教師法治教育考試試題及復習資料

1、教師法治教育考試試題及答案一、填空題（共10題，每題2分，共20分）1 教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。2法律救濟一般包括司法救濟和行政救濟，在教育領域還有和 等特定的救濟方式。3 是教職工行使民主管理和民主監(jiān)督的權(quán)力機構(gòu)。4 .國家助學貸款是，學生不需要辦理貸款擔保或抵押，但需要承諾按期還款，并承擔相關法律責任。5 教師的平均工資水平應當國家公務員的平均工資水平，并逐步提高。6 .中國公民在各級各類學校和其他教育機構(gòu)中專門從事教育教學工作，應當依法取得。7 .教師在教育教學活動中應當嚴格履行教師法規(guī)定的法律義務和教師職業(yè)道德，嚴格禁

2、止體罰或者 學生。8.學生傷害事故的責任， 應當根據(jù)相關當事人的行為與之間的因果關系依法確9 教師承擔法律責任的方式是由所在學校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予 或者解聘。10 實行教師聘任制，學校與教師之間的法律關系主要表現(xiàn)為以平等、自愿為基礎的法律關系。二、單項選擇題 （共10題，每題只有一個正確選項，每題2分，共20分）1 教育法賦予了學校自主管理權(quán)，但自主管理權(quán)不是無限的，而應該有一個基本的遵循，因此，是學校自主管理的基本依據(jù)。（）A.教師B.校長C.學生D .章程2 .教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。（）A

3、. 社會實踐B.生產(chǎn)勞動 C.生產(chǎn)力 D .勞動資料3. 中華人民共和國公民有受教育的 。（）A. 權(quán)利B.義務 C.權(quán)利和義務D.權(quán)力4. 學校不履行法律法規(guī)規(guī)定的義務，情節(jié)嚴重或者造成嚴重后果，根據(jù)有關法律規(guī)定,要承擔相應的法律責任。（）A. 校長B .學校負責人C.有關直接責任人D .學校負責人和有關直接責任人5. 教師認為行政機關的具體行政行為侵犯其合法權(quán)益，應當自知道該具體行政行為之日起日內(nèi)提起行政復議申請，法律、法規(guī)規(guī)定超過此時限的除外。（）A. 15 日 B. 20 日C. 30 日 D. 60 日障的公益性事業(yè)。（）A.義務教育B 中等教育C.職業(yè)教育D 高等教育7 學校違反國

4、家規(guī)定收取費用的，由縣級人民政府教育行政部門所收費用。（ ）A.責令退還B .雙倍退還C.沒收 D .追繳8學校聘用曾經(jīng)因故意犯罪被依法剝奪政治權(quán)利的人擔任工作人員。（）A.可以B.不得C.特殊情況可以D.經(jīng)批準可以9.教師對學?；蛘咂渌逃龣C構(gòu)侵犯其合法權(quán)益的，或者對學校或者其他教育機構(gòu)作出的處理不服的，可以向教育行政部門提出申訴，教育行政部門應當在接到申訴日內(nèi)作出處理。（）A. 15 日 B. 20 日 C. 30 日 D. 60 日10 .中華人民共和國教師法適用于（）。A. 在學校中從事教學工作的教師B. 所有教育機構(gòu)中從事教學工作的教師C. 在各級各類學校和其他教育機構(gòu)中專門從事教育

5、教學工作的教師D. 其他教育工作者三、多項選擇題 （共10題，每題有兩個以上正確選項，每題2分，共20分）1 .教師法律救濟的途徑是指教師認為其權(quán)益受到損害時，請求解決或補償?shù)那阑蚍绞?。一般可分為（）。A.司法救濟B .行政救濟C.社會救濟D.自力救濟2 .教育教學工作應當符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展特點，面向全體學生，教書育人，將等有機統(tǒng)一在教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，促進學生全面發(fā)展。（）A.德育B.智育C.體育D.美育3.學生傷害事故應當遵循的原則，及時妥善地處理。（)A.公開B.依法 C.客觀公正D.合理適當4 .學生傷害事故的處理途徑有（）。A.自行

6、協(xié)商解決B.申請調(diào)解C.傷害事故的賠償D .不予理睬5.根據(jù)現(xiàn)有教育法律、法規(guī)規(guī)定，可以依法提起學生行政申訴的對象和內(nèi)容包 括。（）A.對學校給予的處分不服的B.對學校侵犯其合法財產(chǎn)權(quán)的C.對學校侵犯其人身權(quán)的D.對學校侵犯其知識產(chǎn)權(quán)的6 .學校依法享有辦學自主權(quán)，其教育教學活動、對教師和學生的管理、財務管理的方 面權(quán)利的行使，應當依法接受（）。D.社會監(jiān)督A.行政監(jiān)督B .輿論監(jiān)督C.司法監(jiān)督7 .學校作為法人的主要特點（）。A.公益性B.民事活動范圍的有限性C.財產(chǎn)的受限性D.盈利性8制定學校各項管理制度，應當遵循以下基本原則（）。A.合法性原則B.公開性原則C.合理性原則D.民主性原則9

