蘇教版三年級語文下冊課外閱讀專項(xiàng)

1、.蘇教版三年級語文下冊課外閱讀專項(xiàng)(一)荷花與塘泥六月，荷花盛開，清香遠(yuǎn)溢。賞荷的人圍滿了塘岸。有的吟詠楊萬里接天蓮葉無窮碧映日荷花別樣紅的絕唱有的吟詠周敦頤(yí)出淤泥而不染的名句有的贊美蓮子味道可口，營養(yǎng)豐富；有的贊美荷藕潔白如玉，爽脆可口。有的說荷花的香氣能抑制癌細(xì)胞的生長；有的說藕節(jié)能治咯(k)血、鼻衄(n)人人贊美荷花，就是沒有一個人贊美養(yǎng)育荷花的塘泥，鯉魚聽了憤憤不平。她游到塘泥身邊，親切地說：“老媽媽，沒有您的辛勤哺育，無私奉獻(xiàn)，哪有荷花的今天？這些人真是太不公平了”塘泥聽了哈哈大笑：“荷花是我的女兒。人家贊美我的女兒，不就等于贊美了我？其實(shí)，我聽人家贊美她，心里比聽

2、到贊美自己還愜(qiè)意哩！”1給短文中畫橫線的句子加上標(biāo)點(diǎn)符號。2給短文中畫波浪線的句子換一種說法。鯉魚說：_塘泥說：_3有人吟詠贊美荷花的詩句_。有人贊美蓮子_，荷藕_。有人說荷花的香氣能_，有人說藕節(jié)能_4為什么塘泥聽了鯉魚的話不生氣而是哈哈大笑？_5讀了這篇文章，你想到了什么？_(二)_夜，來臨了，這是一個非常美麗的海濱夏夜。夕陽落山不久，西方的天空，還燃燒著一片橘紅色的晚霞。大海也被這霞光染成了紅色，而且比天空的景色更為壯觀。因?yàn)樗腔顒拥?，每?dāng)一排排波浪涌起的時候，那映照在浪峰上的霞光又紅又亮，就像一片片霍霍燃燒著的火焰，閃爍著，消失了。而后面的一排，又閃爍著，滾動著，

3、涌了過來。隨著夕陽的逐漸西沉，天空的霞光漸漸地淡下去了。深紅的顏色變成了緋紅，緋紅又變?yōu)闇\紅。最后，當(dāng)這一切紅光都消失了的時候，那高而遠(yuǎn)的天空中出現(xiàn)了啟明星。它是那么大，那么亮，在這深藍(lán)色的天幕上放射著令人矚(zh)目的光輝，活像一盞高掛在空中的明燈。夜色加濃，城市各處的燈火也陸續(xù)亮了起來，尤其是山坡上的那一片燈光，它們倒映在烏藍(lán)的海面上，像一串流動著的珍珠。我踏著軟綿綿的沙灘，沿著海邊，慢慢地向前走去。海水輕輕地?fù)崦?xì)軟的沙灘，發(fā)出溫柔的“唰唰”聲。晚來的海風(fēng)清新而涼爽。望著這夏夜的景色，我怎能不感到興奮和愉快呢？(有改動)1給文章加上合適的題目，寫在文前的橫線上。2根據(jù)文章內(nèi)容，在括號里

4、填上合適的詞。()的海風(fēng)()的晚霞()的沙灘 ()的海面3文章是圍繞哪一句話寫的？請用“”畫出。4文章是按什么順序描寫海濱夏夜的？_5看見這樣的夜色，你會有什么感想？_(三)“漁王”的苦惱有個漁人有著一流的捕魚技術(shù)，被人們尊稱為“漁王”。然而“漁王”年老的時候非?？鄲?，因?yàn)樗娜齻€兒子的捕魚技術(shù)都很平庸(yng)。于是他經(jīng)常向人訴說心中的苦惱：“我真不明白，我捕魚的技術(shù)這么好，我的兒子們?yōu)槭裁催@么差？我從他們懂事起就傳授捕魚的技術(shù)給他們，從最基本的東西教起，告訴他們怎樣織網(wǎng)最容易捕捉到魚，怎樣劃船最不會驚動魚，怎樣下網(wǎng)最容易請魚入甕(wèng)。他們長大了，我又教他們怎樣識潮汐(x)

5、，辨魚汛(xùn)凡是我辛辛苦苦總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)，我都毫無保留地傳授給了他們，可他們的捕魚技術(shù)竟然趕不上技術(shù)比我差的漁民的兒子！”一位路人聽了他的訴說后，問：“你一直手把手地教他們嗎？”“是的，為了讓他們學(xué)到一流的捕魚技術(shù)，我教得很仔細(xì)?！薄八麄円恢备S著你嗎？”“是的，為了讓他們少走彎路，我一直讓他們跟著我學(xué)?！甭啡苏f：“這樣說來，你的錯誤就很明顯了。你只傳授給了他們技術(shù)，卻沒傳授給他們教訓(xùn)，沒有教訓(xùn)與沒有經(jīng)驗(yàn)一樣，都不能使人成大器！”1給下列多音字組詞。好教2聯(lián)系上下文，解釋下列詞語。(1)請魚入甕：_(2)毫無保留：_3“漁王”因?yàn)槭裁词露鄲溃縚4“漁王”到底錯在哪里呢？請用“

