【教案】三年級下冊 第5課 可愛的汽車2

1、課題可愛的汽車（活動二）課型課時(shí)序號內(nèi)容分析學(xué)習(xí)方法：觀察法、比較法、自主探究法、聯(lián)想法課標(biāo)分析學(xué)情分析知識經(jīng)驗(yàn)：一年級下冊中的滅火英雄中描畫救火的場景，學(xué)生在描畫時(shí)有部分同學(xué)會去有意識的描畫簡單的救火車在其中；一年級下冊的公交車上也會觀賞部分汽車，并且讓學(xué)生用夸張的方法畫一輛公共汽車，并添畫人物或環(huán)境；二年級上冊翻新的紙盒是對紙盒進(jìn)行添畫、翻新；三年級上冊紅燈停 綠燈行中會學(xué)習(xí)交通標(biāo)志，并畫一張交通路口的場景畫，已經(jīng)對交通規(guī)則以及汽車有了一個(gè)意識；動漫中也有一部關(guān)于汽車的動漫汽車總動員，在本課學(xué)習(xí)活動一中學(xué)習(xí)了汽車的基本結(jié)構(gòu)、歷史文化、不同汽車的特征等知識；學(xué)生用剪、拼、貼的形式表現(xiàn)汽車造型

2、。生活經(jīng)驗(yàn)：在日常美術(shù)學(xué)習(xí)中，鍛煉的觀察能力，以及繪畫能力；在日常生活中，汽車已經(jīng)是一種普遍的交通工具，在生活中隨處可見;策略經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生用剪、拼、貼的形式表現(xiàn)汽車造型，啟發(fā)聯(lián)想和想象的過程，逐步豐富想象后的汽車造型特征，如何選擇合適的材料來進(jìn)行制作，教師及時(shí)講解不同材料的特性，以及及時(shí)示范，啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。障礙分析:學(xué)生用剪、拼、貼的形式表現(xiàn)汽車造型，并通過聯(lián)想和想象，逐步豐富想象后的汽車造型特征。差異性分析：不同的學(xué)生想象力不同，教師在學(xué)生制作過程中，或者制作前可以展示圖片來啟發(fā)學(xué)生思維，由于身體發(fā)展水平的限制，部分學(xué)生的動手能力還不是很強(qiáng)，所以對于不同動手能力的學(xué)生要求也不一樣，逐步提

3、高學(xué)生的動手能力。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.以學(xué)生熟悉的小汽車為表現(xiàn)對象，通過學(xué)習(xí)活動一中學(xué)生對不同的小汽車整體的觀察、欣賞、了解，說出汽車的造型特點(diǎn)和結(jié)構(gòu)、功能以及組成部分，然后在對汽車的局部進(jìn)行觀察，學(xué)生可以說出各個(gè)部分的特征及用途以及畫出線稿的基礎(chǔ)上，讓學(xué)生選擇合適的材料以及方式進(jìn)行制作。（95%可做到正確表述，5%可以表述出來）通過欣賞汽車圖片等，讓學(xué)生對汽車的顏色、形狀、功能有簡單的了解，拓展學(xué)生對小汽車的感性認(rèn)識，為下面汽車的創(chuàng)作做鋪墊。對應(yīng)核心素養(yǎng)圖像識讀、文化理解。2.通過欣賞作品，對比分析可以運(yùn)用材料進(jìn)行剪、貼、拼、畫等的形式進(jìn)行小汽車的藝術(shù)表現(xiàn)，制作出一輛獨(dú)具特色的汽車（95%可以添加自

4、己的想法制作完成，5%可以制作完成）。對應(yīng)核心素養(yǎng)圖像識讀、文化理解、創(chuàng)意實(shí)踐、美術(shù)表現(xiàn)3.培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛，讓學(xué)生在生活中找到繪畫創(chuàng)作的樂趣，可以利用生活中的物品來進(jìn)行制作，廢物利用，保護(hù)環(huán)境，并且通過在課上大膽表達(dá)自己的想法來鍛煉語言表達(dá)能力以及邏輯思維能力。對應(yīng)核心素養(yǎng)審美判斷、文化理解學(xué)習(xí)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生剪、拼、貼的形式表現(xiàn)汽車造型。突破措施:與之前美術(shù)課堂上學(xué)習(xí)過的剪、拼、貼的技巧結(jié)合，并通過教師示范讓學(xué)生更好的掌握剪、拼、貼這幾種形式來表現(xiàn)汽車造型。教學(xué)難點(diǎn)：啟發(fā)聯(lián)想和想象的過程，逐步豐富想象后的汽車造型特征。突破措施：展示各種用生活用品制作的汽車模型并教師可進(jìn)行示范，

5、啟發(fā)學(xué)生思維，讓學(xué)生大膽的去進(jìn)行制作。課前準(zhǔn)備制作汽車所用生活用品，PPT等 學(xué) 習(xí) 過 程環(huán)節(jié)與目標(biāo)學(xué)習(xí)內(nèi)容及學(xué)習(xí)活動評價(jià)活動指導(dǎo)與補(bǔ)救一、回顧上節(jié)課內(nèi)容，激趣導(dǎo)入，（扣目標(biāo)1）1.導(dǎo)入語:“同學(xué)們上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了汽車的相關(guān)知識，并嘗試對汽車進(jìn)行了繪制，上節(jié)課啊由于同學(xué)們表現(xiàn)都很優(yōu)異，老師今天呀，要和大家一起和小汽車交個(gè)朋友，大家說好不好？同學(xué)們，你們還認(rèn)識他們是誰嗎？”學(xué)生回答汽車的類別師：瞧，我們的新朋友小汽車出場了！師：這是我們的新朋友小汽車，怎么樣啊？學(xué)生觀看圖片回答教師提問：汽車分別是哪個(gè)類別，并從汽車的外形、結(jié)構(gòu)等方面對汽車的特點(diǎn)進(jìn)行描述。5、今天我們來學(xué)習(xí)制作-可愛的汽車。學(xué)生

