四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)全冊(cè)教案(未來(lái)版)

1、四年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)全冊(cè)教案（未來(lái)版）多彩的民間藝術(shù)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞和學(xué)秦腔，使學(xué)生感受秦腔的風(fēng)格特點(diǎn)，增強(qiáng) 學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。激發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊的民族民間藝術(shù)，初步感知藝術(shù)與生 活的關(guān)系。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性 的參入音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)欣賞和學(xué)秦腔，感受秦腔的風(fēng)格特點(diǎn)， 增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情；激發(fā)關(guān)注身邊的民族民間藝術(shù)， 初步感知藝術(shù)與生活的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)欣賞和學(xué)秦腔，感受秦腔的風(fēng)格特點(diǎn)， 增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：教具準(zhǔn)備：多媒體、扇子、剪紙用品等。學(xué)生小組圍坐，便于討論。我的家鄉(xiāng)錄象及相關(guān)的圖片。家鄉(xiāng)的歌曲、戲曲等。教學(xué)

2、方法：小組合作，交流。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞秦腔，使學(xué)生感受秦腔的風(fēng)格特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生 了解家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。激發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊的民族民間藝術(shù)，初步感知藝術(shù)與生 活的關(guān)系。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)欣賞秦腔，感受秦腔的風(fēng)格特點(diǎn)，增強(qiáng) 熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情；激發(fā)關(guān)注身邊的民族民間藝術(shù)，初步 感知藝術(shù)與生活的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)欣賞秦腔，感受秦腔的風(fēng)格特點(diǎn)，增強(qiáng) 熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體、扇子、剪紙用品等。教室布置：學(xué)生小組圍坐，便于討論。我的家鄉(xiāng)錄象及相關(guān)的圖片。家鄉(xiāng)的歌曲、戲曲等。教學(xué)方法：小組合作，交流。教學(xué)過(guò)程：感受陜西。觀看風(fēng)光片。討論：分組說(shuō)一說(shuō)你所知所聞

3、的陜西 匯報(bào)交流。名勝古跡、陜西名人、地方戲劇等。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞和學(xué)秦腔，使學(xué)生感受秦腔的風(fēng)格特點(diǎn)，增強(qiáng) 學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性 的參入音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)欣賞和學(xué)秦腔，感受秦腔的風(fēng)格特點(diǎn)， 增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)欣賞和學(xué)秦腔，感受秦腔的風(fēng)格特點(diǎn)， 增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：1、多媒體。2、家鄉(xiāng)的歌曲、戲曲等。教學(xué)方法：小組合作，交流。教學(xué)過(guò)程：學(xué)唱秦腔。欣賞。簡(jiǎn)介歌曲。第二次欣賞歌曲，進(jìn)一步感受歌曲的風(fēng)格特點(diǎn)教師：民 歌手獨(dú)特的音色、滑音和裝飾音及方言的運(yùn)用，體現(xiàn)出濃郁 的地方格點(diǎn)和贊美家

4、鄉(xiāng)的自豪感。學(xué)生自學(xué)歌曲重點(diǎn)體驗(yàn)：襯詞和一字多音的拖腔是民歌中常用的表現(xiàn) 手法。第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生關(guān)注身邊的民族民間藝術(shù)，初步感知藝術(shù)與生 活的關(guān)系。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性，引導(dǎo)學(xué)生有創(chuàng)造性 的參入音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)欣賞，激發(fā)關(guān)注身邊的民間藝術(shù)，初步 感知藝術(shù)與生活的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：通過(guò)欣賞，增強(qiáng)熱愛(ài)家鄉(xiāng)的思想感情。教學(xué)準(zhǔn)備：1、多媒體、扇子、剪紙用品等。2、我的家鄉(xiāng)錄象及相關(guān)的圖片。教學(xué)方法：小組合作，交流。教學(xué)過(guò)程：延伸與表現(xiàn)。認(rèn)識(shí)西安的標(biāo)志，觀賞西安的風(fēng)光片。設(shè)置三個(gè)活動(dòng)小組：音樂(lè)組、剪紙組、創(chuàng)編組，讓學(xué)生 自主選擇，參入藝術(shù)活動(dòng)，深入感受和體驗(yàn)民間文化的魅力。