6、”在文中畫出來。5如果你是“漁王”，聽了路人的話，你會怎么做呢？_(四)我愛小草寬闊的馬路邊，寂靜的山道旁，茂密的林海中，人們隨處可以看到不起眼的小草。正是這些小草，使大自然充滿無限生機(jī)。一聲驚雷，把小草從石縫中、樹根旁、土地里喚了出來。一陣微微的春風(fēng)吹來，小草和剛睡醒的伙伴們跳起了歡快的舞蹈。它們一邊舞蹈，一邊隨著春風(fēng)生長。夏天，太陽高掛在天空中，把大地烤得火熱，人們來到草地上，坐在小草身上。這時，小草像一位慈愛的母親，把人們摟在懷里，讓勞累的人們安然休憩，消除酷熱帶來的疲勞。它從不計(jì)較什么，心甘情愿地為人們做出犧牲。秋天，一陣涼風(fēng)吹來，它那瘦弱的身體經(jīng)不起折磨，像得了重病的老人，一下子變得

7、面黃肌瘦。凜冽的寒風(fēng)把可怕的冬天請來了。小草的身軀雖然被寒風(fēng)吹得枯萎了，但它的根像一條條蚯蚓似的，深深地鉆進(jìn)泥土里。等第二年春天來了，它又從土壤里鉆出來，真是“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”。我愛小草，愛它旺盛的生命力和博大的胸懷！1在文中找出下列詞語的近義詞，寫在括號里。解除()瘦削()身體() 興旺()2從短文中摘錄一句既含有比喻又含有擬人手法的句子。_3人們在哪些地方可以看到小草？_4聯(lián)系上下文，用自己的話說說詩句“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的意思。_5本文表達(dá)了作者怎樣的情感？_(五)歌溪這是一條愛唱歌的溪流，村里的人們叫它“歌溪”。歌溪的水多么清，多么涼??！它從很遠(yuǎn)的山澗里流出來，它的兩岸，

8、是濃密的樹林。有一段，它的水是銀亮的，閃著光，從長滿苔蘚的山崖上跳下來，濺起一蓬一蓬亮晶晶的水花，積了很深的水潭。歌溪的這一段像一個調(diào)皮的、不懂事的孩子，它的歌聲有點(diǎn)粗野。順著一條光滑的石板，潭里的水急速地向下流淌。石板上披覆著長長的青苔，像鮮綠的絲線，又像姐姐的長頭發(fā)。歌溪的這一段像一個活潑的孩子，它的歌聲充滿了歡樂。慢慢地，歌溪變得文靜起來。它靜靜地流著，流著。??！它的水變得綠瑩瑩的了，是那掩映著歌溪的團(tuán)團(tuán)綠樹的功勞吧？歌溪的歌聲變得非常美妙。我們聽著歌溪的歌聲，我們在歌溪里嬉戲，歌溪，成了我們快樂的伙伴。(有刪改)1把下面的短語補(bǔ)充完整。()的樹林()的石板()的絲線 () 的孩子2用“

9、”畫出文中的一個比喻句，這個句子把_比作_。3填空。歌溪的水多么_，多么_。它有時像個_的孩子，歌聲有點(diǎn)_；有時又像個_的孩子，歌聲充滿了_；有時又很_，歌聲變得_。4為什么村里的人們叫它“歌溪”？_5短文表達(dá)了作者對歌溪怎樣的感情？_答案：(一)1.“，”；“”。2老媽媽，沒有您的辛勤哺育，無私奉獻(xiàn)，就沒有荷花的今天。人家贊美我的女兒，就等于贊美了我。3“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”味道可口，營養(yǎng)豐富潔白如玉，爽脆可口抑制癌細(xì)胞的生長治咯血、鼻衄4因?yàn)樘聊嗾J(rèn)為人們贊美荷花就是贊美自己，而且比聽到贊美自己更愜意。5示例：讀了這篇文章，我想到了自己的媽媽，她為了我的成長嘔心瀝血，不求回報。(

10、二)1.海濱夏夜2.示例：清新橘紅色軟綿綿烏藍(lán)3夜，來臨了，這是一個非常美麗的海濱夏夜。4時間順序。5示例：海濱夏夜太美了，讓人十分喜愛和向往。(三)1.示例：2(1)做好了準(zhǔn)備，讓魚自己游進(jìn)漁網(wǎng)。(2)沒有一點(diǎn)保留。3“漁王”的捕魚技術(shù)一流，而他的三個兒子的捕魚技術(shù)都很平庸。4只傳授給了他們技術(shù)，卻沒傳授給他們教訓(xùn)5示例：我會逐步地放開他們，讓他們自己去捕魚。(四)1.消除瘦弱身軀旺盛2這時，小草像一位慈愛的母親，把人們摟在懷里，讓勞累的人們安然休憩，消除酷熱帶來的疲勞。3寬闊的馬路邊，寂靜的山道旁，茂密的林海中，人們隨處可以看到不起眼的小草。4示例：野火不能燒盡野草，春天一到草兒又長出來了。5表達(dá)了作者對小草旺盛的生命力和博大的胸