小學六年級英語教學總結(jié)(多篇)

1、12小學六年級英語教學總結(jié)（多篇）隨著期末考試的結(jié)束，本學期的教學工作也步入尾聲。本學期的各項 工作都取得了一定的成績，當然也還存在一定的不足?，F(xiàn)將本學期的 工作總結(jié)如下，以為今后的工作提供借鑒和參照。一、思想政治工作繼續(xù)搞好思想政治學習，認真學習理論知識和 教師法、教育法及“泰安市教師十不準”，提高自身的政治素養(yǎng)和法律意 識。堅持依法執(zhí)教，廉潔從教。、教學工作本學期我擔任了六年級一班的英語教學工作。 六年級英語 要求學生能夠保持對英語的學習興趣，并能用簡單的英語表達自己的 意思，能夠看圖說話，簡單的寫作。1 、根據(jù)我班學生的身心素質(zhì)和學科水平，以及新課標要求，學 期初，我讓學生自定目標，自我

2、加壓，讓學生在自己身邊找榜樣，結(jié) 對子。在平時的學習中，相互幫助，相互合作，以優(yōu)帶后，共同進步。 使其增強了競爭意識與合作學習的能力，同時也激發(fā)了學生學習英語 的興趣。2 、由于六年級的學生已經(jīng)有了一定的自覺性和自我管理能力,本學期我取消了“英語天天讀”中的簽字制度，改為“課文錄音”。讓學生通過大量的練習后，把自己覺得能夠讀或背誦得熟練的或教師 指定的課文錄音，增強了其對英語學習的自信心和興趣。 大部分學生 能夠堅持每天讀英語，已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學習習慣，口語水平也有所 提高。但也有一部分學生沒能堅持下來，缺乏必要的監(jiān)督。3 、當然也還存在一些不足之處: 對學生估計不足，或考慮不周。我在平時的訓

3、練中，只 注意了大方面的情況，沒能充分考慮學生個體因素。盲目的認為已經(jīng) 是六年級的學生了，有能力自己解決問題，而忽視了對學生的出錯的 問題及時糾正。只強調(diào)了學生的優(yōu)勢，忽略的其薄弱方面的及時補差。 對學生自覺性過于自信，沒有盯上靠上。在平時的教學過程中，我總是強調(diào)對學生自覺學習的習慣的培養(yǎng)，對他們抱有過高的估計和評價，因而沒有對其具體的學習情況和效果做出及時準確的 驗證和審查。 由于本學期我所擔任的少先隊內(nèi)的工作較繁雜， 經(jīng)常是該找學生補差的時候因沒有時間而錯過，致使學生們認為英語老師不厲害不用管，導(dǎo)致其對英語學習不夠重視，自己在學生中的威信也有 所降低，對學生所犯的錯誤也不能及時地給予糾正。

4、 對待優(yōu)生的幫扶不利。本學期，由于主客觀因素，我對 班內(nèi)的10余名待優(yōu)生的輔導(dǎo)沒能落到實處。一個是我對他們?nèi)狈ψ?夠的耐心，一個是時間沒能靠上。我有時間的時候他們沒時間，他們 有時間時我有其他工作要做，錯過了最佳幫教時機?？傊?，在本學期的教學工作中，我能夠緊緊圍繞新課改的 要求，貫徹落實新課標，以學生為主體，以人為本開展各項工作，效 果也還不錯。在今后的工作中，要戒驕戒躁，揚長避短，爭取更上一 層樓。本學期，我擔任六年級的英語教學工作，在工作中，本人能從各方面 嚴格要求自己，結(jié)合本班學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使 教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了本學期的教 學任務(wù)。立

5、足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn) 對本學期教學工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，總結(jié)經(jīng)驗 教訓，繼往開來，以促進教學工作更上一層樓。一、全心投入，講求方法，精神百倍，豐富課堂。在教學過程中老師是教學的領(lǐng)導(dǎo)者和參與者。講求方法，豐富 課堂是教師在整個教學過程中首要的任務(wù)。 英語作為一門外語言，需 要多應(yīng)運。困此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多 練。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解決，及時講清楚，讓學生及時消 化。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部， 就自然能夠吸引住學生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學生 感受到一種自然氣氛。這樣，授課