5、小結(jié)：陜西好，西安好，誰(shuí)不說(shuō)咱的家鄉(xiāng)好！歡迎各地 的朋友到我們的家鄉(xiāng)來(lái)做客，祝愿我們的家鄉(xiāng)越來(lái)越美、越 來(lái)越富饒！板書(shū)設(shè)計(jì)：多彩的民間藝術(shù)戲曲：地方戲劇、地方曲藝民間工藝：風(fēng)箏、版畫(huà)、剪紙、根雕課后反思：家鄉(xiāng)的民俗探秘教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化、 風(fēng)景名勝、特色產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)， 讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中了解家鄉(xiāng)的文化，領(lǐng)略家鄉(xiāng)自然風(fēng)光和 家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。學(xué)會(huì)利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能大膽地對(duì)事物作出判斷，并提出自己的觀點(diǎn)。在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交流、合作、分享。培養(yǎng)學(xué)生做21世紀(jì)的社會(huì)人，促使學(xué)生在本課程的積極參與中學(xué)會(huì)做人、 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活

6、、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。教學(xué)重點(diǎn)：在實(shí)踐活動(dòng)中了解家鄉(xiāng)的文化，領(lǐng)略家鄉(xiāng)自 然風(fēng)光和家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想 感情；利用多種途徑獲取信息， 培養(yǎng)收集、處理信息的能力， 能大膽地對(duì)事物作出判斷，并提出自己的觀點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集、處理信 息的能力，能大膽地對(duì)事物作出判斷，并提出自己的觀點(diǎn)。教學(xué)方法：分組活動(dòng)，小組合作，交流。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中了解家 鄉(xiāng)的文化，領(lǐng)略家鄉(xiāng)自然風(fēng)光和家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)熱愛(ài) 家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。學(xué)會(huì)利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集、處理信息的能力，能大膽地對(duì)事物作出判斷

7、，并提出自己的觀點(diǎn)。在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交流、合作、分享。培養(yǎng)學(xué)生做21世紀(jì)的社會(huì)人，促使學(xué)生在本課程的積極參與中學(xué)會(huì)做人、 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。教學(xué)重點(diǎn)：在實(shí)踐活動(dòng)中了解家鄉(xiāng)的文化，領(lǐng)略家鄉(xiāng)自 然風(fēng)光和家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想 感情；利用多種途徑獲取信息， 培養(yǎng)收集、處理信息的能力， 能大膽地對(duì)事物作出判斷，并提出自己的觀點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集、處理信 息的能力，能大膽地對(duì)事物作出判斷，并提出自己的觀點(diǎn)。教學(xué)方法：小組合作，交流。教學(xué)過(guò)程：尋訪家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化。.開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)。 引導(dǎo)學(xué)生調(diào)查了解家鄉(xiāng)特有節(jié)慶、傳統(tǒng)習(xí)俗，傳統(tǒng)文化藝術(shù)及淵源 引

