新課標(biāo)人教版小學(xué)六年級語文上冊教學(xué)計(jì)劃

1、一、學(xué)生基本情況分析（學(xué)生情況，學(xué)習(xí)本學(xué)科的知識水 平、習(xí)慣、能力、興趣等）本班共有學(xué)生37人，其中男生20人，女生17人。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)，絕大多數(shù), 及格率100%優(yōu)生率%考得較理想，但考題簡單?？墒嵌加胁糠謱W(xué)生考得不如意， 差異很大。特別是一些后進(jìn)生該背的課文沒有背，識字任務(wù)和寫字任務(wù)還沒有完成。在這學(xué)期中，將針對以上不足的地方進(jìn)行改進(jìn)。二、教材分析（本冊教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、各單元主題解讀等）本期課程目標(biāo)（按知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值觀三緯度列舉）;一、知識與能力目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音，能借助漢語拼音識字、正音。2、認(rèn)識450個字，會寫350個字。3、會使用音序查字法

2、，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。4、喜歡閱讀，對閱讀有興趣，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情朗讀課文。5、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。6、能閱讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法，養(yǎng)成愛護(hù)圖書的習(xí)慣。7、認(rèn)識常用標(biāo)點(diǎn)符號，學(xué)習(xí)使用句號、問號、嘆號。8、養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，能認(rèn)真聽別人講話，主動與別人交談，態(tài)度自然、大方。9、對寫話有興趣，能把看到的想到的寫下來并運(yùn)用積累的詞語，學(xué)習(xí)寫日記。 二、過程與方法目標(biāo)：在閱讀過程中，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣，養(yǎng)成學(xué)生積累詞語的好習(xí)慣；通過寫字練習(xí)，使學(xué)生 養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，正確的寫字姿勢；在口語交

3、際中，養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣，能認(rèn)真聽別人講 話，了解別人的講話內(nèi)容，與別人交談，態(tài)度自然大方。在語文實(shí)踐活動和綜合性學(xué)習(xí)中，培養(yǎng) 學(xué)生課外閱讀的好習(xí)慣，熱心參加校園、社區(qū)活動。通過自主識字、合作學(xué)習(xí)、開展豐富多采的 語文綜合實(shí)踐活動來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)習(xí)效率。使學(xué)生在學(xué)習(xí)語文的過程中感受到學(xué)習(xí) 的樂趣，體會到成功的喜悅。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，喜歡語文，愿意學(xué)習(xí)語文；在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)學(xué)生愛國主 義感情，社會主義道德品質(zhì)，逐步養(yǎng)成積極的人生態(tài)度和正確的價(jià)值觀，提高文化品味和審美情 趣；培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)培植熱愛祖國語言文字的情感，養(yǎng)成語文學(xué)

4、習(xí)的 自信心和良好的習(xí)慣，掌握基本的語文學(xué)習(xí)方法。重難點(diǎn)：第一組：識字1»秋天的圖畫黃山奇石植物媽媽有辦法古詩兩首，以秋天 為線索，激發(fā)學(xué)生觀察大自然的興趣，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察秋天景物和氣候的特點(diǎn)。第二組：識字2»一株紫丁香我選我一分鐘難忘的一天，這一組課文重點(diǎn)表現(xiàn)校園生活的多姿多彩， 培養(yǎng)學(xué)生對校園生活的熱愛。第三組：識字3»歡慶北京我們成功了看雪，這組課文體現(xiàn)“愛祖國”這個內(nèi)容，從識字、課文到語文園地都歌頌了祖國的悠久歷史，大好河山，燦 爛文化和民族精神，培養(yǎng)學(xué)生愛祖國、愛首都、愛中華民族的情感。第四組：識字4»坐井觀天我要的是葫蘆小柳樹和小棗樹 風(fēng)娃