6、就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我 感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。 當學生在課堂上 無心學習，違反紀律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學中， 讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效 果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決課堂中的問 題.努力做到認真?zhèn)湔n，不但備學生，而且備教材、備教法。根據(jù)教學 內(nèi)容和每個班級的學生的實際情況， 設(shè)計每節(jié)課的類型，擬定每節(jié)課 采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都要做詳細的記 錄，認真寫好教案。每一課都必須做到“有備而來”，每堂課都在課 前做好充分的準備，課后及時對本節(jié)課作出總結(jié)。二、增強上課技能，提高

7、教學質(zhì)量。在課堂上特別注意調(diào) 動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學得輕松, 覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動耳、動口、動手、動腦的能力。三、認真批改作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。對學 生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè) 過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進行透切的講評，并針對有關(guān)情況及 時改進教學方法，做到有的放矢。四、做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學。在課后，為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求，同時加 大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學生知識性 的輔導(dǎo)，更重要的是學生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首先解決 他們

8、的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要性和必要性， 使之對學習萌發(fā) 興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到 自覺的求知上來。五、積極推進素質(zhì)教育。為此，我在教學工作中注意了能 力的培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層 面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。 讓學生的各種素質(zhì)都得到有較的發(fā)展和培養(yǎng)。六，具體分析，因材施教，培優(yōu)轉(zhuǎn)差，快樂教學。整個教學過程中由于學生的掌握情況不同，出現(xiàn)了優(yōu)差分 層，一方面，有的學生英語聽、說、寫的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學，大部分同學不能適應(yīng)。另一方面，有的同學比較活躍, 上課氣氛積極，成績較好。因

9、此，講得太淺，沒有照顧到整體，所以 教學效果不如理想。從而可以看出，了解及分析學生實際情況，實事 求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。 所以。我利用課余時間對優(yōu)秀生進行課外的知識補充，對差生根據(jù)實 際情況進行相對應(yīng)輔導(dǎo)，使學生成績整體提高。從而建立學生的自信 心。提高學習英語的興趣。由于每一位教師尤其英語教師，大家都在不斷的改善和創(chuàng) 新自己的教學，難免有失敗和彎路。不過我堅信，只有不斷創(chuàng)新和實 踐才能有進步，才能不斷完善教育教學，這是我一學期來的教學總結(jié) 和感想，希望大家能給我提出寶貴的意見和建議。這學期我擔任六年級英語教學工作。 由于教學經(jīng)驗不足，我對教學工 作從不松

10、懈，認真學習英語組織教學方面的書籍，虛心向前輩學習。經(jīng)過一個學期的努力，獲取了很多寶貴的教學經(jīng)驗。以下是我在本學 期的教學情況：教學就是教與學，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者 就必然有學者。學生是被教的主體。因此，了解和分析學生情況，有 針對地教對教學成功與否至關(guān)重要。從一開始我就認真研究學生，了 解清楚學生的實際情況：一方面，農(nóng)村的學生英語聽，說的能力相對 較弱，授課采用較深的全英教學，同學們還不能適應(yīng)。另一方面，但 中等生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。因此，講得太深，不照顧到整 體，教學效果不會理想的。從此可以看出，了解及分析學生實際情況， 實事求是，具體問題具體分析，做到因材施教，對學

11、生學習效果有直 接影響。教學中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學生, 又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴重影響課堂氣氛和積極 性，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法， 不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。一堂準備充分的課，會令學生和老師都獲益不淺。為了上 好每一節(jié)堂課，我都認真研究課文，為了令教學生動，不沉悶，我還 為此準備了大量的教具，授課時就胸有成竹了。教學效果十分理想。 相反，我沒有認真?zhèn)湔n的時候，課堂氣氛沉悶，教學效果不好，與此 相比可見，認真?zhèn)湔n對教學十分重要。特別是對英語這門學生不甚熟 悉并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動學

12、生的積極性， 上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學生在課堂上的 一舉一動都會直接影響課堂教學。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然， 講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學生。所以，老師 每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍?；乜醋约旱氖谡n，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很 好地做到這點。當學生在課堂上無心向?qū)W，違反紀律時，我的情緒就 受到影響，并且把這帶到教學中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮 不到應(yīng)有的水平，以致影響教學效果。我以后必須努力克服，研究方 法，采取有利方法解決當中困難。英語是一門外語，對學生而言，既生疏又困難，在這樣一 種大環(huán)境之