8、導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀傳統(tǒng)的詩(shī)歌、散文、小說(shuō)，并初步 了解家鄉(xiāng)古代飲食文化、服飾文化、節(jié)令文化等傳統(tǒng)文化形 式。.開(kāi)展考察活動(dòng)。 考察家鄉(xiāng)的著名建筑及其特點(diǎn)與由來(lái)。 考察家鄉(xiāng)的歷史名人和遺跡。 考察家鄉(xiāng)某些地名的由來(lái)。 考察家鄉(xiāng)的飲食文化、服飾文化特點(diǎn)。 訪問(wèn)民間藝人，了解傳統(tǒng)工藝。.組織學(xué)生為宣傳家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)。實(shí)地考察景點(diǎn)，了解其具體情況，并收集一些資料，如: 圖片、照片、繪畫(huà)、景點(diǎn)文字介紹等。開(kāi)展我為家鄉(xiāng)旅游宣傳和服務(wù)活動(dòng)。組織學(xué)生交流、思考，分享收獲，并分組寫(xiě)出考察報(bào)告。.將調(diào)查報(bào)告、學(xué)生的思考整理成建議書(shū)，送交各風(fēng)景 區(qū)及其管理部門(mén)。.實(shí)地考察、活動(dòng)記錄、討論、交流、整理。第三課

9、時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)尋訪家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)品和產(chǎn)業(yè)，讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中 了解家鄉(xiāng)的文化，領(lǐng)略家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。學(xué)會(huì)利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)收集、處理信息的能 力，能大膽地對(duì)事物作出判斷，并提出自己的觀點(diǎn)。在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與人交流、合作、分享。培養(yǎng)學(xué)生做21世紀(jì)的社會(huì)人，促使學(xué)生在本課程的積極參與中學(xué)會(huì)做人、 學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)創(chuàng)造。教學(xué)重點(diǎn)：在實(shí)踐活動(dòng)中了解家鄉(xiāng)的文化，領(lǐng)略家鄉(xiāng)自 然風(fēng)光和家鄉(xiāng)的巨大變化，激發(fā)熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)的思想 感情；利用多種途徑獲取信息， 培養(yǎng)收集、處理信息的能力， 能大膽地對(duì)事物作出判斷，并提出自己的觀點(diǎn)。教學(xué)難點(diǎn)：利用多種途徑獲取信息，培養(yǎng)

10、收集、處理信 息的能力，能大膽地對(duì)事物作出判斷，并提出自己的觀點(diǎn)。教學(xué)方法：分組活動(dòng)，小組合作，交流。教學(xué)過(guò)程：尋訪家鄉(xiāng)的特色產(chǎn)品和特色產(chǎn)業(yè)。根據(jù)初步活動(dòng)意向，讓學(xué)生回家展開(kāi)自由調(diào)查，通過(guò)詢 問(wèn)親戚朋友或政府部門(mén)，了解本地資源優(yōu)勢(shì)、人才優(yōu)勢(shì)、本 地傳統(tǒng)的特色產(chǎn)品和特色產(chǎn)業(yè)。商討調(diào)查計(jì)劃。調(diào)查，整理資料。宣傳家鄉(xiāng)特色產(chǎn)業(yè)。要求學(xué)生制作廣告宣傳畫(huà)，評(píng)出 優(yōu)秀宣傳畫(huà)張貼于街道合法宣傳點(diǎn)。建議學(xué)生設(shè)計(jì)產(chǎn)品包裝并評(píng)優(yōu)。.討論、交流、整理、詢問(wèn)、考察或問(wèn)卷調(diào)查。板書(shū)設(shè)計(jì)：家鄉(xiāng)的民俗探秘傳統(tǒng)文化風(fēng)景名勝特色產(chǎn)品、特色產(chǎn)業(yè)課后反思：他們是家鄉(xiāng)人的驕傲教學(xué)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡，懂得在平凡的崗位

11、上同樣能夠成就不平凡的業(yè)績(jī)的道理。學(xué)會(huì)小組合作、調(diào)查和訪問(wèn)的基本方法，并在實(shí)踐過(guò)程 中學(xué)會(huì)將自己的感受用文字或其他方法表達(dá)出來(lái)。喜歡家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，并愿意以他們?yōu)榘駱印＝虒W(xué)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡，喜歡家 鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，并愿意以他們?yōu)榘駱印＝虒W(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)小組合作、調(diào)查和訪問(wèn)的基本方法，并 在實(shí)踐過(guò)程中學(xué)會(huì)將自己的感受用文字或其他方法表達(dá)出 來(lái)。教學(xué)方法：分組活動(dòng)，小組合作，交流。教學(xué)準(zhǔn)備：收集家鄉(xiāng)名人的資料、照片、事跡。準(zhǔn)備一個(gè)采訪本或錄音機(jī)。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡，懂得在平凡的崗位 上同樣能夠成就不平凡的業(yè)績(jī)的道理。學(xué)會(huì)小組合作、

