《做一個(gè)幸福的教師》讀書體會(huì)

1、.1讀陶繼新做一個(gè)幸福的教師.2 做一個(gè)幸福的教師做一個(gè)幸福的教師這是陶繼新老師的這是陶繼新老師的演講錄。剛看到這個(gè)題目，有點(diǎn)納悶，有演講錄。剛看到這個(gè)題目，有點(diǎn)納悶，有點(diǎn)疑惑。幸福？在當(dāng)前這個(gè)快節(jié)奏、高要點(diǎn)疑惑。幸福？在當(dāng)前這個(gè)快節(jié)奏、高要求的教育大環(huán)境下，教師的求的教育大環(huán)境下，教師的“幸福幸?！睆暮螐暮味鴣?lái)？我們每天除了備課、上課、批改作而來(lái)？我們每天除了備課、上課、批改作業(yè)、培優(yōu)補(bǔ)差，還得應(yīng)付各種各樣的檢查，業(yè)、培優(yōu)補(bǔ)差，還得應(yīng)付各種各樣的檢查，疲憊不堪，哪有疲憊不堪，哪有“幸福幸?！笨裳裕靠裳?？“幸福幸?！睂?duì)于我們教師的教育生命來(lái)說(shuō)，那是太遙對(duì)于我們教師的教育生命來(lái)說(shuō)，那是太遙遠(yuǎn)的命

2、題了。遠(yuǎn)的命題了。.3 人們常說(shuō)：幸福是人生的主題，只人們常說(shuō)：幸福是人生的主題，只有感到幸福的人，其人生才是快樂(lè)和陽(yáng)有感到幸福的人，其人生才是快樂(lè)和陽(yáng)光的。幸福是一種快樂(lè)心情，是一種催光的。幸福是一種快樂(lè)心情，是一種催人向上的心態(tài)、幸福也是品味生活的一人向上的心態(tài)、幸福也是品味生活的一種感受。種感受。 .4作為教師的我們幸福在哪里？作為教師的我們幸福在哪里？.5一、幸福的教師，要會(huì)享受課堂一、幸福的教師，要會(huì)享受課堂 課堂是教師生命的舞臺(tái)，我們要營(yíng)造一個(gè)充滿生命活力的課堂，和學(xué)生一起痛苦、一起快樂(lè)，一起收獲，一起成長(zhǎng)，這樣就會(huì)減少我們教學(xué)中的焦慮和煩惱。.6 教師的職業(yè)幸福感最重要的源泉是學(xué)生的成功和他們對(duì)教師的真情回報(bào)，影響教師職業(yè)幸福感的許多不利因素都可以從學(xué)生對(duì)教師的尊重、理解、感激中得到彌補(bǔ)。事實(shí)上很多教師在享受著教育、體驗(yàn)著幸福，他們以多元、多姿、多態(tài)的幸福觀，詮釋著什么是教師的幸福。二、幸福的教師，要會(huì)享受學(xué)生二、幸福的教師，要會(huì)享受學(xué)生.7 幸福不僅僅來(lái)自工作，更來(lái)自生活。家人、朋友、閑情、雅趣是幸福生活不可或缺的部分。三、幸福的教師，要會(huì)享受生活三、幸福的教師，要會(huì)享受生活.8.9.10.11 不管面對(duì)多大的壓力，請(qǐng)記?。骸吧钍且幻骁R子，你對(duì)它笑，它就會(huì)對(duì)你笑；你對(duì)它哭，它就對(duì)你哭?！弊屛覀儜阎活w平常之心，寬容之心，感恩之心，背起幸