蘇教版科學五年級下冊 第四單元《1. 認識常見巖石》教案1

1、. 認識常見巖石教案 教學理念： 本課以“觀察巖石”活動為切入點，課前鼓勵學生在已有生活經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，收集各種各樣的巖石。觀察時指導學生綜合運用多種觀察儀器研究巖石的特征。 “觀察巖石”目的在于讓學生研究不同巖石的個性特征。 學生對巖石并不陌生，他們在生活中已經(jīng)接觸了各種巖石，我期望通過本課活動后，當學生撿到一塊巖石時，不會隨便看過后就隨手扔掉，而會運用各種觀察方法對它進行研究。 教學目標：1、學生能運用多種感官和簡單工具進行巖石的觀察活動；根據(jù)巖石的不同特征，提出多種巖石分類標準，用標準對巖石分類。 2、通過一塊巖石的觀察活動，讓學生經(jīng)歷“觀察方法觀察結(jié)果”的過程，提高觀察方法與技能。 3、

2、體驗搜集、觀察巖石的愉悅情感，激發(fā)學生進一步研究巖石的興趣。教學準備： 1、學生課前搜集各種各樣的巖石，教師準備常見的巖石標本。 2、教師準備一些簡單的觀察工具：放大鏡、鐵釘、尺子，記錄紙等。 教學過程： 一、引入課題 1、讓我們來猜謎 劈山巖，爭第一。（指一物體） 地面有塊堅硬的東西。（指的是什么？） 2、談話引入 師：老師看到你們帶來了許多巖石，說說你們是從哪里找到的？ 指名學生說說巖石的來歷（讓學生了解巖石分布的廣泛性）。3、師課件出示巖石分布的地區(qū)圖片并講述：巖石組成地球的外殼，有些巖石裸露 在空氣中，更多的巖石被水或泥沙、土壤覆蓋。今天，我們就來認識常見的巖石。（板書課題） 二、識別

3、巖石 1、教師播放巖石自然形態(tài)的視頻資料。2、指名學生說說觀后心得。 3、介紹巖石的用途。談話：巖石在生產(chǎn)生活中具有廣泛的用途，你們知道哪些呢？（學生匯報、交流） 4、辨別巖石與非巖石。（教師課件出示第一組材料） 師：巖石不但分布非常廣泛，而且它們的樣子也是各種各樣的。今天老師就來考考你們，請你們識別它們（老師指著六種物體），并說明理由。 師：它們都是巖石嗎？ (學生討論辨別) 教師小結(jié)：巖石一定是天然形成的，像砂巖、礫巖；而不是人為加工后的混合物，像燒制的方磚、水泥塊、玻璃塊；巖石也不是地質(zhì)變化后的礦產(chǎn)，像煤。三、觀察巖石，認識主要特征 1、介紹巖石 師：老師給每組發(fā)了巖石標本，誰來說說自己

4、小組的巖石標本有什么特別的地方？請小組同學商量：準備研究哪幾種巖石，選擇什么工具，使用什么方法。發(fā)揮好團結(jié)協(xié)作精神，認真完成觀察任務(wù)。 根據(jù)學生的描述，了解學生的關(guān)注點，初步確定指導的方向。 （讓學生初步觀察、描述巖石的一般特征） 2、談話鹽酸是具有很強腐蝕性的化學藥品，同學們實驗時要特別小心，注意安全。操作時先用滴管吸少量鹽酸，再滴23滴在巖石上，立即觀察現(xiàn)象。千萬不要把鹽酸滴在手上或衣服上。實驗時不要忘記把你們所有的新發(fā)現(xiàn)記錄在活動記錄上。 3、如何觀察巖石 師：你們的觀察非常仔細，描述也很精彩。我這兒還有一些巖石，你們準備觀察它們的哪些特征？想怎樣觀察？ 師生共同討論觀察方法：重點指導巖

5、石大小、構(gòu)造等方面的觀察方法。 還可以借助放大鏡、鐵釘?shù)扔^察工具深入觀察。 教師指導學生完善、提高觀察巖石的方法，學生明確觀察巖石哪些方面的特征。 4、巖石觀察記錄 （1）師：在觀察巖石的同時，我們還要及時記錄自己的發(fā)現(xiàn)。 （2）教師巡視指導，大約4分鐘左右讓學生領(lǐng)取放大鏡和鐵釘，做更深入的觀察記錄。并出示觀察提示： 1、用放大鏡觀察，你能發(fā)現(xiàn)這塊巖石的組成顆?；驐l紋的特征嗎？還能觀察什么？ 2、用鐵釘刻劃，劃痕與指甲劃的一樣嗎？ 這塊巖石是硬還是軟？還發(fā)現(xiàn)了什么？ （3）大約4分鐘后，材料員整理觀察工具和巖石標本，小組內(nèi)的同學可以交流自己的觀察發(fā)現(xiàn)。 5、巖石觀察描述 師：誰先來說說自己的觀察發(fā)現(xiàn)。學生匯報巖石觀察發(fā)現(xiàn)。 師：你們知道他（她）觀察的是哪塊巖石嗎？ 學生根據(jù)他的描述，識別、尋找出相應的巖石。要求觀察同號巖石的學生對他的觀察方法和觀察結(jié)果進行補充或質(zhì)疑。 師：