《計算器幫你忙》教學(xué)設(shè)計

1、計算器幫你忙教學(xué)設(shè)計一、教學(xué)目標(biāo)。1、知識目標(biāo)。能使用計算器進行簡單的計算。了解計算器的功能和操作方法，會使用計算器計算及探索簡單的數(shù)學(xué)規(guī)律。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，使他們養(yǎng)成良好的自學(xué)習(xí)慣。3、情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，使他們體驗到將所掌握的知識和技能運用到生活中的樂趣。二、教學(xué)重點：會利用計算器進行簡單計算。三、教學(xué)難點：知識技能在實際生活中的應(yīng)用。四、教學(xué)過程：（一）創(chuàng)設(shè)情景，引出任務(wù)。師：小朋友們喜歡逛超市嗎？超市里有小朋友需要的文具用品、生活用品，還有小朋友們喜歡的零食，相信小朋友都喜歡逛超市。老師也喜歡去超市逛逛，打算買點東西。誰能以最

2、快的速度算出老師得花多少錢買這些東西。牙刷+牙膏=農(nóng)夫果園+巧克力=棒棒糖+鉛筆+練習(xí)本+飲料+紙巾=師：老師一下子買了那么多東西，小朋友沒有辦法一下子用口算算出老師得花多少錢，那有沒有其他辦法可以計算出老師得花多少錢嗎？（二）任務(wù)驅(qū)動，嘗試練習(xí)。1、任務(wù)一：打開計算器。師：在電腦里有位好幫手計算器，它可以幫助我們解決這個難題，它在哪里呢？（師演示打開計算器）2、任務(wù)二：用鼠標(biāo)指揮計算器。師：現(xiàn)在請小朋友們打開計算器，算算老師買這些得花多少錢？（生使用計算器算出答案，反饋。）師：老師發(fā)現(xiàn)買這些得花不少錢，所以決定棒棒糖不要了，現(xiàn)在得需要多少錢呢？（有兩種方法）師：電腦+人腦才會做得更棒。3、任

3、務(wù)三：認(rèn)識各個按鈕。師：看來電腦計算器和我們在平時看到的計算器有相似的功能，那有沒有區(qū)別呢？我們來比較一下。（與一般計算器進行比較，解決“×”“÷”按鈕。）師：電腦計算器上的'“backspace”和“c”有什么作用呢？請同學(xué)嘗試探究一下。師：老師到津津超市找到一些產(chǎn)品的價格，小朋友想買些什么呢？算算需要多少錢？（學(xué)生練習(xí)鼠標(biāo)指揮鍵盤）4、任務(wù)四：用鍵盤指揮計算器。師：小朋友們現(xiàn)在可算是個小小收銀員了，所以老師也想跟大家比試筆試。規(guī)則：任選三樣產(chǎn)品，看誰計算得又對又快。師：為什么老師能輸入這么快呢，因為老師是用鍵盤輸入的。（認(rèn)識小鍵盤、鍵盤鎖、回車鍵）5、小組比賽：輪流分別用鼠標(biāo)和鍵盤輸入三樣產(chǎn)品的價格。（三）拓展練習(xí)。師：小朋友們假如你有20塊錢可以在超市里消費，選擇怎樣的消費最為合理。（四）