給教師的40堂培訓(xùn)課讀書心得

1、給教師的40堂培訓(xùn)課讀書心得平高學(xué)校 蔡凌假期，靜下心來讀完給教師的40堂培訓(xùn)課一書，撫卷細(xì)思，感到是一本難得的好書。這本書還專門設(shè)置了筆記處，讀的時候做一些記號，寫下自己的看法和思考，這有助于我們思考和進(jìn)一步理解書中所講，把這些方法結(jié)合自身實際情況內(nèi)化為自身的專業(yè)技能。 作為一名教師，必須學(xué)會從日常的教育教學(xué)活動中，不斷反思，從而經(jīng)常糾正自己的教育教學(xué)行為，以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要，也就是師生的共同成長。這本書沒有那種高深的理論，而是關(guān)注現(xiàn)實，對教育實踐中遇到的突出問題，從課堂管理、教學(xué)實踐、改善教學(xué)氛圍、提升教學(xué)水平、如何成為卓越教師5個方面以簡潔明了的方式教會我們一些簡便易行、十分有效的教學(xué)

2、方法。每看完一課時，都有迫不及待去課堂實踐的感受，希望能將這些方法與技巧運用到現(xiàn)實中去。1、 課堂管理 高效的課堂需要高效的課堂管理方法，在這本書里我學(xué)到了如何用安靜溫和又不失魄力的吸引學(xué)生的課堂注意力，要多思考屬于自己獨具魅力的課堂管理方法，對學(xué)生保有尊重、贊美的態(tài)度，要面帶笑容的反復(fù)訓(xùn)練。方法有很多，重在實踐和堅持。一位好的老師同時也是一位好的演員，如果有學(xué)生違反課堂規(guī)則或?qū)掖芜`反課堂常規(guī)，要把課堂當(dāng)成一個節(jié)目來主持，私下再去找這位同學(xué)談話，不論他是否真的忘記，都要假裝他真的忘記了課堂常規(guī)，不能表現(xiàn)出冷嘲熱諷或不耐煩地情緒，并且還要讓這位同學(xué)感受到是老師犧牲了休息時間。上課時要學(xué)會合理的忽

3、視一些小問題，也要鼓勵學(xué)生犯錯，并經(jīng)常告訴他們不要害怕犯錯。最重要的是在課堂上情緒要掌握在自己手中，提高嗓門是一種不專業(yè)的態(tài)度，作為一名教師要保持必要的職業(yè)素養(yǎng)，而這需要耐心和日復(fù)一日的練習(xí)。2、 教學(xué)實踐本書中舉了很多實例來幫助我們認(rèn)識高效教學(xué)，比如在課堂上要多采用情境導(dǎo)入法，規(guī)劃好課堂的每一分鐘，詳細(xì)的準(zhǔn)備教學(xué)細(xì)節(jié)，多微笑，把課本當(dāng)做教學(xué)資源和教學(xué)工具來用，測試中的題不超過課堂教授內(nèi)容，布置的任務(wù)要簡短、有趣，因為布置的任務(wù)時間越長，學(xué)生磨蹭的時間就越長，一上課就立即開始教學(xué)活動等。作為一名教師，要發(fā)自內(nèi)心的熱愛教學(xué)，在教學(xué)實踐多思考，這節(jié)課是否高效？若沒有，問題在哪兒，如何改進(jìn)？像最好的

4、演員充滿激情，如偉大的教練一樣授課，向?qū)W生傳達(dá)他們自身的優(yōu)缺點，多鼓勵信任學(xué)生。要善于打破自己的常規(guī)，重新思考教學(xué)方式，嘗試新方法。3、 改善教學(xué)氛圍改善教學(xué)氛圍需要老師既處理好與家長之間的關(guān)系，也要處理好師生關(guān)系。和家長溝通時要讓家長感受到自己很受歡迎，以積極的心態(tài)參與到學(xué)生的教育中來。盡量做到每天問候?qū)W生，讓學(xué)生感受到老師見到他們很開心，自己在校園里很重要很受歡迎，比如路上碰到笑一笑，表現(xiàn)得越熱情，學(xué)生就越高興，自然就表現(xiàn)得更好，對學(xué)習(xí)更上心。而教師自己本身平時也要少抱怨，多發(fā)現(xiàn)學(xué)校的驕傲之處，多贊美學(xué)生，多看看所在環(huán)境的優(yōu)點，學(xué)會和所在環(huán)境友好相處，擁有平和向上的心態(tài)，充實提升自己，學(xué)生

5、一定會更喜歡優(yōu)秀積極充滿力量的老師。4、 提升教學(xué)水平我們的“客戶”就是學(xué)生，他們正是我們作為教師的意義所在。這個概念的提出讓我對教師這個職業(yè)又有了進(jìn)一步的認(rèn)識。最好的建議都來自學(xué)生，平時可以簡單的要求學(xué)生說出他們喜歡或不喜歡做的五件事，花一些時間與學(xué)生討論這些清單，委婉的處理，在尊重學(xué)生的同時與他們靈活的溝通。提升教學(xué)水平也需要和同事之間相互溝通交流，每一位老師上課都會有自己的亮點，多觀摩別人的課堂，抓住課堂亮點，并將其內(nèi)化。學(xué)校層面可以每個月舉辦一次經(jīng)驗分享會，確定主題，不能抱怨學(xué)生和學(xué)生的行為，只分享處理紀(jì)律的關(guān)鍵和技巧，記錄發(fā)言并整理成冊按時發(fā)放給每位老師。五、如何成為卓越教師要想成為

6、一名卓越的教師，我們做的每一個決定都應(yīng)該思考，他是否對我們的學(xué)生最好？不管其他的方式實行起來多么有誘惑力，即使這個決定操作起來不易，都一定要以學(xué)生為第一要務(wù)。教師是引導(dǎo)者、解決者，而非受害者，問題所在正是我們的價值所在，任何場合都要保持專業(yè)性，尤其是公共場合。教學(xué)中的辛苦、沮喪常有，但一定要用心去感受學(xué)生回報給我們的尊重與感動。多記錄回味這些感動的時刻，這樣沮喪時它會變成一劑良藥，一縷春風(fēng)，撫平我們心中的褶皺，讓我們繼續(xù)前行。盡管在工作中不一定百分之百能做到最好，但至少要知道什么才是最好的做法，要去嘗試和實踐。雖然進(jìn)入教師行業(yè)已有短短幾年，這本書卻讓我深刻感受到自身專業(yè)性的欠缺，也感受到要想成為一名優(yōu)秀的教師還有很長很遠(yuǎn)的路要走。給