5、娃酸的和甜的，這組教材圍繞“怎樣看問題、 想問題”的專題，選編了一些能給人以啟迪的成語和故事，讓學(xué)生在閱讀中識字，在閱讀中感悟 生活的哲理。第五組：識字5»稱贊藍(lán)色的樹葉紙船和風(fēng)箏從現(xiàn)在開始，這組教材 圍繞友好相處，團(tuán)結(jié)合作這個專題來安排。讓學(xué)生體會到團(tuán)結(jié)起來力量大，學(xué)會互相稱贊、稱贊 別人、互相幫助、和諧相處。第六組：識字6»窗前的氣球假如日記兩則古詩兩首，這一組教材體現(xiàn)關(guān)愛他人的主題。是進(jìn)行情感教育，實(shí)現(xiàn)情感陶冶，培養(yǎng)美好情操的依托。引導(dǎo) 學(xué)生反復(fù)朗讀那些飽含真情的語句，反復(fù)感受那些真真切切的人和事，獲得美好的人生體驗(yàn)，培 養(yǎng)愛心。第七組：識字7»“紅領(lǐng)巾”真

6、好清澈的湖水淺水洼里的小魚 父親和鳥， 這組教材圍繞“保護(hù)環(huán)境”的主題使孩子們意識到我們的環(huán)境正在遭受嚴(yán)重的破壞，要保護(hù)環(huán)境，關(guān)愛自然。第八組：識字8»我是什么回聲太空生活趣事多活化石農(nóng)業(yè)的變化真 大，這組教材體現(xiàn)愛科學(xué)的主題。使學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中培養(yǎng)對科學(xué)的興趣，激發(fā)對科學(xué)的熱愛。三、教學(xué)措施1、識字與寫字教學(xué)：教學(xué)時遵循識、寫分開，多認(rèn)少寫的原則。進(jìn)行識字教學(xué)時要引導(dǎo)學(xué)生借助 拼音和字典學(xué)習(xí)生字，發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系，用學(xué)過的識字方法，偏旁部件認(rèn)記生字。鼓勵學(xué) 生用自己最喜歡、最習(xí)慣的方法識記漢字，在游戲中、在活動中、在語言環(huán)境中鞏固識字。在識 字要求上，不“一刀切”，承認(rèn)學(xué)生的

7、個體差異。寫字教學(xué)重視學(xué)生寫字的質(zhì)量，不僅要把字寫正 確，還要指導(dǎo)學(xué)生把字寫端正、美觀，加強(qiáng)范寫和指導(dǎo)，注意提示易錯的筆畫、筆順，特別是那 些不容易寫好的字。2、閱讀教學(xué)：首先注意朗讀的指導(dǎo)。在正確、流利的基礎(chǔ)上，要求有感情，在學(xué)生入情入境充分 閱讀感悟的基礎(chǔ)上自悟出來。采用多種形式激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣培養(yǎng)朗讀能力。鼓勵學(xué)生獨(dú)立思 考，質(zhì)疑問難，鼓勵學(xué)生說出自己的閱讀感受。準(zhǔn)備有思考價(jià)值、能引起學(xué)習(xí)興趣的問題，鼓勵 學(xué)生合作釋疑。在閱讀教學(xué)中，讓學(xué)生模仿課文中人物的神態(tài)、動作，表演課文內(nèi)容。本冊安排 了四首古詩，在教學(xué)中要鼓勵學(xué)生多讀多背，重點(diǎn)放在讀、背、識字、寫字上。在課文之后安排 了 “學(xué)習(xí)

8、伙伴”，教學(xué)是要充分發(fā)揮它們的作用，指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真思考，展開豐富的聯(lián)想和想象，積 極參與交流、討論和語文實(shí)踐活動。語文實(shí)踐活動要將游戲、唱歌、猜謎語表演等引進(jìn)課堂，帶 領(lǐng)學(xué)生走出校門，走進(jìn)自然、社會、走進(jìn)生活，使學(xué)生在生活中學(xué)語文、用語文。3課后練習(xí)：課后練習(xí)既要讓學(xué)生獨(dú)立完成，又要倡導(dǎo)合作和互相交流。如，遇到疑難可以向同 學(xué)請教，或與同學(xué)一起探討。做完之后可以同桌或小組交換評價(jià)、訂正。在學(xué)生做練習(xí)的過程中， 教師要進(jìn)行個別的輔導(dǎo)發(fā)現(xiàn)問題，再有的放矢地進(jìn)行指導(dǎo)。4語文園地教學(xué)：語文園地包括“我的發(fā)現(xiàn)” “日積月累” “口語交際” “展示臺”幾個部分。“我的發(fā)現(xiàn)”：教學(xué)時讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動發(fā)現(xiàn)，

