《故宮博物院》閱讀附答案

1、故宮博物院_故宮博物院閱讀附答案閱讀下面語段，完成15-19題。（11分；16、17題各2分，18、19題各3分）在有些人的印象里，故宮貴州省是舉世無雙的紫禁城建筑；面在別一些人的腦海中，故宮等同于奇珍異寶，是一個藏寶之所。這些認識都有依據(jù)，但不全面。故宮古建筑與故宮珍寶是看得見、摸得著的，然而，在長達491年中有明清兩代24位皇帝在故宮生活與執(zhí)政，清宮遺存的這些文物藏品，又與古建筑、與宮廷歷史文化有著這樣那樣的關系。把故宮古建筑、文物藏品及宮廷歷史文化聯(lián)系起來，故宮就是一個文化整體。所謂故宮是一個文化整體，也就是說，故宮的遺產(chǎn)價值是完整的、不可分割的。故宮是一個文化整體，可從空間和時間兩個方

2、面來認識。從空間來看，紫禁城的千門萬戶，院藏的各種文物，以及宮殿與文物藏品后面曾出現(xiàn)、發(fā)生過的人和事，種種秘辛內(nèi)幕，宮廷的文化生活，是一個鮮活的統(tǒng)一體。很顯然，離開了宮闕往事，沒有了附著其中的歷史內(nèi)涵，那些宮廷舊藏的意義和價值勢必受到影響。同樣，要保護完整的故宮，不只是72萬平方米以內(nèi)的紫禁城，還要保護與它有密切關系的一些明清皇家建筑，以及它的保護區(qū)、緩沖區(qū)。從時間來看，故宮藏品雖為清宮舊藏，但其中文物則包括了中國古代文化與藝術的各主要門類，而且反映了五千年的文明史。又以紫禁城為例，它雖然建成尚不足600年，但卻是中國幾千年來宮殿建筑的集大成，是歷史悠久的中國傳統(tǒng)官式建筑的結晶和典范。正是基于

3、對故宮是個文化整體的認識，故宮學的學術概念才得以形成并提出。故宮學是以故宮及其豐富的收藏為研究對象的一門學科。故宮學不僅把故宮古建筑、宮廷文物珍藏及宮廷歷史文化當作一個整體，而且包括了故宮博物院成立以來的80多年歷史。故宮文化的這一整體性，也使流散在院外、海外、國外的清宮舊藏文物、檔案文獻、宮廷典籍，都有了一個學術上的歸宿?；诖?，兩岸兩個故宮博物院在學術研究上的交流與合作就是不可避免的，人為的阻隔只能是暫時的，事實上這種交流也在不斷地發(fā)展。今年2月中旬與3月初，兩個故宮博物院的院長互訪，商談交流合作事宜，取得了豐碩成果，這不僅是兩院事業(yè)發(fā)展的需要，是兩岸同胞的福祉，也是故宮價值得以進一步發(fā)掘

4、、故宮學研究提升到新的水平的極好機遇。把故宮當做文化整體看待，其實質(zhì)是文物保護理念的不斷提升。對故宮人來說，還要注意正確認識、妥善處理故宮保護與博物院發(fā)展的關系。15選文說明對象的特征是。（1分）16選文是一篇說明文（類型）；就全文來看，說明順序是。（2分）17.認真閱讀第段，解釋故宮學的含義。（2分）答：18故宮喉舌為文化整體的價值，使故宮順民為中國傳統(tǒng)文化精神的物質(zhì)載體。故宮聽地位是歷史形成的，故宮文物藏品過去具有國寶意義，在上世紀民族危難時期，這些文物與中華民族共命運。因此，故宮具有特殊的價值。這段話是從文中抽出的，應放回選文中和答：19結合故宮博物院和選文談談你對故宮的認識。（3分）答：參考答案：15（1分）特征：故宮是一個文化整體（或故宮的遺產(chǎn)價值是完整的，不可分割的）（1分）。16（2分）事理說明文（1分）；邏輯順序（1分）。17（2分）故宮學是以故宮這一文化整體為研究對象的一門學科（1分），它研究的對象涉及故宮建筑、宮廷文物珍藏、宮廷歷史文化及故宮博物院成立以來的80多年的歷史（1分）。19（3分）讀故宮博物院我們了解到了故宮是我國現(xiàn)存的最大完整最完美的古代建筑群，又是我國古代勞動者智慧的結晶（1分）。讀故宮是一個文化整體后，我們了解到故宮還是中國傳統(tǒng)文化精神的物質(zhì)載體（1分）。今天故宮學的形成，使我們的文物保護理念更得到提升。（或