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1、寡人之于國也1梁惠王認為自己在治理國家上比鄰國國君用心，但是結果卻是：-，-。2孟子以戰(zhàn)爭為喻時，描述戰(zhàn)爭中士兵逃跑的距離有遠有近的句子是：-，-。3體現(xiàn)孟子的可持續(xù)發(fā)展思想，合理捕撈的句子是：-，-。4幾千年前孟子就提出了因時制宜、發(fā)展林業(yè)的主張：-，-。5孟子主張興辦教育的句子是：-，-。這樣做就會使“頒白者不負戴于道路矣”。6、杜甫的“朱門酒肉臭，路有凍死骨”比孟子的“ -，-”更深刻、生動、凝練、富有詩意，具有“點鐵成金”之妙。7、本文中體現(xiàn)統(tǒng)治者不顧人民死活的句子是： -，-。 勸學1.人們常說，活到老，學到老，荀子勸學篇中的-這句話印證了這句話。2荀子在勸學中說，君子需要

2、通過廣泛學習來提升自己的兩個句子是：-，-。3. 勸學開篇就提出了全文的中心論點，即“ 學不可以已”。在后面又闡明了學習要持之以恒的句子是：-，-；-，-。4荀子勸學中，荀子以親身的體驗，強調(diào)空想不如學習的一句：-，-。5. 在文中強調(diào)學習應當用心專一，并且從正面設喻，指出即使像蚯蚓那樣弱小，如果用心專一也會有所成的句子是：-，-，-，-，-。6.荀子·勸學強調(diào)人要廣泛學習而且經(jīng)常反省自己才會智慧明達的名句是：“-，-?！?.在荀子的勸學中用“朽木”“金石”為喻體闡明學習貴在堅持的句子是：“-，-；-，-。”8.在荀子勸學中以蚯蚓為例，論證了為學必須鍥而不舍，堅持不懈；同篇中與之相反的例證是：“-，-，-?！?.荀子·勸學中與王之渙登鸛雀樓里“欲窮千里目，更上一層樓”表達意思相近的句子是：“-，-?！?0.荀子·勸學中“-，-?！北砻魅伺c人的天資差異本不大，關鍵在于后天的學習，君子要善于利用學習來彌補自己的不足。11.荀子·勸學中指出人要積累善行養(yǎng)成好的品德，就會達到“-，-?！钡木辰?。12.荀子勸學中“-，-。”兩句是說水的不斷積聚就會變成潭，之后龍就會在這里出現(xiàn)。13.韓愈師說中“是故弟

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