9、引導(dǎo)他們相互交流自己的發(fā)現(xiàn)。鼓勵學(xué)生把從這里發(fā)現(xiàn)的識字方法遷移運(yùn)用于今后的學(xué)習(xí)之中。“日積月累”教學(xué)時，要鼓勵學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，主動積累詞語，將積累的詞語運(yùn)用于口頭和書面語言之中?！翱谡Z交際”：教學(xué)前要提前做好準(zhǔn)備，在適當(dāng)時候布置任務(wù)，重視創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)興趣和點(diǎn)撥引導(dǎo)，放手讓學(xué)生交流，學(xué)生交際時，師生要注意傾聽，發(fā)現(xiàn)語病，規(guī)范口頭語言?！罢故九_”教師要根據(jù)教學(xué)實(shí)際和學(xué)生生活實(shí)際，更換或補(bǔ)充展示內(nèi)容。把選擇的主動權(quán)交給學(xué)生，尊重學(xué)生的意愿，展示他們的收獲和才能。四、教學(xué)進(jìn)度（單元、組及各課、節(jié)的教學(xué)時數(shù)、進(jìn)及復(fù)習(xí)、檢測、活動等時間安排）解、口廣- 次、項(xiàng)目教學(xué)進(jìn)度備注一識字1九二1 秋天的圖回2

10、 黃山奇石3植物媽媽后辦法月三4古詩兩首贈劉景文山行語文園地一四識字25一株紫丁香crCli、止 rtlx6我小我五7 一分鐘8 難忘的一天語文園地一國慶節(jié)十七識字39歡慶10 北京月八11我們成功了12看雪語文園地二九識字413 坐井觀天14我要的是葫蘆15小柳樹和小棗樹十16 風(fēng)娃娃17酸的和甜的語文園地四十廣識字518稱贊19藍(lán)色的樹葉月十二20紙船和風(fēng)箏21從現(xiàn)在開始 語文園地五十三識字622窗前的氣球23假如十月十四24 日記兩則25古詩兩首回鄉(xiāng)偶書 贈汪倫 語文園地K十五識字726 “紅領(lǐng)巾”真好27清澈的湖水十/28淺水洼里的小魚29 父親和鳥語文園地七十七識字830我是什么31

11、回聲32 太空生活趣事多十八33 活化石34 農(nóng)業(yè)的變化真大 語文園地八十九復(fù)習(xí)考試月.十復(fù)習(xí)考試一放假【臘月二十 三】人教版六年級語文上冊全冊教材分析1、基本結(jié)構(gòu)：本冊教材按專題組織單元，共八組，依次是：感受自然，祖國在我心中，心靈之歌，珍 愛我們的家園，初識魯迅，輕叩詩歌的大門，人與動物，藝術(shù)的魅力。本冊的綜合性學(xué)習(xí)安排在第二組“祖國在我心中”和第六組“輕叩詩歌的大門”。其中，“輕叩詩歌的大門”這個專題，采用的是任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排方式，包括“活動建議” 和“閱讀材料”兩大部分。除去第六組，共有課文28篇，精讀課文、略讀課文各 14篇。這七組教材，每組由“導(dǎo)語” “課例” “口語交

12、際習(xí)作” “回顧拓展”四部分組成。課例包括 4篇課文，精讀課文兩篇，略讀課文兩篇。精讀課文后有思考練習(xí)題，略讀課文前有連接語。部分課文后面安排了 “資料袋”或“閱讀鏈接”。全冊安排“資料袋”三次，安排“閱讀鏈 接”兩次?！翱谡Z交際習(xí)作”依然作為一個獨(dú)立的欄目?；仡櫷卣褂扇齻€欄目組成，“交流平臺” “日積月累” 是固定欄目，另有“展示臺” “成語故事” “課外書屋” “趣味語文” 穿插安排，其中，“趣味語文” “成語故事” “課外書屋”各安排了兩次，“展示臺"安排 了一次。本套教材學(xué)習(xí)到五年級下冊，學(xué)生累計(jì)認(rèn)字3000 個，提前完成九年義務(wù)教育前三學(xué)段識字量。故從本冊教材開始不再安排識