6、可以根據(jù)上節(jié)課所學(xué)所是的汽車的相關(guān)知識（結(jié)構(gòu)、外形特征等）內(nèi)容回答教師問題學(xué)生通過觀察圖片回答是什么車，并從汽車的外形、結(jié)構(gòu)等方面對汽車的特點(diǎn)進(jìn)行描述。預(yù)設(shè)：部分學(xué)生不敢舉手發(fā)言，不敢大膽表達(dá)自己得想法怎么辦？若學(xué)生回答不出教師的問題怎么辦？學(xué)生對于上節(jié)課所講知識部分遺忘怎么辦？補(bǔ)救：教師及時(shí)鼓勵，及時(shí)引導(dǎo)。教師可以通過觀察汽車圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察，讓學(xué)生自己去直觀發(fā)現(xiàn)。二、認(rèn)知、感受，回顧上節(jié)課內(nèi)容（扣目標(biāo)2）1、師：上節(jié)課看了好多漂亮的小汽車，老師也想自己擁有一輛！誰愿意來幫老師介紹一下你們喜歡或者熟悉的汽車。（大膽一點(diǎn)，你是最棒的。）（師提示：可以從車的外形和功能來說一說。）2、圖片展示老

7、式汽車模型3、師：欣賞完這些老式汽車，能跟老師說說你們都有什么想法嗎？學(xué)生回答自己對于老式汽車的看法4、教師總結(jié)：隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，我們的汽車將會擁有更多的功能、更多的造型。學(xué)生可以介紹自己喜歡或熟悉的汽車，可以從生活中，也可以從書中、手機(jī)中看來的，可以聯(lián)系自己上節(jié)課所畫的作品進(jìn)行表述。觀看老式汽車模型圖片并發(fā)表自己的看法。預(yù)設(shè):學(xué)生對于不同汽車得到感覺不同，以及部分學(xué)生不敢舉手回答問題。生1：我覺得這些汽車也很漂亮，但是造型比較單調(diào)。師：這位同學(xué)總結(jié)得很準(zhǔn)確呢！生2：我覺得以前的汽車功能比較少，速度也比較慢。補(bǔ)救：老師出示圖片來更好的讓學(xué)生理解相關(guān)內(nèi)容，及時(shí)鼓勵學(xué)生。三、動手制作.

8、（扣目標(biāo)2）.1、師：那我們今天我們也來動手試一試，用剪貼畫的形式設(shè)計(jì)表現(xiàn)出漂亮的小汽車，好么？小組欣賞（用生活用品等制作的汽車模型），觀察、交流、制作方法。2、師：你覺得，應(yīng)該怎樣做？學(xué)生表達(dá)自己的看法，回答如果讓自己做如何去做。（模型展示）引導(dǎo)學(xué)生用幾何形狀表現(xiàn)小汽車的外形。 (投影儀) 師演示剪-拼-貼過程（注重對細(xì)節(jié)的描繪并簡單演示車輪、車燈、車身及裝飾的畫法。）突出不同汽車的外形特點(diǎn)：長、矮、高、圓潤等。學(xué)生自主創(chuàng)作學(xué)習(xí)活動二：嘗試用紙盒或其他材料做一輛獨(dú)具特色的汽車，大家一起玩一玩。教師巡視指導(dǎo)學(xué)生可以對各個(gè)用品作汽車的哪個(gè)部位有個(gè)大體了解，并結(jié)合自己的想法來發(fā)表自己的看法。學(xué)生觀

9、看老師示范學(xué)生自主創(chuàng)作，注意安全，添加自己的想法進(jìn)去，可照著上節(jié)課自己所畫的圖片進(jìn)行制作預(yù)設(shè)：部分學(xué)生可能對于自己的想法不敢表達(dá)。補(bǔ)救：教師及時(shí)鼓勵，及時(shí)指導(dǎo)。通過小組討論，讓大家敢于發(fā)表自己的看法。預(yù)設(shè)：制作時(shí)對于外形的把握不是很準(zhǔn)確。不能運(yùn)用合適的材料去制作。補(bǔ)救：教師通過演講解以及小組討論的方法進(jìn)行解決。四、展示評價(jià)，拓展延伸（扣目標(biāo)3）1.組織做完的學(xué)生拿著自己的作品到講臺上站成一排進(jìn)行展示；學(xué)生展示自己作品。2組織學(xué)生自評、互評，教師及時(shí)補(bǔ)充評價(jià)。學(xué)生大膽的介紹自己的作品，發(fā)表自己的看法，學(xué)生互評，教師及時(shí)的從顏色、結(jié)構(gòu)等方面進(jìn)行總結(jié)。3.出示更多關(guān)于汽車的設(shè)計(jì)圖片，或者創(chuàng)意圖片，鼓勵學(xué)生成為汽車設(shè)計(jì)師，想象創(chuàng)造畫汽車學(xué)生發(fā)表自己對于未來汽車的看法，大膽的去想象，發(fā)揮自己的創(chuàng)新精神，并發(fā)表汽車帶給自己的便利。1.學(xué)生敢于大膽展示介紹自己作品，發(fā)表自己看法。2.討論一下對未來汽車的看法，大膽想象。預(yù)設(shè)：學(xué)生對于自己的作品不自信，