大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用狀況及影響.

1、範(fàn) k 緣教育研究方法基礎(chǔ)研究報(bào)告姓名史昕芮學(xué)院外國(guó)語(yǔ)學(xué)院學(xué)號(hào)201352010218班級(jí)2013級(jí)英語(yǔ)2班課程名稱教育研究方法基礎(chǔ)報(bào)告題目西北師范大學(xué)本科生課余時(shí)間管理情況指導(dǎo)教師趙明仁成績(jī)?cè)u(píng)語(yǔ)：指導(dǎo)教師簽字：西北師范大學(xué)本科生課余時(shí)間管理情況摘要：在大學(xué)的門外時(shí) , 我們憧憬大學(xué)里的美好生活。可是進(jìn)入大學(xué)后，我們好 像失去了奮斗的方向和目標(biāo)，我們開始發(fā)現(xiàn)大學(xué)生活并沒有想象中的充實(shí)和美 好，于是開始變得消極墮落，一蹶不振。很多同學(xué)便不能很好地利用課余時(shí)間， 虛度了我們的大學(xué)的金色年華。 為此，我對(duì)大學(xué)生課余時(shí)間利用現(xiàn)狀進(jìn)行了一次 調(diào)查，并根據(jù)調(diào)查的結(jié)果撰寫了一篇調(diào)查研究報(bào)告。關(guān)鍵詞 ：本科生

2、 課余時(shí)間 時(shí)間管理一、研究背景與目的我國(guó)普遍的大學(xué)生在進(jìn)入大學(xué)之前都是作息時(shí)間幾乎完全被學(xué)校或家長(zhǎng)規(guī) 定好的，他們自己不用刻意為自己安排作息時(shí)間， 只需要遵循規(guī)律， 努力完成每 日的學(xué)習(xí)任務(wù)，對(duì)于時(shí)間規(guī)劃這一方面的能力還有很大的欠缺。 而進(jìn)入大學(xué)以后， 學(xué)生們往日的束縛突然減少了許多， 尤其是在時(shí)間的管理方面自由了很多。 我學(xué) 院的課程安排基本為每周十五節(jié)課， 于是同學(xué)們就有了許多的可以自己支配的課 余時(shí)間，但與此同時(shí)， 同學(xué)們的課業(yè)負(fù)擔(dān)依然繁重。 許多同學(xué)在享受自由的大學(xué) 生活的同時(shí)卻忽視了自己的學(xué)業(yè)， 而也有部分同學(xué)為了學(xué)習(xí)忘記了享受生活。 面 對(duì)從主動(dòng)到被動(dòng)、 從束縛到自由等方面的巨大

3、轉(zhuǎn)變， 大學(xué)生應(yīng)該如何合理安排自 己的作息時(shí)間成為了他們要面對(duì)的主要問(wèn)題之一。這項(xiàng)調(diào)查的目的和意義在于， 如實(shí)反映大學(xué)生課余時(shí)間安排情況， 總結(jié)優(yōu)秀學(xué)生的時(shí)間規(guī)劃方面的共同點(diǎn)和可 取之處，同時(shí)發(fā)現(xiàn)沒能處理好這一問(wèn)題的同學(xué)的情況， 進(jìn)而為不知如何安排時(shí)間 的同學(xué)提供一些參考信息和啟發(fā)。二、文獻(xiàn)綜述近年來(lái)， 大學(xué)生素質(zhì)問(wèn)題越來(lái)越多地受到全社會(huì)的關(guān)注。 在學(xué)習(xí)問(wèn)題上， 許多大學(xué)生存在缺乏動(dòng)力、 學(xué)業(yè)倦怠等問(wèn)題， 并將更多的時(shí)間投入到談戀愛或游戲 當(dāng)中。大學(xué)生的時(shí)間管理問(wèn)題也越來(lái)越值得調(diào)查和研究。 197 名大學(xué)生的時(shí)間 管理傾向與父母教養(yǎng)方式的關(guān)系 大學(xué)生自我和諧和自信心對(duì)時(shí)間管理傾向 的影響等文獻(xiàn)