13、字任務(wù)。本冊要求會寫 120 個字。 要求會寫的字， 安排在精讀課文后， 以方格的形式排列。 教材后附生字表。 為便于復(fù)習(xí)檢測生字和積累詞語， 在每組課文之后設(shè) “詞語盤點(diǎn)” 。 其中， “讀讀寫寫”中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫； “讀讀記記”中的詞語，有的是精讀課文里的，有的是略讀課文里的，只要求認(rèn)記，不要求書寫。本冊教材的注音方式與五年級保持一致。 精讀課文和略讀課文中不認(rèn)識的字， 出現(xiàn)一次注一次音； 同一篇課文中同一個字只在第一次出現(xiàn)時注音。 其他部分中出現(xiàn)的生字不再注音。 生字注音用圓括號標(biāo)出，多音字隨文注音，用方括號標(biāo)出。為便于識字，課文中的生字注本音；一些在

14、語言環(huán)境中要變調(diào)讀出或讀輕聲的字，教師在教學(xué)中要給予一定的提示。2、教材的主要特點(diǎn)：（一）全面、準(zhǔn)確地落實(shí)語文教學(xué)目標(biāo)（二）加強(qiáng)整合，使教材成為互相聯(lián)系的整體（三）加強(qiáng)導(dǎo)學(xué)功能，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式（四）“口語交際 習(xí)作” 的編排，加強(qiáng)指導(dǎo)，明確要求（五）“綜合性學(xué)習(xí)”培養(yǎng)學(xué)生的語文綜合運(yùn)用能力（六）加強(qiáng)語文學(xué)習(xí)與生活實(shí)際的聯(lián)系三、全冊教學(xué)目標(biāo)：（一）知識與能力1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)教學(xué)中既要注意總目標(biāo)和階段目標(biāo)， 又要注意階段目標(biāo)之間的銜接與過渡， 使課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)得到全面、準(zhǔn)確的落實(shí)。首先要從整體上把握語文學(xué)習(xí)的總目標(biāo)和小學(xué)高年級語文學(xué)習(xí)的階段性目標(biāo)， 關(guān)注學(xué)生經(jīng)過小學(xué)階段

15、最后兩年的學(xué)習(xí)， 能否達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)對學(xué)生語文能力的要求。 在此基礎(chǔ)上明確六年級上學(xué)期在第三學(xué)段中的地位和作用， 教材教到什么程度， 學(xué)生掌握到什么程度， 都要做到心中有數(shù)。 其次， 教學(xué)每一個專題時， 要明確本專題的學(xué)習(xí)內(nèi)容、 學(xué)習(xí)重點(diǎn)和學(xué)習(xí)目標(biāo)，無論教學(xué)進(jìn)行到哪一部分都要與單元學(xué)習(xí)重點(diǎn)聯(lián)系起來，做到“瞻前顧后”前面學(xué)過的適時總結(jié)、復(fù)習(xí)、應(yīng)用，后面要用到的適時做好鋪墊。2、識字、寫字教學(xué)本冊教材沒有安排識字， 要求會寫 120 個字， 安排在精讀課文中， 隨課堂教學(xué)完成。教學(xué)中， 老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點(diǎn)指導(dǎo)。 課內(nèi)要留有一定的寫字時間， 指導(dǎo)學(xué)生注意筆順， 安排好字的各個部件及

16、間架結(jié)構(gòu)， 把字寫端正。在強(qiáng)調(diào)寫字質(zhì)量的同時，還可適當(dāng)要求提高寫字的速度， 并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。 對于要寫的生字、 精讀課文中出現(xiàn)的新詞，要注意引導(dǎo)學(xué)生隨時抄寫，及時檢測。也可以就“詞語盤點(diǎn)”中的詞語，進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固。對于書寫練習(xí)， 除閱讀課上指導(dǎo)寫字外， 主要憑借本冊配套的鋼筆字和毛筆字寫字教材，進(jìn)行指導(dǎo)和書寫訓(xùn)練， 及時糾正學(xué)生在書寫過程中出現(xiàn)的問題， 同時培養(yǎng)學(xué)生的書寫興趣和書法愛好。3、閱讀教學(xué)隨著年級的升高， 學(xué)生識字量不斷增加， 閱讀理解能力不斷提高， 而且漸漸具備了在讀中分析、概括，抽象、歸納的能力。閱讀教學(xué)要注意在讀懂課文的基礎(chǔ)上教給方法，培養(yǎng)學(xué)生自主讀書、作文的能力。（二）過

