蘇少版音樂六年級上冊《軍民團結一家親》教案01

1、.軍民團結一家親教案教學目標：1、在視聽結合的音樂教學中，使學生初步了解音樂在舞劇中的重要作用。在理解音樂的基礎上感受音樂。2、引導學生用真摯的情感、連貫的氣息、優(yōu)美的聲音來演唱軍民團結一家親。3、培養(yǎng)學生熱愛解放軍熱愛黨的情感，通過了解革命歷史從而更加珍惜幸福生活。教學重點：學唱歌曲軍民團結一家親。教學難點：學生有感情地演唱歌曲，了解舞劇中音樂的作用。教學方法及手段：通過欣賞音樂和畫面，感受歌曲情感的教學方法。教具：多媒體、鋼琴、音樂資料。教學過程：一、激情導入。師：我們看過很多很多關于戰(zhàn)爭的影片，大家能說出幾個嗎？生：自由回答。師：這些電影有一個共同點，大家發(fā)現(xiàn)沒，與敵人搏殺的革命戰(zhàn)士從性

2、別上看，都是男的。在國內革命戰(zhàn)爭時期，有一支紅軍隊伍，她們都是由年輕的女子組成的，我們來了解一下這支隊伍。觀看視頻片段紅色娘子軍連連歌。師：這是電影紅色娘子軍中的一個片段，視頻中的旋律有什么特點？這段旋律烘托出人物怎樣的性格？ 師：誰給大家介紹一下紅色娘子軍的劇情？師：故事發(fā)生在1930年，在海南島的椰林寨有個地主叫南霸天，在他的家里有個苦命的丫鬟叫瓊花，瓊花由于不堪忍受地主的殘酷欺壓，在一個夜晚冒死逃出地主的莊園，在逃跑的途中她被紅色娘子軍的黨代表洪常青所救，洪常青指引她參加了紅色娘子軍，在黨組織的幫助下，在紅色娘子軍這個革命的大家庭里，瓊花很快地成長為一名勇敢的紅軍戰(zhàn)士，她作戰(zhàn)勇敢、頑強、

3、愛憎分明。在洪常青犧牲后，瓊花擔任了黨代表，帶領紅色娘子軍打進椰林寨，活捉了南霸天，解放了椰林寨的窮苦百姓。師：芭蕾舞劇紅色娘子軍正是表現(xiàn)了這段歷史。我們今天要學的就是芭蕾舞劇第四場中的斗笠舞的配樂，通過老百姓編斗笠送給紅軍戰(zhàn)士的情景，表現(xiàn)人民熱愛子弟兵的情感。二、學唱歌曲軍民團結一家親。1、下面我們來欣賞這個舞劇片段（播放軍民團結一家親斗笠舞視頻）。師：由于海南島是熱帶雨林氣候，姑娘們親手編斗笠送給紅軍，為的是讓他們遮陽避雨，那么通過觀看片段，大家還了解到那些劇情？生1：送水果。生2：軍民關系非常融洽。生3：從服裝可以看出當時的生活很艱苦，但人們的革命熱情很高。師：老師再播放一遍，這次請同學

4、們感受一下歌曲的旋律都有那些特點？生：這首歌曲旋律很優(yōu)美、抒情、舒展。2、視唱曲譜。師：下面我們先來學習歌曲的曲譜，老師彈琴，你們在心里默唱曲譜。學生熟悉曲譜，默唱曲譜。師：現(xiàn)在我們輕聲隨琴演唱曲譜，注意曲譜中的前倚音、附點音符和重音的演唱。教師指導糾正。3、歌詞演唱。師：學生隨琴輕聲演唱歌詞一遍師：姑娘們親手編斗笠表達了怎樣的感情？生：表達了姑娘們對解放軍的熱愛之情。4、生生合作，個別學生演唱。5、討論：師：同學們認真看看歌譜，結合譜子上面的音樂標記，討論一下應該用怎樣的速度和力度來演唱。學生討論。生：我覺得整首歌曲應該用中速來演唱，力度不要太強生：我覺得前半部分力度輕一點，最后的“打敵人”

5、處有重音記號，要唱的重一些。師：那你覺得為什么要在這里加上力度記號呢？生：因為敵人太可恨了，打敵人要狠狠的打，所以加上重音記號，唱的要有力量，要堅定一些。師：你說的太好了，下面我們就按照剛才同學們對歌曲的處理，有感情地演唱歌曲。6、全體跟琴有感情的齊唱。左右兩部分學生分唱、合唱。7、師生合作跟伴奏演唱。三、挖掘情感。師：一首軍民團結一家親讓我們重溫了軍民間的魚水情深。不管是在舊社會還是在改革開放的新時代，我們隨時都能找到軍愛民，民擁軍的動人事跡。2008年5月12日，四川汶川8級強震猝然襲來，大地顫抖，山河移位，滿目瘡痍，生離死別是他們日夜奮戰(zhàn)在救災，是他們在余震中徒手刨出了一個又一個孩子，他們讓老百姓相信：哪里有橄欖綠哪里就有溫暖，哪里有困難哪里就有人民子弟兵，因為我們是血濃于水的一家人！學生再次有感情地演唱歌曲。四、小結。這節(jié)課我們不僅學習了歌曲軍民