4、對(duì)中國(guó)大學(xué)生時(shí)間管理的狀況進(jìn)行了調(diào)查分析， 綜合來(lái)說(shuō)， 得出 的結(jié)果如下： 大學(xué)生的時(shí)間管理傾向與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有關(guān)。 不同性別的人在時(shí)間管理 傾向上不存在顯著差異； 大學(xué)生的時(shí)間管理傾向與其自信心和自我靈活性顯著正 相關(guān)，與自我和諧總分和自我經(jīng)驗(yàn)與不和諧分?jǐn)?shù)呈顯著負(fù)相關(guān)； 大學(xué)生的自信心、 自我靈活性和自我與經(jīng)驗(yàn)的不和諧能夠預(yù)測(cè)大學(xué)生的時(shí)間管理傾向32.1 的變異量。課余時(shí)間管理是個(gè)體在上學(xué)期間對(duì)于上課時(shí)間以外的時(shí)間的管理的心理和 行為特征， 它是個(gè)人所具有的包含多層次的行為安排。 黃希庭等人編制的青少年 時(shí)間管理傾向量表將時(shí)間管理傾向劃分為時(shí)間價(jià)值感、 時(shí)間監(jiān)控觀和時(shí)間效能三 個(gè)維度。 國(guó)內(nèi)外研

5、究表明， 對(duì)于大學(xué)生而言， 時(shí)間管理傾向?qū)Τ删蛣?dòng)機(jī)和學(xué)業(yè)成 績(jī)有一定的預(yù)測(cè)作用， 并且與其焦慮、 抑郁存在相關(guān)。關(guān)于時(shí)間管理傾向的形成， 一些研究者從自我價(jià)值感和人格等角度進(jìn)行了分析， 而少有人從時(shí)間管理與大學(xué) 生發(fā)展的關(guān)系出發(fā)。三、研究過(guò)程（一） 研究方法因?yàn)楸敬握{(diào)查為對(duì)大學(xué)生課余時(shí)間管理情況的調(diào)查研究， 普遍適用于全體大 學(xué)生，所以我們以自己所在的西北師范大學(xué)全體本科生為本次調(diào)查的研究對(duì)象， 開展了本次調(diào)查。 為了為保證全面了解各類學(xué)生情況， 避免由于抽樣誤差形成特 殊樣本群，本次調(diào)查采用隨機(jī)抽樣方法，具體采取隨機(jī)發(fā)放問(wèn)卷的方法。（二）樣本基本情況根據(jù)問(wèn)卷結(jié)果， 此次調(diào)查設(shè)計(jì)西北師范大學(xué)大

6、一至大四的文史類、 理工類以 及藝術(shù)體育類學(xué)生。此次調(diào)查共發(fā)放問(wèn)卷 110 份，收回 102 份，有效問(wèn)卷 100 份。四、研究結(jié)果分析（一）上大學(xué)的主要目的上大學(xué)的目的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)畢業(yè)好撈工作g-尸學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，47%F積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn) 為臥后和累人脈畢業(yè)好找工作対以后稅果人脈.戲/親累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，6%大學(xué)生的時(shí)間管理傾向與學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)有關(guān)。 通過(guò)此次調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分大學(xué)生上大學(xué)的主要目的在于學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和方便就業(yè)工作。由此可見，大學(xué)生們?cè)谶M(jìn)入大學(xué)之際已經(jīng)有了大概的目標(biāo)，而他們對(duì)課余時(shí)間的分配也可能會(huì)有不同的傾 向。（二）大學(xué)生課余時(shí)間基本情況平均每周課程數(shù)20節(jié)以上，節(jié),目1-5節(jié) 6-10 節(jié) 1

7、1-15節(jié) 16-20節(jié) 20節(jié)以上除了雙休日、節(jié)假日以外，每天擁有的課余時(shí)間5-6小時(shí)，19K6小時(shí)以上，28-4/卜時(shí)” 42%1-2 小時(shí)，10% 1-2小時(shí) 3-訃時(shí) 5-6小時(shí) 6小時(shí)以上由圖表可以看出，只有18%的學(xué)生每周課程數(shù)少于十節(jié)，28%學(xué)生每周11-15節(jié)課，54淋校學(xué)生平均每周有16-20節(jié)課，比例最大，甚至有的同學(xué)每周有 20 節(jié)以上的課。四成學(xué)生每天課余時(shí)間是3-4小時(shí)，三成學(xué)生多余六小時(shí)。其中每天課余時(shí) 間3-4小時(shí)的學(xué)生的比例最大。由此可見，本校大學(xué)生學(xué)習(xí)比較緊張，每天的學(xué)習(xí)時(shí)間占比大，（三）影響時(shí)間管理的因素影響因素因素對(duì)于影響課余時(shí)間管理的影響，學(xué)校安排的活動(dòng)

