蘇教版科學三年級下冊 第一單元 《1. 我們周圍的土壤》教案1

1、.1.我們周圍的土壤教案1教學目標知識與技能1、知道土壤里含有不同大小的顆粒。2、能夠建立土壤是個混合物的概念。過程與方法1、能夠運用多種方法和多種感官來認識土壤。2、會描述記錄自己的觀察結(jié)果。3、能夠和同伴交流自己的觀察結(jié)果。情感、態(tài)度與價值觀1、意識到土壤和動植物有著密切的關(guān)系。2、愿意親近土壤。教學重難點讓學生挖土，親自觀察發(fā)現(xiàn)，土壤里到底有什么？并能很好地去和同伴們進行交流合作。教學準備1、各種各樣顏色的土壤（分別裝在玻璃杯里）、小鏟、放大鏡若干、抹布、一疊報紙、記錄紙。2、學?；ㄆ业囟?。教學過程第一部分組織學生去觀察土壤（土壤的顏色，土壤中有什么）。教師提出適當?shù)囊?，如：小組分工明

2、確，愛護校園內(nèi)的環(huán)境，注意安全，觀察要認真細致，記錄要詳細等。學生將尋找到土壤中物體及各自所在的地點記錄下來，不會寫的字可以用拼音代替或用筆畫出它們的樣子。此外，外出活動中，教師發(fā)現(xiàn)問題及時指導。第二部分一、各小組交流匯報第一部分的活動情況。1、師：剛才，我們一起到校園里觀察了土壤，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（老師有意識的請那些用特殊形式記錄的小組上來展示）2、生匯報。（師板書）3、師：他們在土壤中找到很多的物體，真不錯！4、生匯報。（評析：教師在第一部分的活動中對學生的記錄進行有效的指導，并能發(fā)現(xiàn)其中記錄較有特色的小組，這樣在匯報展示中就能減少一些盲目性，通過展示這些比較有特色的記錄，能對學生記錄的多

3、樣性起到鼓勵的作用。及時對學生的匯報給予適當?shù)脑u價，讓學生從小就感受到自己是小科學家，從而激發(fā)學生科學學習的興趣，并通過掌聲給予鼓勵，也能促進師生間、生生間的互動）5、師：他們找到的物體還真不少！掌聲鼓勵。由于時間關(guān)系，后面小組主要補充與前面不同的新發(fā)現(xiàn)。6、生匯報。7、師：太棒了！還有嗎？8、學生繼續(xù)匯報。（評析：活動空間的開放性，讓學生充分的觀察和討論。只有這種開放的活動空間才能開拓我們的思維，跳出原來的框框，發(fā)現(xiàn)一些顯而易見卻又特別容易忽視的現(xiàn)象。可見開放的活動空間為學生的創(chuàng)造力的培養(yǎng)提供了可能。在學生的匯報交流中，教師對學生提出適當?shù)膯栴}或?qū)W生進行質(zhì)疑，引導學生的探究不斷深入。另外，教師也及時對學生的語言進行歸納和提煉，進行板書。使結(jié)構(gòu)變得明了、清晰。從而突破本課的重難點）二、討論：土壤中有什么？1、師：土壤中有蚯蚓、蝸牛、螞蟻、蟋蟀等小動物說明了什么？2、師：它們在土壤中干什么？（各小組充分討論，師巡視指導，便于匯報交流）3、學生匯報，教師板書整理。（師：在學生匯報時歸類、合并、整理后板書）4、師生小結(jié)：土壤是許多有生命的物體的家園，它們在愉快的生活，像我們小朋友一樣快樂的成長。5、師：通過這節(jié)課的學習，你們有什么感受，又有什么想法嗎？6、學生匯報。7、師：土壤世界孕育著許多的小生命同時有給我們?nèi)祟悗碡S富的物質(zhì)享受。教師小結(jié)土壤是許多有生命的物體的家園，它們在