惠崇春江晚景優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案

1、惠崇春江晚景【學(xué)習(xí)目標(biāo)】知識(shí)與能力1會(huì)認(rèn)“惠、崇”等3 個(gè)生字，會(huì)寫“蘆、芽”等4 個(gè)字。2正確、流利、有感情地朗讀古詩。背誦古詩。過程與方法1搜集相關(guān)資料幫助理解課文，體會(huì)課文所描繪的景色。2培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，讓不同層次的學(xué)生都能通過自主學(xué)習(xí)、自主探究，讀懂課文。3在閱讀文章的過程中提出問題，并能結(jié)合生活實(shí)際分析問題，最后獲得自己的體驗(yàn)感受和對(duì)問題的正確認(rèn)識(shí)?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】1品味詩句，指導(dǎo)背誦，積累語言。2在學(xué)習(xí)的過程中想象古詩描繪的畫面，激發(fā)愛美的情感?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】通過朗讀、想象、觀察，感受古詩的語言美、音樂美。聯(lián)系生活實(shí)際感受大自然的美好?！緦W(xué)習(xí)過程】一、介紹背景，導(dǎo)入新課。1惠崇簡介。

2、惠崇是北宋有名的和尚，著名的畫家，善于畫鵝、鴨等小動(dòng)物。2詩人蘇軾簡介：蘇軾：字子瞻，號(hào)東坡居士，眉山（今四川眉山縣）人。他在詩、詞、散文的創(chuàng)作上都有很高造詣?；莩绱航瓡跃斑@首詩就是他為好友惠崇的這幅畫題寫的。二、自由讀課文，讀準(zhǔn)字音。熟讀詩句，勾畫不理解的字、詞，借助工具書自學(xué)。要求把字讀準(zhǔn)確。遇到不認(rèn)識(shí)的字讀一讀下面的拼音。huìchónt únlúyá惠崇豚蘆芽1 / 3自由讀。注意：“崇”是翹舌音，“蘆”邊音，“豚”前鼻音。三、細(xì)讀品味，感悟理解1學(xué)習(xí)第一句。（1）朗讀第一句。（2）學(xué)習(xí)重點(diǎn)詞：三兩枝：指兩三枝桃花。鴨先知：群鴨好像最早

3、感覺到了春天的信息，迫不及待地到江水中嬉戲玩耍了。（3）這兩行詩的意思是什么？2學(xué)習(xí)第二句（1）朗讀第二句。（2）這兩行詩的意思是什么？3簡單描述全詩的畫面。4讀了這首詩，你從中感受到里什么？5從畫面上，我們能看出“正是河豚欲上時(shí)”嗎？如果不能，作者為什么可以這么說？2 / 3四、識(shí)記字形，書寫生字。1寫一寫詩中的幾個(gè)生字。（寫字之前要注意寫字的姿勢(shì)，做到：頭正身直腳放平，五指執(zhí)筆筆桿正，一寸一尺和一拳。）2你是怎樣記住這些生字的？熟字加偏旁：“宗 +山”是“崇”，“戶 +艸”是“蘆”，“牙 +艸”是“芽”。減一減：“穗”把“禾”減掉，就是“惠” 。3觀察生字在田字格中位置及筆畫，重點(diǎn)筆畫。（1）“惠”字的右上沒有點(diǎn)，中間的提上有一點(diǎn)。（2）“蘆”字下面是個(gè)“戶” ，不是“盧”。（3）“崇 蘆 芽”都是上窄下寬， “惠”上寬下窄。4練習(xí)書寫。五、檢測(cè)練習(xí)?；莩绱航砭爸裢馓一ㄈ齼芍?，春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時(shí)。1這首詩的作者是 _，詩歌寫的是惠崇的一幅描繪_的畫，畫面景物有動(dòng)有靜，靜的景物有 _，動(dòng)的景物有 _，詩人從這些景物感受到