8、是最大的影響因素， 其次是 學(xué)生的感情和情緒。只有超過(guò)一成的學(xué)生可以穩(wěn)定地按時(shí)完成計(jì)劃， 幾乎沒有可 以影響他們管理時(shí)間的因素。由此可見，我校大學(xué)生在自制力方面有很大的欠缺， 有待提升。同時(shí)，調(diào)查結(jié)果還說(shuō)明，我校學(xué)生除了課業(yè)繁忙以外，還經(jīng)常會(huì)被動(dòng)地被學(xué) 校活動(dòng)占用時(shí)間，學(xué)校應(yīng)該適量減少不必要的學(xué)生活動(dòng)， 或不采取強(qiáng)制性措施使 學(xué)生參加，給學(xué)生更多自由的時(shí)間。大學(xué)生戀愛狀況大學(xué)期間 沒有過(guò)，3現(xiàn)在在談，32%大學(xué)期間談過(guò)，33%大學(xué)期間戀愛是影響大學(xué)生課余時(shí)間管理的重要因素之一。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)， 三分之二的本校本科生有大學(xué)戀愛經(jīng)驗(yàn)。 其中，超過(guò)半成有經(jīng)驗(yàn)的的大學(xué)生認(rèn)為 談戀愛比較費(fèi)時(shí)間，近四成認(rèn)為

9、沒有影響或基本沒有影響， 少部分人感覺談戀愛 非常費(fèi)時(shí)間。丸學(xué)期屁浚有過(guò),犬學(xué)期間從事過(guò),廠現(xiàn)在在從事，3繃學(xué)生工作情況現(xiàn)在在從事大學(xué)期間從事過(guò) 大學(xué)期間沒有過(guò)學(xué)生工作影響狀況沒有影響,6%非常費(fèi)時(shí),9%非常費(fèi)時(shí)比較費(fèi)時(shí)基本沒有影響沒有影響比較費(fèi)時(shí)，76%基本沒有影響,9%大學(xué)期間參加學(xué)生工作是影響大學(xué)生課余時(shí)間管理的另一個(gè)重要因素。通過(guò)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，74%勺大學(xué)生有參加學(xué)生工作的經(jīng)歷，本校大學(xué)生或參加學(xué)生會(huì)或在 班級(jí)、社團(tuán)中擔(dān)任各個(gè)職位。其中 85%勺有參加學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)的學(xué)生感到學(xué)生工作占用或非常占用時(shí)間。這說(shuō)明大學(xué)期間從事學(xué)生工作占用時(shí)間是一個(gè)不爭(zhēng)的事 實(shí)，大學(xué)生應(yīng)該根據(jù)自身情況決定是否參加學(xué)

10、生工作、 參加什么種類的學(xué)生工作（四）課余時(shí)間主要活動(dòng)以及時(shí)間分配時(shí)間分配情況調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生在課余時(shí)間內(nèi)的主要活動(dòng)為學(xué)習(xí) （課內(nèi)外書，上網(wǎng)學(xué) 習(xí)，上自習(xí)，上輔導(dǎo)班，去圖書館）和娛樂(lè)（游戲，上網(wǎng)，睡懶覺，運(yùn)動(dòng)，逛街， 閑聊，看電視或電影），少部分學(xué)生會(huì)參加社會(huì)實(shí)踐（社團(tuán)活動(dòng)，學(xué)生會(huì)活動(dòng)， 兼職，院系活動(dòng)，實(shí)習(xí)），四成學(xué)生還會(huì)忙于考證和考級(jí)。社交 專業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)長(zhǎng)從圖表中可以看出，我校本科生較為普遍地在課余時(shí)間傾向于專業(yè)學(xué)習(xí)，甚至有近兩成 的人每天學(xué)習(xí)五個(gè)小時(shí)以上；同時(shí)，也有接近一成的學(xué)生平均每天在社交方面花大量時(shí)間。課余時(shí)間陪同對(duì)象 侶，14%近一半學(xué)生會(huì)獨(dú)自度過(guò)課余時(shí)間，41%勺學(xué)生會(huì)和親友

