《人是能思想的葦草》教與學設計

1、?人是能思想的葦草?教與學設計【教學目標】多視角開掘領悟哲理性散文深邃的思想蘊涵；品鑒用比喻將思想形象表達。【教學重點和難點】 本文是一篇哲理性散文 ,其文字跳躍、偶閃、深奧 ,經由編者編輯調整而成現(xiàn)今整篇 ,需要在老師指導下閱讀。重難點確定為：將對作者、原文本、標題和課文的梳理、探討和提升 ,尤其是對文本中表現(xiàn)的幾組相反性觀點進行研究 ,學習探究哲理性散文的方法。同時 ,在示范對課文詳述文段的清晰地鉆研和對精略觀點個性解析 ,培養(yǎng)讀懂哲理性文字的能力?！窘虒W方法】 朗讀與默讀結合 ,自究與討論結合 ,領悟思想與品鑒表達結合?！窘虒W課時】 在學生做好預習的前提下 ,用1個課時完成?！窘虒W過程】

2、 導入文本非?？鞓放c中國名校揚州中學高二年級4班的同學一起來學習語文！探討問題！交流思想！請你翻開必修五p98。一起來探索法國思想家帕斯卡爾的思想性文字：人是能思想的葦草！課件顯示2人是能思想的葦草 帕斯卡爾 回憶預習課件顯示3一、上網查找資料 ,記錄下來：帕斯卡爾其人其事、?思想錄?其書 ,搜集能夠幫助自己讀懂課文的相關資料。二、讀課文并思考以下問題。1.請同學們背誦帕斯卡爾文章中1-2句你最喜歡的名句。2.注解說“標題為編者所加 ,請你依據課文幫助編者說說加此標題的理由。3.帕斯卡爾思想在課文中是以哪幾組矛盾性觀點來構成的？如何理解？舉例 研讀注解一讀注解 ,走近帕斯卡爾讀注解第3句話：“

3、帕斯卡爾1623-1662 ,法國思想家、科學家、文學家。作品有?外省人?、?辯護?等。根據自己查找的資料 ,更為詳細地談談自己對帕斯卡爾的了解。 課件顯示4帕斯卡爾其人帕斯卡爾就像一根能夠思想的葦草脆弱 ,但偉大。 脆弱。1身體一直不好 ,病痛始終折磨著他。2母親在他三歲時離開了他。3妹妹受他影響進了修道院 ,一生內疚。439歲英年早逝。 偉大。幾何學上的帕斯卡爾六邊形定理、帕斯卡爾三角形定理 ,物理學上的帕斯卡爾定理等均是他的奉獻。他還制作了水銀氣壓計 ,壓強的單位帕斯卡就是以他的名字命名的。并寫成了這部能陪你走到“閱盡滄桑和人情的老年的?思想錄?。是一個數學家、物理學家、思想家、哲學家。

4、有人評價：帕斯卡爾之于法蘭西、猶如柏拉圖之于希臘 ,但丁之于意大利 ,塞萬提斯之于西班牙 ,莎士比亞之于英格蘭。二讀注解 ,把握?思想錄?內容大概讀注解第1句話：“選自?思想錄? ,何兆武譯 ,商務印書館1985年版。 根據自己查找的資料 ,更為詳細地談談自己對?思想錄?的了解。課件顯示5?思想錄?的大體內容?思想錄?是帕斯卡爾思想光芒的結晶。 這是一部未完成的手稿 ,局部已大致成章 ,有些那么僅有題目或提綱。書中并沒有建構思想體系 ,而是追隨蒙田?隨筆錄?的方式 ,記錄下偶然閃現(xiàn)出的思想 ,但這些零星無序的思想比邏輯演繹的思想更加真實、細致 ,是一種智慧 ,屬于一種人生哲學 ,集中了帕斯卡爾

5、對于人生和宗教等問題的沉思與感悟 ,以其思想的深邃以及文筆的流暢雋永已經成為思想文化史上的古典著作。 帕斯卡爾在?思想錄?中 ,反復論述：人是偉大崇高的 ,又是卑劣渺小的。是可以到達幸福的 ,又是處于十分悲慘的狀況的 ,所以認識自己至少是認識人的一局部 ,偉大與卑微的統(tǒng)一 ,高貴與貧賤的統(tǒng)一 ,幸福與不幸的統(tǒng)一。我們對自己越是認識得越深刻就越接近于一個真實的人。三讀注解 ,研究課文標題讀注解第2句話：“有改動。標題為編者所加 根據自己查找的資料 ,請你依據課文幫助編者說說加此標題的理由。 課件顯示6 人是自然界最脆弱的東西 ,就像是一根葦草。葦草是渺小的 ,因為他是一根能思想的葦草 ,所以 ,

6、他又非常偉大。人 ,因為思想而偉大 ,所以 ,人的全部尊嚴在于思想。 標題運用比喻手法 ,深奧道理形象化。 研讀課文 ,領悟思想蘊涵 ,學習探討問題的方法第一步 ,齊讀課文第二步 ,問題探討一、檢查預習題1 ,請同學背誦 ,為課文找觀點語句二、檢查預習題3 ,同學討論 ,探討課文內容1方法提示：課件顯示7正確地思考問題的方法 ,常常表現(xiàn)為：站在特定立場、選擇一個或者假設干個視角思考問題 ,從而挑選符合邏輯和習慣的闡述方式來呈現(xiàn)。2研讀的進程：同學找出幾組矛盾 ,然后 ,老師示范分析第1組矛盾 ,同學選自己理解最清楚的一組來談談方法使用 ,最后明確探討的方法。3總結“探討課文內容課件顯示8思想形

7、成人的偉大！1段 全文觀點人是偉大的 ,又是脆弱的2-3段 從與宇宙力量的比照來思考人想表現(xiàn)為天使 ,卻表現(xiàn)為禽獸4段理解難句 從美好追求與現(xiàn)實結果的矛盾思考思想是偉大的 ,又是卑賤的5-7段理解難句 從思想自身的優(yōu)點和缺點思考人是偉大的 ,又是可悲的8-10段理解難句 從思想自身的優(yōu)點和缺點思考4小結問題探討的角度課件顯示9從題目上思考 從文本上思考從作者身世思考 從課文源出著作內容思考 回憶總結全文 我們從標題開始 ,審讀注解 ,研讀課文 ,發(fā)現(xiàn)問題 ,深入實質。在這里 ,我們看到了法國思想家帕斯卡爾的思想的閃光、可信和美麗。我們獲得了至少這樣的感受：閃光的思想源于深刻的思考；可信的思想源于邏輯的推導；美麗的思