13、下，要教好英語，就要讓學生喜愛英語，讓他們對英語產(chǎn) 生興趣。否則學生對這門學科產(chǎn)生畏難情緒， 不愿學，也無法學下去' 為此，我采取了一些方法，盡量多講一些關(guān)于英美國家的文化，生活 故事，讓他們更了解英語，更喜歡學習英語。因為只有英語水平提高, 同時也可以提高同學們的英語寫作能力，對成績優(yōu)秀的同學很有好 處。因為英語的特殊情況，學生在不斷學習中，會出現(xiàn)好差分化現(xiàn)象, 差生面擴大，會嚴重影響班內(nèi)的學習風氣。為此，我制定了具體的計 劃和目標，對這部分同學進行有計劃的輔導(dǎo)。在早讀時，我堅持下班 了解早讀情況，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正。課后發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)問題也及時解 決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，

14、對部分不自覺的同學還采 取強硬背誦等方式，提高他們的能力?？荚嚽斑M行有系統(tǒng)的復(fù)習，考試后進行學科總結(jié)。從考試 中可以看出學生平均水平相當，差生面相對較大。還發(fā)現(xiàn)學生的綜合 能力不夠強，所以以后的教學中要加強這方面的訓練。 讓學生輕松學，容易掌握。適當輔導(dǎo)差生對班的整體發(fā)展有很大幫助。經(jīng)過一個學期的努力，期末考就是一種考驗。無論成績高低，都體現(xiàn)了我在這學期的教學成果。我明白到這并不是最重要的， 重要的是在本學期后如何自我提高，如何共同提高兩班的英語水平。 因此，無論怎樣辛苦，我都會繼續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學習, 爭取進步。以上就是我在本學期的教學工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許 多地方存在不足，

15、希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的 指導(dǎo)下，取得更好成績。我擔任了我校六年級的英語教學工作， 在本學期的工作中，本人能從 各方面嚴格要求自己，結(jié)合我班學生的實際情況，使教學工作有計劃、 有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務(wù)。一、做到了認真?zhèn)湔n。小學六年級英語備課我不但備學生，而 且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬 定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記 錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做 好充分的準備，課后及時對該課作出總結(jié)。二、增強英語上課技能，提高了教育教學質(zhì)量。在課堂上特別 注意調(diào)動學生的積極性，加

16、強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學 得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。三、認真批改學生英語的作業(yè)，布置作業(yè)有針對性，有層次性。 對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在 作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)， 進行透切的講評，并針對有關(guān)情 況及時改進教學方法，做到有的放矢。四、做好差生的課后輔導(dǎo)工作，注意了分層教學。在英語課后, 為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學生的需求， 同時加大了對后進生的輔導(dǎo)的力度。 對后進生的輔導(dǎo)，并不限于學生 知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學生思想的輔導(dǎo)，提高后進生的成績，首 先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學習的重要

17、性和必要性， 使之對學 習萌發(fā)興趣。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強制學習 轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。五、積極推進素質(zhì)教育。為此，我在教學工作中注意了能力的 培養(yǎng)，把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上 注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。 讓學 生的各種素質(zhì)都得到較好的發(fā)展和培養(yǎng)。一學期的英語教學工作結(jié)束了，取得了不錯的教育教學成績， 我所擔任的的英語成績優(yōu)秀的占90%。良5%,及格3%。有2%的 人不及格，下學期將繼續(xù)努力，以期取得更好的成績。我擔任了我校六年級2個班的英語教學工作，在本學期的工作中，本 人能從各方面嚴格要求自己，結(jié)合各班學生的實際

18、情況，使教學工作 有計劃、有組織、有步驟地開展，圓滿地完成了教學任務(wù)。一、做到了認真?zhèn)湔n。小學六年級英語備課我不但備學生，而 且備教材、備教法。根據(jù)教學內(nèi)容及學生的實際，設(shè)計課的類型，擬 定采用的教學方法，并對教學過程的程序及時間安排都做了詳細的記 錄，認真寫好教案。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做 好充分的準備，課后及時對該課用出總結(jié)。二、增強英語上課技能，提高了教育教學質(zhì)量。在課堂上特別 注意調(diào)動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生學得容易，學 得輕松，覺得愉快，注意精神，培養(yǎng)學生多動口動手動腦的能力。三、認真批改小學六年級學生英語的作業(yè)，布置作業(yè)有針對性， 有層次性。對學生的作業(yè)批改及時，認真分析并記錄學生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)， 進行透切的講評，并針 對有關(guān)情況及時改進教學方法，做到有的放矢。四、做好差生的課后輔導(dǎo)工作，注意了分層教學。在英語課后， 為不同層次的學生進行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層