11、度過(guò)課余的時(shí)光，14% 的學(xué)生會(huì)和男朋友或女朋友在一起。（五）時(shí)間管理對(duì)個(gè)人的影響計(jì)劃實(shí)施情況經(jīng)常會(huì).偶爾會(huì)大姜負(fù)做計(jì)劃但不會(huì)實(shí)施不會(huì)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，三分之一的學(xué)生經(jīng)常會(huì)完成管理時(shí)間的計(jì)劃，近一半的學(xué)生偶爾 會(huì)按照計(jì)劃實(shí)施，還有20%的學(xué)生，他們不會(huì)按照計(jì)劃完成安排的各種事項(xiàng)。這 說(shuō)明我校大學(xué)生的主動(dòng)性和行動(dòng)力都有待提高。大學(xué)業(yè)余時(shí)間生活對(duì)學(xué)生的影響大部分學(xué)生覺得在課余生活中取得了興趣方面的發(fā)展， 同時(shí)增進(jìn)了和周圍人的感情，積 累了一定的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)， 也有不少同學(xué)通過(guò)課余時(shí)間的專業(yè)學(xué)習(xí)， 取得了成績(jī)上的提高， 然而 也有21%的同學(xué)覺得自己白白浪費(fèi)了時(shí)間?？傮w來(lái)說(shuō)，大部分同學(xué)通過(guò)有效管理課余時(shí)間，有所

12、收獲。課余時(shí)間是否滿足需要課余時(shí)間太少袴望有 更參的時(shí)間，2n課余時(shí)間太多不知道怎么 分配已經(jīng)足夠課余時(shí)間太少希望有更多無(wú)所謂對(duì)于目前的課余時(shí)間現(xiàn)狀，59%的學(xué)生表示滿意，覺得課余時(shí)間已經(jīng)足夠?qū)?現(xiàn)自己想要完成的事情，一成大學(xué)生覺得課余時(shí)間太多不知道該怎么管理， 還有 四分之一的學(xué)生覺得課余時(shí)間太少， 可以自我支配的時(shí)間不夠。由此可見大學(xué)生 對(duì)自己的時(shí)間缺乏規(guī)劃，也在一定程度上反映出缺乏目標(biāo)的現(xiàn)象。五、研究結(jié)果分析（一）結(jié)論與成因1. 大學(xué)生課余時(shí)間管理情況的總結(jié)第一，課余生活展現(xiàn)了多樣性與豐富性。 調(diào)查結(jié)果表明： 大學(xué)生課余生活內(nèi) 容廣泛、種類繁多、豐富多彩。內(nèi)容涉及專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)、知識(shí)面的

13、擴(kuò)大、校園 文化活動(dòng)、體育鍛煉、勤工儉學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、戀愛、上網(wǎng)及其他形式的休閑娛樂(lè) 等。第二，受自身要求的影響， 在課余時(shí)間利用上呈兩極分化之勢(shì)。 在調(diào)查中我 們發(fā)現(xiàn)，對(duì)于有規(guī)劃， 作息時(shí)間正常的同學(xué)而言， 他們認(rèn)為很好地利用了課余時(shí) 間，并對(duì)自己對(duì)時(shí)間的利用較為滿意。 但對(duì)于未來(lái)發(fā)展沒有明確定位的學(xué)生而言， 他們的課余時(shí)間安排具有較大的隨意性， 而且睡懶覺、 參加各種娛樂(lè)消遣活動(dòng)占 用了大部分的時(shí)間。第三，從整體來(lái)看， 大學(xué)生課余時(shí)間的利用情況不容樂(lè)觀。 如何合理利用好 課余時(shí)間對(duì)學(xué)生發(fā)展極為重要。 整體來(lái)看， 大學(xué)生對(duì)課余時(shí)間的看法、 利用上存 在以下情況：認(rèn)為時(shí)間充裕的多， 有效利用的少

14、；認(rèn)識(shí)到位的多，行動(dòng)到位的少； 發(fā)現(xiàn)自身問(wèn)題的多， 真正改變的少； 得過(guò)且過(guò)隨意揮霍的多， 有目標(biāo)導(dǎo)向充分利 用的少?？梢砸姷茫瑢?duì)于大部分學(xué)生而言，時(shí)間有所浪費(fèi)。2. 大學(xué)生課余時(shí)間利用現(xiàn)狀的原因分析(1) 大學(xué)生自身是決定課余生活水平的關(guān)鍵因素。 第一，缺乏目標(biāo)。沒有目標(biāo)就沒有動(dòng)力， 便無(wú)法去抓住那些零散的自由時(shí)間， 而是任其消逝。第二，沒有規(guī)劃。沒有事先的預(yù)想，便不知道自己應(yīng)該干什么，等等理清頭 緒，卻發(fā)現(xiàn)時(shí)間早已過(guò)了。第三，價(jià)值觀錯(cuò)誤，缺乏競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。無(wú)人管就恣意而行，全憑自己的興趣來(lái) 安排時(shí)間，對(duì)于外界誘惑也不具備應(yīng)有的抵抗能力， 容易盲從， 行為缺乏自主性 和持久性。 但對(duì)于角色轉(zhuǎn)換到