7、 教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘。（）A. 因不可抗力給教育教學工作造成損失的B. 故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的C. 體罰學生，經(jīng)教育不改的D. 品行不良，侮辱學生，影響惡劣的10 .教師承擔教育法律責任的條件是 。（）A. 教師的行為違反了教育法的有關規(guī)定，其行為有明顯違反法律性B. 有特定的受侵害對象，并且造成了對教育對象的合法權(quán)益的侵害實施C. 教師主觀上有過錯D. 違法行為與損害事實之間有因果關系四、簡答題（共4題，每題5分，共20分）1.教師享有哪些權(quán)利？2 .教師應當履行哪些義務？3 .教師與學生之間的法律關系是

8、什么？4 .教師在預防未成人犯罪中的職責？五、論述題 （20分）1 .結(jié)合實際，談談實施依法治校對構(gòu)建和諧校園的重要意義。2 .聯(lián)系學校管理，淺議學校章程制度對學校發(fā)展的作用。參考答案一、填空題（共10題，每題2分，共20分）1.教書育人2 .教師申訴、學生申訴3.教職工代表大會 4 .信用貸款5 .不低于或者高于 6 .教師資格7 .變相體罰8 .損害后果9 .行政處分10 .民事二、 單項選擇題 （共10題，每題只有一個正確選項，每題2分，共20分）1 . D 2. B 3. C 4. D 5. D 6. A 7. A 8. B 9. C 10. C三、 多項選擇題（共10題，每題有兩個及

9、兩個以上正確選項，每題2分，共20分）1 . ABC 2 . ABCD 3 . BCD4 . ABC 5 . ABCD6 . ACD 7 . ABC8 . ABCD9 . BCD 10 . ABCD四、簡答題（共4題，每題5分，共20分）1 .答：（1）教育教學權(quán)；（2）科學研究與學術(shù)活動權(quán)；(3) 學生管理與學業(yè)評定權(quán)；(4) 獲取勞動報酬和享受福利待遇權(quán)；(5) 參與民主管理權(quán)；(6) 參加進修和培訓權(quán)。2 .答：(1 )遵守憲法、法律和職業(yè)道德，為人師表；(2) 貫徹國家的教育方針，遵守規(guī)章制度，執(zhí)行學校的教學計劃，履行教師聘約，完成教育教學工作任務；(3 )對學生進行憲法所確立的基本原

10、則的教育和愛國主義教育、民族團結(jié)的教育，法制教育以及思想品德、文化、科學技術(shù)教育，組織、帶領學生開展有意義的社會活動；(4) 關心、愛護全體學生，尊重學生人格，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展；(5) 制止有害于學生的行為或者其他侵犯學生合法權(quán)益的行為，批評和抵制有害于學 生健康成長的現(xiàn)象；|(6) 不斷提高思想政治覺悟和教育教學業(yè)務水平。3 答：(1)教師與學生之間是教育與被教育的關系；(2) 教師與學生之間是管理與被管理的關系；(3) 教師與學生之間是保護與被保護的關系；(4) 教師與學生之間是相互尊重的平等關系。4 答：(1 )結(jié)合學校教育教學進行預防犯罪教育；(2) 對中小學學

11、生開展課堂教育以外的其他形式的預防犯罪教育；(3) 對中小學學生不良行為的預防與矯治；(4 )對中小學學生嚴重不良行為的矯治；(5) 不得歧視犯罪的未成年人。五、論述題 (20分)1 依法治校對構(gòu)建和諧校園具有重要意義？答：推進依法治校，有利于運用法律手段調(diào)整、規(guī)范和解決教育改革與發(fā)展中出現(xiàn)的新情況和新問題，化解矛盾，維護穩(wěn)定，構(gòu)建法制、文明、和諧的校園，因此依法治校對構(gòu) 建和諧校園具有以下重要意義：(1 )只有依法治校，才能明確各方面的權(quán)利義務，規(guī)范辦學行為，建立安定有序校園環(huán)境。應該說目前國家出臺的法律法規(guī)及規(guī)章，從總體上已經(jīng)覆蓋了學校工作的方方面面， 學校各項工作已經(jīng)置于統(tǒng)一規(guī)范之下，認真執(zhí)行這些法律法規(guī)， 將有利于規(guī)范辦學行為， 提高學校管理水平。(2)只有依法治校，才能使學校各方面的利益關系得到妥善協(xié)調(diào)，學校內(nèi)部矛盾和其他社會矛盾得到正確處理，使社會公平和正義得到切實維護和實現(xiàn)。事實表明，正是因為職評小組成員嚴格按照相關規(guī)定堅持了公正、公平、公開，評職稱的時候，再也沒有原來那種吵吵鬧鬧甚至哭天抹淚的現(xiàn)象了；正是因為獎金分配方案的通過與實施，那些工作懶散，想吃大鍋飯的人變得勤快、能干了；正是因為規(guī)范教師從教行為的若干規(guī)定的施行，學 校里體罰、變相體罰學生的行為杜絕了， 違規(guī)濫定資料的現(xiàn)象沒有了， 正是因為收費項目的 公開，辦公室接到的投訴電話少了， 正是因為百名