小學(xué)作業(yè)布置與批改考核條例.doc

1、 小學(xué)作業(yè)布置與批改考核條例撰寫人：_日 期：_小學(xué)作業(yè)布置與批改考核條例為規(guī)范學(xué)生作業(yè)行為，規(guī)范教師作業(yè)布置與批改，切實(shí)提高學(xué)生作業(yè)的質(zhì)量，特制定湖新小學(xué)學(xué)生作業(yè)要求細(xì)則。一、作業(yè)書寫及格式要求1、格式規(guī)范：A、作業(yè)本或練習(xí)冊(cè)按要求填寫封面內(nèi)容，封面整潔完好。B、每次作業(yè)在第一行寫上時(shí)間和課題。C、每次作業(yè)之間空3-5行，用于教師寫評(píng)語，評(píng)等級(jí)，寫批改日期等。D、如作業(yè)有錯(cuò)，應(yīng)在該次作業(yè)之后寫上“改錯(cuò)”后再進(jìn)行改正（部分可在原題上更改），改正后的作業(yè)仍要有批改符號(hào)。2、書寫整潔：A、按規(guī)定使用鉛筆或鋼筆書寫，1-3年級(jí)用鉛筆，4-6年級(jí)用鋼筆，一本作業(yè)要統(tǒng)一墨色。B、書寫工整，字跡美觀。C、

2、鋼筆書寫出錯(cuò)時(shí)，不得使用改正紙或改正液，應(yīng)在原錯(cuò)處輕輕劃一條線或使用其它規(guī)范的修改符號(hào)。二、作業(yè)布置與批改基本要求1、教師應(yīng)按教學(xué)需要，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，既要重視基礎(chǔ)性要求的落實(shí)，又要重視發(fā)展性要求的拓展，做到難易適中，對(duì)學(xué)習(xí)不同能力的學(xué)生作業(yè)布置體現(xiàn)層次性。精心設(shè)計(jì)“主題性、實(shí)踐性、拓展性”的特色作業(yè)。2、作業(yè)要求明確、緊扣教學(xué)目標(biāo)，習(xí)題要精選，做到形式多樣，講究實(shí)效。3、嚴(yán)格按照規(guī)定量布置作業(yè)，低年級(jí)不布置家庭作業(yè)，中年級(jí)家庭作業(yè)總量不超過30分鐘，高年級(jí)家庭作業(yè)總量不超過1小時(shí)。4、批改及時(shí)，按各科作業(yè)批改要求認(rèn)真批閱，要一小題一閱，一空一閱，統(tǒng)一批改符號(hào)，尤其應(yīng)采用等級(jí)加鼓勵(lì)性語言等有創(chuàng)意

3、的評(píng)價(jià)方式，注明批改日期。5、反饋?zhàn)鳂I(yè)中出現(xiàn)的問題，要求學(xué)生及時(shí)訂正，對(duì)訂正作業(yè)也應(yīng)及時(shí)批閱。6、對(duì)學(xué)習(xí)困難學(xué)生的作業(yè)，適當(dāng)進(jìn)行面批，給予指導(dǎo)。三、考核方法:1、作業(yè)是否齊全（10分），少一本減一分。2、學(xué)生書寫是否認(rèn)真規(guī)范（20分），任意抽取20本，書寫潦草、格式不規(guī)范一人次減一分。3、批閱是否及時(shí)，是否全批全改 （30分），批閱不及時(shí)5分。有漏批錯(cuò)批現(xiàn)象一人次減一分。4、批閱是否規(guī)范，有無復(fù)批（30分），批閱不認(rèn)真，無一小題一閱減5分，無批閱日期，（范本）評(píng)價(jià)等級(jí)減5分，作業(yè)中的錯(cuò)誤學(xué)生無及時(shí)改正或改正后無及時(shí)復(fù)批一人次減一分。5、批語是否具有指導(dǎo)性、激勵(lì)性，語言是否符合學(xué)生年齡特點(diǎn)（10分）6、加分項(xiàng)：特色作業(yè)（10分），能根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)適當(dāng)布置探究性或?qū)嵺`性特色作業(yè)，效果較好加10分。教導(dǎo)處每月_一次常規(guī)檢查，考核結(jié)果分優(yōu)秀（95分以上） 良好（90分以上）合格（85分以上）三個(gè)等級(jí)，并記入月考核。評(píng)價(jià)激勵(lì)以上三項(xiàng)考核均采用每周自評(píng)、每月學(xué)校檢查評(píng)價(jià)、每學(xué)期根據(jù)積分制管理辦法進(jìn)行統(tǒng)計(jì)的方式，其中每月檢查的結(jié)果按年級(jí)組總分進(jìn)行評(píng)價(jià)，計(jì)入月考核，并與績效工資掛鉤。學(xué)期末由教師根據(jù)湖新小學(xué)積分制管理辦法進(jìn)行自評(píng)打分，然后由學(xué)校審核，根據(jù)得分，按年齡段分別評(píng)