15、位的學(xué)生， 課余時(shí)間的利用效果明顯趨好， 課余生 活質(zhì)量也明顯提高。(2) 學(xué)校和學(xué)院的重視與引導(dǎo)是影響學(xué)生課余生活的重要因素。學(xué)校是集體活動(dòng)平臺(tái)的提供者， 也是集體活動(dòng)的重要規(guī)劃者和組織者， 大學(xué) 生課余時(shí)間利用的好與壞，與學(xué)校的重視與否密切相關(guān)。在調(diào)查中我們了解到， 不同學(xué)院的學(xué)生， 其發(fā)展抱負(fù)水平是不同的， 對(duì)待課余時(shí)間的態(tài)度也不同。 樂(lè)于 參加學(xué)?；顒?dòng)并遵循學(xué)校引導(dǎo)的學(xué)生往往對(duì)課余時(shí)間的利用相對(duì)較好。(3) 社會(huì)環(huán)境是影響學(xué)生課余生活的間接因素。在信息時(shí)代， 開放的學(xué)校環(huán)境正日益受到來(lái)自社會(huì)大環(huán)境的影響。 從調(diào)查中 得知，大學(xué)生的課余生活越來(lái)越豐富， 并注入了鮮明的時(shí)代特色。 作為學(xué)生

16、課余 生活重要形式的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)， 也融入了許多社會(huì)因素， 無(wú)論是學(xué)術(shù)科技類社團(tuán)、 文學(xué)藝術(shù)類社團(tuán)， 都日益注重加強(qiáng)與社會(huì)的橫向聯(lián)系， 使大學(xué)生在服務(wù)社會(huì)的過(guò) 程中提高自身的社會(huì)活動(dòng)能力與交際能力。 這些負(fù)面影響使得大學(xué)生課余活動(dòng)所 需的優(yōu)良環(huán)境得不到保障，大大降低了課余生活的質(zhì)量。(二)建議1. 幫助學(xué)生找準(zhǔn)自我定位，確定發(fā)展目標(biāo) “內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件” 。個(gè)人是課余時(shí)間的消費(fèi)和享用 主體，也自然是提高課余生活質(zhì)量的責(zé)任主體。 我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生課余生活閑散、 虛 擲光陰的現(xiàn)象與學(xué)生沒有人生追求、 缺乏有效的目標(biāo)牽引有關(guān)。 因此，改善學(xué)生 課余生活質(zhì)量的關(guān)鍵是激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力。每

17、個(gè)學(xué)生都是具有獨(dú)特性的個(gè)體， 也有不同于他人的志向，所以不能用單一的模式去要求和規(guī)范學(xué)生的課余生活， 而重在引導(dǎo)學(xué)生找準(zhǔn)定位，樹立目標(biāo)。2. 強(qiáng)化學(xué)生的自我管理，增強(qiáng)自律能力，主動(dòng)克服外界的不良誘惑 人的發(fā)展的好壞，主要取決于自由時(shí)間的有效運(yùn)用。因此，學(xué)會(huì)自我管理， 增強(qiáng)自律能力對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)十分重要。 在調(diào)查中我門可以看到， 來(lái)自于同一個(gè)班 級(jí)和專業(yè)的學(xué)生， 他們所處的發(fā)展環(huán)境大致上是相同的， 在大學(xué)畢業(yè)時(shí)素質(zhì)和能 力上卻產(chǎn)生了很大的差異， 也一定程度上說(shuō)明了課余時(shí)聞利用態(tài)度的不同所帶來(lái) 的發(fā)展上的變化。 因此，促進(jìn)學(xué)生身心的發(fā)展成熟， 是增強(qiáng)學(xué)生對(duì)外界環(huán)境適應(yīng) 能力的前提條件， 也是學(xué)生克服