17、程與方法：繼續(xù)憑借字、詞、句、段、篇進(jìn)行聽、說、讀、寫的訓(xùn)練，提高學(xué)生的語文綜合能力和綜合素養(yǎng)。（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀：要使學(xué)生受到熱愛黨、熱愛人民的思想教育； 受到孝敬父母、 關(guān)心他人、助人為樂的教育；培養(yǎng)熱愛科學(xué)、勇于實(shí)踐和創(chuàng)新的精神，增強(qiáng)保護(hù)環(huán)境的意識和社會責(zé)任感。四、整冊教材的重、難點(diǎn)：1 、 詞句訓(xùn)練始終是小學(xué)階段的一個重點(diǎn)。 在低中年級訓(xùn)練的基礎(chǔ)上， 應(yīng)提高訓(xùn)練要求，要引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用查字典， 聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法準(zhǔn)確理解詞語， 特別是那些含義深刻的句子。2、朗讀訓(xùn)練也是語文教學(xué)的基本功，課上一定要有朗朗的讀書聲，課堂教學(xué)要多讀少講，使學(xué)生有更多的時間和機(jī)會練習(xí)朗讀。3、閱讀

18、能力的培養(yǎng)始終是小學(xué)階段的一個重點(diǎn)，同時也是一個難點(diǎn)，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會讀書，學(xué)會思考，注意讀中有悟，重視獨(dú)特感受。4、習(xí)作訓(xùn)練既是小學(xué)階段的重點(diǎn)，也是一個難點(diǎn)。要切實(shí)培養(yǎng)學(xué)生寫文尤其是寫記敘文的能力。5、積累語言也是一個教學(xué)重點(diǎn)。本學(xué)期安排了名言警句、古詩、成語、對聯(lián)、諺語，重在引導(dǎo)學(xué)生了解中華優(yōu)秀文化和積累語言， 做到熟讀成誦。 要充分利用好我的網(wǎng)站 （琴夢樂園教師博客）上的豐富的語文教學(xué)資源對學(xué)生進(jìn)行積累運(yùn)用的訓(xùn)練。五、單元教學(xué)目標(biāo)：第一組：1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然的美好情操；2、引導(dǎo)學(xué)生體會作者如何進(jìn)行觀察、如何展開聯(lián)想和想象，表達(dá)自己獨(dú)特的感受；3、品味優(yōu)美的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐

19、富語言的積累。第二組：1、讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強(qiáng)對祖國的熱愛之情，并為自己是一個中國人感到自豪，更為祖國的日益強(qiáng)盛而驕傲。2、讓學(xué)生通過多種途徑、多種形式感悟、表達(dá)自己的愛國情，強(qiáng)調(diào)語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息和處理信息的能力、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義情感。第三組：1、讓學(xué)生閱讀課文，感受文中人物的美好心靈，體會真情給人們生活帶來的感動，樹立講誠心，動真情，樂意用自己的愛心幫助別人的風(fēng)尚。2、在讀懂課文的基礎(chǔ)上， 學(xué)習(xí)作者通過環(huán)境、 人物心理活動等方面的描寫， 刻畫人物形象，抒發(fā)真情的寫作方法。第四組：1、感悟人類的生存與自然資源、生態(tài)環(huán)境的密切聯(lián)系，懂得人類應(yīng)珍惜

