二年級(jí)下冊(cè)《淘氣的作息時(shí)間》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、二年級(jí)下冊(cè)淘氣的作息時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教學(xué)設(shè)計(jì)準(zhǔn)備工作，借助教學(xué)設(shè)計(jì)可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教學(xué)設(shè)計(jì)呢？以下是小編整理的二年級(jí)下冊(cè)淘氣的作息時(shí)間教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。教學(xué)目標(biāo)：1、結(jié)合生活情境，體會(huì)時(shí)刻與經(jīng)過(guò)時(shí)間兩者之間的區(qū)別與聯(lián)系，會(huì)根據(jù)鐘面得出簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間。2、結(jié)合作息時(shí)間和各項(xiàng)活動(dòng)的經(jīng)過(guò)時(shí)間，發(fā)展時(shí)間觀念，逐步形成遵守作息時(shí)間的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：根據(jù)鐘面得出簡(jiǎn)單的經(jīng)過(guò)時(shí)間。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)時(shí)刻與經(jīng)過(guò)時(shí)間兩者之間的區(qū)別與聯(lián)系。教學(xué)準(zhǔn)備：師：PPT課件、鐘面圖教學(xué)過(guò)程：一、談話引入師：我們每個(gè)人都有自己

2、的作息時(shí)間。養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣有利于我們的身心健康。師：我們一起來(lái)看看淘氣的作息時(shí)間。（揭示課題）二、新知探究師：（出示主題圖）看一看，想一想。你知道淘氣什么時(shí)間，做了什么事嗎？師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。預(yù)設(shè)：生1：淘氣6：30起床。生2：淘氣6：55開(kāi)始吃早餐。全班齊說(shuō)：7:15收拾盤(pán)子；7：30出門(mén)上學(xué)。師：剛才全班都很認(rèn)真，所以每人都加1分。還想加分的同學(xué)，請(qǐng)好好珍惜接下來(lái)的時(shí)間。師：那你能根據(jù)這些信息，提一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？預(yù)設(shè)生1：淘氣從起床到開(kāi)始吃早餐，用了多長(zhǎng)時(shí)間？師邊評(píng)價(jià)邊板書(shū)問(wèn)題一：能干！你還能提出別的數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？生2：淘氣從吃早飯到收拾盤(pán)子，用了多長(zhǎng)時(shí)間？師邊規(guī)范語(yǔ)言邊板書(shū)問(wèn)題二：也就是

3、淘氣吃早餐用了多長(zhǎng)時(shí)間？生3：淘氣從收拾盤(pán)子到上學(xué)，用了多長(zhǎng)時(shí)間？師評(píng)價(jià)：這個(gè)問(wèn)題也提得好！師：我們提出了這么多的數(shù)學(xué)問(wèn)題，想解決它嗎？師：那我們先來(lái)解決第一個(gè)問(wèn)題。淘氣從起床到吃早飯，用了多長(zhǎng)時(shí)間？師：要解決這個(gè)問(wèn)題，我們必須知道淘氣什么時(shí)間起床？什么時(shí)間開(kāi)始吃早餐？你能找到這兩條信息嗎？師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)?預(yù)設(shè)生1：6時(shí)30分起床，6：55吃早餐（板書(shū)：6：306：55）師：實(shí)際上我們就是要解決6時(shí)55分到6時(shí)30分經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間？學(xué)生先獨(dú)立思考，再在小組內(nèi)交流運(yùn)用什么方法解決這個(gè)問(wèn)題，小組派代表匯報(bào)。預(yù)設(shè)生1：我用的.是數(shù)鐘面的方法。在鐘面上用數(shù)格子的方法，分針從6到11，走了5大格，是25

