《時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、?時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)?教學(xué)設(shè)計(jì)您現(xiàn)在正在閱讀的?時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)?教學(xué)設(shè)計(jì)文章內(nèi)容由收集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!?時(shí)分秒的認(rèn)識(shí)?教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生認(rèn)識(shí)時(shí)間單位時(shí)、分、秒 ,知道1時(shí)=60分 ,1分=60秒 ,初步建立時(shí)、分、秒的時(shí)間觀念。2、使學(xué)生能正確說(shuō)出鐘面上指示的時(shí)間 ,養(yǎng)成遵守和愛惜時(shí)間的良好習(xí)慣。教學(xué)過程：一、出示聲音 ,創(chuàng)設(shè)情境師：嘀噠 ,嘀噠 ,這是什么聲音？生：這是鐘表的聲音。小結(jié)：我們的生活學(xué)習(xí)和勞動(dòng) ,都有一定的時(shí)間 ,鐘表可以告訴我產(chǎn)時(shí)間 ,這節(jié)課我們要認(rèn)識(shí)鐘面。板書：時(shí)、分、秒二、展開新授：一認(rèn)識(shí)鐘面1、昨天老師請(qǐng)你們回家仔細(xì)觀察鐘面 ,現(xiàn)在請(qǐng)你們同桌交流一

2、下 ,你發(fā)現(xiàn)了什么？誰(shuí)愿意上來(lái)交流一下。2、老師這里也有一個(gè)鐘面 ,上面分成12大格 ,還有1-12這些數(shù) ,和你們家的鐘面一樣嗎？下面請(qǐng)小朋友看仔細(xì) ,一大格之間有什么變化？一大格里面有5小格那么兩大格呢？三大格呢？到12大格就有60小格。分針走1小格就是1分鐘。分針走1大格就是5分鐘。如果是5大格呢？9大格呢？分針走一圈呢？如果是兩大格兩小格呢？3、時(shí)針和分針之間有什么秘密？學(xué)生同桌討論、交流課件演示時(shí)針和分針的變化 ,得出結(jié)論：1時(shí)=60分那么2小時(shí)等于多少分呢？240分等于幾小時(shí)？4、我們一節(jié)課是40分鐘 ,再過多少分就是1時(shí)？你知道1小時(shí)里能做些什么呢？5、1分鐘和1小時(shí)比要短得多

3、,那1分鐘究竟有多長(zhǎng)呢？在我們的生活、學(xué)習(xí)中有沒有用1分鐘做的事呢？集體做1分鐘口算 ,讓學(xué)生感知1分鐘有多長(zhǎng)6、我們了解了時(shí)、分 ,它們都是時(shí)間單位 ,還有比分還要小的時(shí)間單位嗎？分和秒之間有什么關(guān)系呢？揭示1分=60秒1秒有多長(zhǎng)呢？我們來(lái)做個(gè)游戲：5秒內(nèi)拍手 ,算出大約每秒拍幾下手。我們?cè)谑裁辞闆r下要用秒來(lái)計(jì)算？二認(rèn)識(shí)鐘面上的時(shí)刻1、獨(dú)立完成 ,集體訂正8時(shí)零5分 ,說(shuō)說(shuō)你是怎樣看的？8時(shí)05分還可以表示成8：05。6時(shí)20分 ,你又是怎么看的？還可以怎樣表示？9時(shí)55分。估計(jì)學(xué)生會(huì)有不同的答案。分別說(shuō)出自己是怎樣看的。現(xiàn)在有兩種答案 ,究竟誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò) ,請(qǐng)你找出對(duì)方錯(cuò)在哪里 ,只有找到原因

4、 ,才能使對(duì)方心服口服。學(xué)生討論、交流選擇不同答案的小朋友有反駁的意見嗎？2、遇到類似的情況確實(shí)很容易犯錯(cuò) ,那你有什么好方法？同桌討論 ,全班交流教師小結(jié)：要看清楚時(shí)針 ,時(shí)針沒有過8 ,說(shuō)明是7時(shí)多。老師這兒有一個(gè)鐘面 ,它只有時(shí)針 ,你能只看時(shí)針 ,說(shuō)出它是幾時(shí)多嗎？3、通過剛剛大家討論、交流 ,現(xiàn)在看鐘面上的時(shí)刻你還有什么問題嗎？三、穩(wěn)固練習(xí)：1、看鐘面說(shuō)出所表示的時(shí)刻：8：3010：05通常不滿10分鐘 ,我們用零幾分來(lái)表示。9：552、我們不僅要會(huì)看 ,還要會(huì)正確書寫 ,行嗎？?jī)煞N表示方法都可以6：205：4010：103、1時(shí)=分1分=秒3時(shí)=分4分=秒家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)

5、境 ,為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作 ,孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì) ,給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng) ,要求孩子回家向家長(zhǎng)朗誦兒歌 ,表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合 ,一道訓(xùn)練 ,幼兒的閱讀能力提高很快。四、總結(jié)：家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境 ,為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作 ,孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì) ,給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng) ,要求孩子回家向家長(zhǎng)朗誦兒歌 ,表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合 ,一道訓(xùn)練 ,幼兒的閱讀能力提高很快。今天我們認(rèn)識(shí)了計(jì)時(shí)單位：時(shí)、分、秒 ,知道1小時(shí)=60分 ,1分=60秒 ,時(shí)間是很珍貴的 ,我們要珍惜分分秒秒的時(shí)間 ,養(yǎng)成按時(shí)作息的良好習(xí)慣。與當(dāng)今“教師一稱最接近的“老師概念 ,最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問?示侄孫伯安?詩(shī)云：“伯安入小學(xué) ,穎悟非凡貌 ,屬句有夙性 ,說(shuō)字驚老師。于是看 ,宋元時(shí)期小學(xué)教師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師 ,而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“教師或“教習(xí)?？梢?,“教師一說(shuō)是比擬晚的事了。如今體會(huì)