12、調(diào)查和訪問(wèn)的基本方法，并在實(shí)踐過(guò)程 中學(xué)會(huì)將自己的感受用文字或其他方法表達(dá)出來(lái)。喜歡家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，并愿意以他們?yōu)榘駱?。教學(xué)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡，喜歡家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人 物，并愿意以他們?yōu)榘駱印＝虒W(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)小組合作、調(diào)查和訪問(wèn)的基本方法，并在實(shí)踐過(guò)程 中學(xué)會(huì)將自己的感受用文字或其他方法表達(dá)出來(lái)。教學(xué)方法：分組活動(dòng)，小組合作，交流。教學(xué)準(zhǔn)備：1、收集家鄉(xiāng)名人的資料、照片、事跡。準(zhǔn)備一個(gè)采訪本或錄音機(jī)。教學(xué)過(guò)程：夸夸我的家鄉(xiāng)人。2、閱讀教材第49頁(yè)資料，引出自己家鄉(xiāng)的名人。按照學(xué)生所收集到的人物，將同一個(gè)或同一類分成小 組，先小組內(nèi)交流課前收集到的資料，然后選派一名同學(xué)在 全班交流。全

13、班交流完畢，讓學(xué)生將自己最喜歡的一個(gè)或幾個(gè)填在 教材第50頁(yè)的表格里，主要事跡可在進(jìn)一步完善后粘貼或 寫(xiě)在下方的空白處。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡，懂得在平凡的崗位 上同樣能夠成就不平凡的業(yè)績(jī)的道理。學(xué)會(huì)小組合作、調(diào)查和訪問(wèn)的基本方法，并在實(shí)踐過(guò)程 中學(xué)會(huì)將自己的感受用文字或其他方法表達(dá)出來(lái)。喜歡家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人物，并愿意以他們?yōu)榘駱?。教學(xué)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)的名人，知道他們的事跡，喜歡家鄉(xiāng)的優(yōu)秀人 物，并愿意以他們?yōu)榘駱?。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)小組合作、調(diào)查和訪問(wèn)的基本方法，并在實(shí)踐過(guò)程 中學(xué)會(huì)將自己的感受用文字或其他方法表達(dá)出來(lái)。教學(xué)方法：分組活動(dòng)，小組合作，交流。教學(xué)準(zhǔn)備：1、收集家

14、鄉(xiāng)名人的資料、照片、事跡。2、準(zhǔn)備一個(gè)采訪本或錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程：走訪身邊的名人。成立訪問(wèn)小組，提出要求。確定尋訪人，制定訪問(wèn)計(jì)劃。雙方約定一次訪問(wèn)。做好訪問(wèn)前的準(zhǔn)備，小組分工。進(jìn)行訪問(wèn)。整理訪問(wèn)材料。進(jìn)行交流。教師小結(jié)。板書(shū)設(shè)計(jì)：他們是家鄉(xiāng)人的驕傲家鄉(xiāng)名人有我知道的名人：課后反思：第三單元發(fā)展中的家鄉(xiāng)教學(xué)目標(biāo)：感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)及與人們生 活的關(guān)系。了解家鄉(xiāng)的變化和未來(lái)的發(fā)展規(guī)劃。樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感，主動(dòng)參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之 情。教學(xué)難點(diǎn)：感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱

15、愛(ài)之 情。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體：我的家鄉(xiāng)錄象及相關(guān)的自然景觀圖片。學(xué)生準(zhǔn)備圖畫(huà)紙和彩筆。搜集家鄉(xiāng)的相關(guān)資料：圖片、故事、歌曲或戲曲等。教學(xué)方法：小組合作，交流。教學(xué)時(shí)間：8課時(shí)。0.家鄉(xiāng)的發(fā)展變化教學(xué)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的家庭生活，家鄉(xiāng)環(huán)境，家鄉(xiāng)人的觀念變化。了解家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、社會(huì)環(huán)境和經(jīng)濟(jì)特點(diǎn)。感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之情。教學(xué)重點(diǎn)：感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之 情。教學(xué)難點(diǎn)：感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，萌發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)之教學(xué)方法：小組合作，交流 教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：介紹我的家導(dǎo)言：同學(xué)們，今天老師邀請(qǐng)大家到我的家去做客，你 們想去嗎？老師出示準(zhǔn)備好的照片或自拍的短片，

16、給學(xué)生介紹自己 的家。學(xué)生拿出自己準(zhǔn)備的照片，在小組內(nèi)相介紹。各小組派代表匯報(bào)交流?；顒?dòng)二：聽(tīng)爺爺奶奶講過(guò)去的事情。同學(xué)們，我們現(xiàn)在的家庭生活多么美好，多么幸福，你 知道你們家過(guò)去的生活情況嗎？讓我們?nèi)ヂ?tīng)爺爺奶奶講吧。播放錄音：講過(guò)去的生活?；顒?dòng)三：大搜尋活動(dòng)組織學(xué)生從長(zhǎng)輩那里了解過(guò)去的家庭生活怎么樣，并做 好尋訪記錄。板書(shū)設(shè)計(jì)：10、家鄉(xiāng)的發(fā)展變化變化發(fā)展提高1.讓家鄉(xiāng)環(huán)境更美好教學(xué)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問(wèn)題，樹(shù)立環(huán)保意識(shí)和社會(huì)責(zé) 任感。主動(dòng)參與力所能及的環(huán)境保護(hù)活動(dòng)。新課標(biāo)網(wǎng)教學(xué)重點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問(wèn)題，樹(shù)立環(huán)保意 識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)難點(diǎn)：了解家鄉(xiāng)生態(tài)環(huán)境的一些問(wèn)題，樹(shù)立環(huán)

17、保意 識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。教學(xué)方法：小組合作，交流。教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。教學(xué)過(guò)程：活動(dòng)一：為什么會(huì)這樣討論會(huì)老師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀文字，使學(xué)生明白，我們周圍有許多 污染環(huán)境的現(xiàn)象存在，你們知道為什么會(huì)這樣嗎？學(xué)生交流污染原因。學(xué)生選擇最感興趣的環(huán)境問(wèn)題組成調(diào)查小組。交流確定調(diào)查表。按照調(diào)查表調(diào)查?；顒?dòng)二：調(diào)查發(fā)布會(huì)。各小組利用課余時(shí)間對(duì)影響我們生活環(huán)境的問(wèn)題做了 調(diào)查，下面我們來(lái)進(jìn)行交流。選出發(fā)布主持人。各小組發(fā)布調(diào)查結(jié)果。學(xué)生談收獲。教師評(píng)價(jià)?；顒?dòng)三：我為家鄉(xiāng)環(huán)保提建議我們共同生活在一片藍(lán)天下，家鄉(xiāng)的環(huán)保離不開(kāi)我們大 家，你有什么好的建議。交流。評(píng)價(jià)。板書(shū)設(shè)計(jì)：11、讓家鄉(xiāng)環(huán)境更美好我們都是家鄉(xiāng)人環(huán)境美好靠大家家鄉(xiāng)的明天怎么樣教學(xué)目標(biāo)：了解家鄉(xiāng)的變化和未來(lái)的發(fā)展規(guī)劃。感受家鄉(xiāng)的變化和發(fā)展，萌發(fā)對(duì)家