20、資源，保護(hù)環(huán)境。2、引導(dǎo)學(xué)生注意把握課文的主要內(nèi)容，能運(yùn)用“聯(lián)系實(shí)際，深入思考”的讀書方法，加深對課文內(nèi)容的理解。3、鼓勵學(xué)生積極行動起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。第五組：1、初識魯迅，了解魯迅先生的文學(xué)成就。2、感受魯迅先生愛憎分明，為自己想得少、為別人想得多的崇高品質(zhì)。3、感受魯迅關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格。4、懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必然滅亡的道理。第六組：1、通過搜集和閱讀詩歌，增強(qiáng)對詩歌的興趣，感受詩歌的特點(diǎn)。能搜集并按一定標(biāo)準(zhǔn)給詩歌分類。2、能誦讀詩歌，大體把握詩意，想象詩歌描述的情境，體會詩人的情感。3、通過朗誦詩歌、欣賞詩歌、學(xué)寫童詩等活動，感受詩歌

21、的魅力。4、能寫簡單的活動總結(jié)。第七組：1、繼續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會課文表達(dá)的感情；2、學(xué)習(xí)作者將這種真摯的情感寫真實(shí)、寫具體的方法。第八組：1、欣賞音樂、繪畫、戲劇等各種藝術(shù)形式的美，受到美的熏陶，培養(yǎng)熱愛藝術(shù)的情操；2、學(xué)習(xí)作者是怎樣在敘事時展開聯(lián)想和想象的，是怎樣把眼前看到的和內(nèi)心的想象自然地融合在一起的，學(xué)習(xí)作者表達(dá)感受的方法；3、積累課文中的優(yōu)美語言，體會課文表達(dá)的感情；4、從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù)。六、作文教學(xué)計(jì)劃：（一）學(xué)情分析：本班同學(xué)能在老師的指導(dǎo)下進(jìn)行選材、組織材料、完成習(xí)作。大部分同學(xué)也養(yǎng)成了看作文書，

22、做摘抄積累語言的習(xí)慣。但從習(xí)作內(nèi)容看，仍存在立意不新，選材不典型，層次不清晰，表達(dá)不具體，語句不通順，錯別字多等不足之處。（二）訓(xùn)練內(nèi)容：習(xí)作的編排注意兼顧記實(shí)作文和想象作文， 也安排了一定數(shù)量的應(yīng)用文。 記實(shí)作文主要安排在第三組、第五組、第八組，分別是“體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事情” “用一兩件事介紹小伙伴” “學(xué)習(xí)藝術(shù)過程中發(fā)生的故事和感受”或?qū)?“一件藝術(shù)品” 、 “一次藝術(shù)欣賞活動” 。想象作文有：第一組，把自己想象成大自然中的一員或聽音響講想象到的、 感受到的； 第四組，借助漫畫寫感受或編故事；第五組，根據(jù)材料擴(kuò)寫；第七組，根據(jù)圖片報(bào)道寫故事。應(yīng)用文分別安排了寫演講稿或讀后感，寫建議書以及

23、寫簡單的活動總結(jié)。（三）目標(biāo)要求：1、運(yùn)用搜集到的資料寫讀后感，要表達(dá)真情實(shí)感；2、寫體現(xiàn)人們相互關(guān)愛的事情，關(guān)注事情發(fā)生的環(huán)境，當(dāng)時人物的語言、動作、心理，側(cè)重點(diǎn)不同；3、看圖作文，寫出理解和感受；4、續(xù)寫，把事情的經(jīng)過寫清楚、寫具體；5、根據(jù)圖片報(bào)道習(xí)作，要求想象合理，內(nèi)容具體，感情真實(shí)；6、學(xué)會修改自己的習(xí)作。（四）訓(xùn)練重點(diǎn)：1、注重激發(fā)興趣，讓學(xué)生表達(dá)真情實(shí)感。2、注意引導(dǎo)學(xué)生修改自己的習(xí)作。3、重視習(xí)作以后的交流和感受。（五）訓(xùn)練措施1、針對每次習(xí)作的訓(xùn)練內(nèi)容及要求，教師組織學(xué)生認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備，使教師靈活教學(xué)，學(xué)生有感而發(fā)。2、課堂教學(xué)中，采用多種方法激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣，讓學(xué)生不拘形式的自由表達(dá)。3、多寫多練，從多種形式上讓學(xué)生經(jīng)常練筆。4、注