感指人們對自己是否能夠成功地從事某一成就行為的主觀判斷。影響自我效能感的主要因素有：（1）成敗經(jīng)驗（2）替代性經(jīng)驗（3）言語信息（4）情緒喚醒。題干中的王明發(fā)現(xiàn)跟他成績差不多的李雷考上了研究生而下定決心考研的想法屬于替代經(jīng)驗。故選 B。67.【答案】B。解析：國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2021-2021）提出的形成惠及全民的公平教育的戰(zhàn)略目標(biāo)；努力辦好每一所學(xué)校，教好每一個學(xué)生，不讓一個學(xué)生因家庭經(jīng)濟困難而失

13、學(xué)。68.【答案】C。69.【答案】A。解析：教育性原則是指在教學(xué)中滲透德育，公正性原則是指教師要堅持對學(xué)生一視同仁、平等相待。70.【答案】A。解析：教學(xué)過程指教師的教和學(xué)生的學(xué)構(gòu)成的雙邊活動過程，而新課程改革中要求教師將學(xué)生看作獨立的人，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。所以此題選 A。71.【答案】B。72.【答案】D。解析：系列位置效應(yīng)體現(xiàn)了在回憶的正確率上，最后呈現(xiàn)的材料最易回憶，遺忘最少，叫近因效應(yīng)。最先呈現(xiàn)的材料較易回憶，遺忘較少，叫首因效應(yīng)。首因效應(yīng)是因為沒有前攝抑制，近因效應(yīng)是因為沒有倒攝抑制。73.【答案】A。解析：在新課程背景下，教育評價的根本目的是促進學(xué)生、教師、學(xué)校和課

14、程的發(fā) 展。74.【答案】C。解析：新一輪基礎(chǔ)課程改革的理念包括：為了學(xué)生的終身發(fā)展，為了全體學(xué)生的發(fā) 展，為了學(xué)生的全面發(fā)展，為了學(xué)生的個體發(fā)展。75.【答案】A。解析：學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)容是已知的間接經(jīng)驗，并在教學(xué)中間接地去認(rèn)識世界。76.【答案】C。解析：題干所述為信度的定義。77.【答案】B。78.【答案】A。解析：變式就是使用不同形式的直觀材料或事例來說明事物的本質(zhì)屬性。79.【答案】D。解析：高智商是高創(chuàng)造性的必要非充分條件，其基本關(guān)系表現(xiàn)為：低智商不可能具 有高創(chuàng)造性；高智商可能有高創(chuàng)造性，也可能有低創(chuàng)造性；高創(chuàng)造性者必須有高于一般水平的智商；低創(chuàng)造性者智商可高可低。80.【答案】A。

15、解析：語言說服法是指運用口頭和書面語言向?qū)W生講述道理，使學(xué)生明辨是非的方 法。主要包括講解、報告、談話、討論、指導(dǎo)閱讀等方式。81.【答案】B。解析：討論式教學(xué)，為學(xué)生提供各抒己見的機會，要求學(xué)生積極參與到教學(xué)活動中 來，這樣可以極大地調(diào)動學(xué)生的積極性，促進學(xué)生在討論交流中深化道德認(rèn)識，升華道德情感，形成正 確的世界觀、人生觀和價值觀。下列選項中只有 B 項最適合進行課堂討論。82.【答案】B。解析：本題屬于苛勒的完形一頓悟說?？晾照J(rèn)為，學(xué)習(xí)是個體利用本身的智慧與理 解力對情境及情境與自身關(guān)系的頓悟，而不是動作的累積或盲目的嘗試。83.【答案】C。84.【答案】D。解析：效果律指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過

16、程中所得到的各種正或負(fù)的反饋意見會加強或減弱學(xué)習(xí)者在頭腦中已經(jīng)形成的某種聯(lián)結(jié)。效果律是最重要的學(xué)習(xí)定律。85.【答案】D。解析：聚合思維又叫做集中思維、求同思維，是指人們在解決問題時，思路向各種 可能的思路集中到一個方向，從而形成唯一的、確定的答案。86.【答案】A。解析：心智技能也叫智力技能、認(rèn)知技能，它是一種借助于內(nèi)部力量調(diào)節(jié)、控制心 智活動的經(jīng)驗，是通過學(xué)習(xí)而形成的合乎法則的心智活動方式。87.【答案】C。88.【答案】B。89.【答案】D。90.【答案】C。91【答案】D。92【答案】C。93【答案】D。94【答案】A。解析：學(xué)科課程是指以文化知識（科學(xué)、道德、藝術(shù)）為基礎(chǔ)，按照一定的

17、價值標(biāo)準(zhǔn)，從不同的知識領(lǐng)域或?qū)W術(shù)領(lǐng)域選擇一定的內(nèi)容，根據(jù)知識的邏輯體系，將所選出的知識組織為學(xué)科的課程類型。他是最古老的、使用范圍最廣的課程類型，其主導(dǎo)價值在于傳承人類文明，強調(diào)使學(xué)生掌握、傳遞和發(fā)展人類積累下來的文化遺產(chǎn)。學(xué)科課程有利于學(xué)生系統(tǒng)掌握人類所取得的經(jīng)驗和科學(xué)認(rèn)識。95【答案】D。96【答案】A。97【答案】B。98【答案】B。解析：“少年期”被稱為危機期。99【答案】B。解析：德育要結(jié)合學(xué)生實際體現(xiàn)了現(xiàn)實性，又要保持與共產(chǎn)方向一致，體現(xiàn)了德育的方向性。100.【答案】A。解析：第一個實施啟發(fā)教育的是孔子。.【答案】B。解析：學(xué)記是最早的一篇專門論述教育、教學(xué)問題的論著。102.【答案】D。103.【答案】B。104.【答案】D。105.【答案】D。解析：社會學(xué)習(xí)模式又稱社會模仿模式，是美國班杜拉創(chuàng)立的。106.【答案】B。107.【答案】D。108.【答案】B。109.(答案】B。110.答案】A。111.【答案】D。112.【答案】C。113.【答案】B。114.【答案】C。解析：本題考查了陶冶教育法的定義。陶冶法是通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生品德的方法。