18、外界不良誘惑， 提升課余時(shí)間利用水平的重要條 件。3. 突出學(xué)校特色，培育校園文化，豐富學(xué)生課余生活 校園文化在人的成長(zhǎng)中具有十分重要的意義， 它可以促進(jìn)良好的教風(fēng)、 學(xué)風(fēng)、 校風(fēng)的健康形成。各高校在發(fā)展過(guò)程中，由于歷史傳統(tǒng)、專業(yè)設(shè)置、地域文化等 因素的影響， 逐漸形成了各自的校園文化特色， 這些特色是一個(gè)大學(xué)的標(biāo)志， 更 是教育感化學(xué)生的寶貴資源， 因此， 如何挖掘和培育校園的文化特色， 積極組織 有特色的課外活動(dòng)， 形成具有品牌效應(yīng)的文化娛樂(lè)項(xiàng)目， 是提升學(xué)生課余時(shí)間利 用質(zhì)量的重要因素。為此，高校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)高度重視大學(xué)生社團(tuán)等群體組織的作用， 豐富校園文化生活， 營(yíng)造優(yōu)良的育人環(huán)境和健康向上

19、的文化氛圍； 其次，學(xué)校要 為學(xué)生課余生活創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)和選擇， 加強(qiáng)學(xué)生課余生活的引導(dǎo)和管理。 最后， 學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校周邊的文化、 娛樂(lè)、 商業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)的管理， 堅(jiān)決取締干擾學(xué)校 正常教學(xué)、生活秩序的娛樂(lè)場(chǎng)所，還大學(xué)一個(gè)清潔、文明的校園，為大學(xué)生課余 時(shí)間的合理利用創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。參考文獻(xiàn)1 王婷，袁婕 .197 名大學(xué)生的時(shí)間管理傾向與父母教養(yǎng)方式的關(guān)系 J. 中國(guó) 心理衛(wèi)生雜志， 2010（06）.2 薄建柱，楊紹清，石國(guó)興，朱小茼，張珊珊 . 大學(xué)生自我和諧和自信心對(duì)時(shí) 間管理傾向的影響 J. 河北師范大學(xué)學(xué)報(bào)（教育科學(xué)版） ， 2011（ 05）.張凱. 大學(xué)生時(shí)間管理傾向與學(xué)

20、習(xí)動(dòng)機(jī)的關(guān)系 J. 中國(guó)學(xué)校衛(wèi)生，2010（03）.附件：（調(diào)查問(wèn)卷）西北師范大學(xué) 關(guān)于大學(xué)生業(yè)余時(shí)間安排調(diào)查問(wèn)卷親愛的同學(xué)：您好！ 為了更好地了解大學(xué)生課余時(shí)間利用狀況， 并倡議同學(xué)們合理安排課余時(shí)間， 豐 富同學(xué)的大學(xué)生活， 倡導(dǎo)大學(xué)生積極向上，全面發(fā)展，以成為一名優(yōu)秀的大學(xué)生， 我們進(jìn)行 本次調(diào)查。調(diào)查資料僅供研究之用，我們會(huì)對(duì)您的個(gè)人資料嚴(yán)格保密，不會(huì)對(duì)您個(gè)人有任何影響， 請(qǐng)您放心根據(jù)自己的實(shí)際情況和想法作答。非常感謝您的幫助。祝您工作和學(xué)習(xí)愉快！性別 年齡 專業(yè)1. 您所在的年級(jí)（ ）A. 大一B.大二C.大三D.大四2. 您上大學(xué)的主要目的是什么（）A. 學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí) B. 積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)C. 為以后積累人脈D. 畢業(yè)好找工作3. 你平均每周有幾節(jié)課（ ）A. 1-5 節(jié) B.6-10 節(jié) C.11-15 節(jié) D16-20 節(jié) E.20 節(jié)以上4. 你除了雙休日、節(jié)假日以外，每天擁有的課余時(shí)間為（ ）A.1-2 小時(shí) B.3-4 小時(shí) C.5-6 小時(shí)5. 你是否談戀愛 （ ）A.現(xiàn)在在談B.大學(xué)期間談過(guò) C.大學(xué)期間沒有過(guò)（請(qǐng)?zhí)恋?題）6. 您身邊哪些因素會(huì)影響到您的時(shí)間管理？【多選題】A. 幾乎沒有 B. 感情，情緒 C. 朋友，同