4、分。師：到前邊來(lái)數(shù)一數(shù)。預(yù)設(shè)生1：從6:30起，5分鐘、5分鐘地?cái)?shù)到6:55，5、10、15、20、25師：數(shù)得真好！誰(shuí)還想來(lái)數(shù)一數(shù)？預(yù)設(shè)生2：5、10、15、20、25.預(yù)設(shè)生3：5、10、15、20、25.師：這種方法叫數(shù)一數(shù)。（板書(shū)數(shù)一數(shù)）師：那還有別的方法嗎？預(yù)設(shè)生4：我是畫(huà)線段的。師：把你的圖拿上來(lái)，大家一起看看。（投影）師：很多小朋友能看懂這幅圖是不是？誰(shuí)想說(shuō)？預(yù)設(shè)生5：從6：30到6：35經(jīng)過(guò)5分鐘；從6：35到6：40又經(jīng)過(guò)5分鐘；這樣一直到6：55分一共5個(gè)5分鐘，五五二十五。師：誰(shuí)還想說(shuō)？你一邊說(shuō)，老師一邊把它畫(huà)在黑板上。預(yù)設(shè)生7：師：這種方法叫畫(huà)一畫(huà)。（板書(shū)：畫(huà)一畫(huà)）還有

5、別的方法嗎？預(yù)設(shè)生8：55-30=25。（板書(shū)：6時(shí)55分6時(shí)30分=25分）師：你是用什么時(shí)間去減什么時(shí)間的？預(yù)設(shè)生8：淘氣吃早餐的時(shí)間減起床的時(shí)間。師：回答得很好，也就是結(jié)束的時(shí)間減開(kāi)始的時(shí)間。這種方法叫算一算的方法。（板書(shū)：算一算）8、小結(jié)師：我們不但可以利用種面數(shù)一數(shù)，還可以把數(shù)的過(guò)程畫(huà)在旁邊。（老師演示）全班一起數(shù)一數(shù)。所以6：306：55，經(jīng)過(guò)了25分鐘。（25分鐘）也就是（淘氣從起床到吃早飯，用了25分鐘）師：剛才我們想到了哪些方法來(lái)解決這個(gè)問(wèn)題的？預(yù)設(shè)生1：數(shù)一數(shù)，畫(huà)一畫(huà)，算一算。師：在什么地方數(shù)？怎樣數(shù)？畫(huà)什么圖？什么時(shí)間減什么時(shí)間？預(yù)設(shè)生1：在鐘面上5分5分的數(shù)；可以畫(huà)線段

6、圖，也可以在鐘面上畫(huà)；用結(jié)束時(shí)間減開(kāi)始時(shí)間。師：總結(jié)的很好。三、鞏固新知師：那淘氣吃早餐，用了多長(zhǎng)時(shí)間？師：要解決這個(gè)問(wèn)題必須知道什么？預(yù)設(shè)生1：幾時(shí)開(kāi)始吃；幾時(shí)吃完的師：你知道嗎？預(yù)設(shè)生2：6時(shí)55開(kāi)始吃，7時(shí)15吃完。（師板書(shū)：6：557：15）師：那就是要解決6時(shí)55分到7時(shí)15分，經(jīng)過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間？學(xué)生獨(dú)立思考，選擇用自己喜歡的方法來(lái)解決它，再在小組內(nèi)做交流。師：你的結(jié)果是？預(yù)設(shè)生1：20分。師：你用的什么方法？（投影）預(yù)設(shè)生1：數(shù)一數(shù)。師：你能數(shù)給全班同學(xué)聽(tīng)聽(tīng)嗎？預(yù)設(shè)生1：預(yù)設(shè)生2：我用的是畫(huà)線段的方法，師：他畫(huà)的圖，你們看得懂嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)預(yù)設(shè)生：師：你是這樣想的嗎？預(yù)設(shè)生2：是！師：如果我們算一算的話，應(yīng)該用什么時(shí)間減什么時(shí)間？預(yù)設(shè)生3：7時(shí)15分減6時(shí)55分。師：你會(huì)算嗎？預(yù)設(shè)生3：不會(huì)師：沒(méi)關(guān)系，這個(gè)以后我們?cè)賹W(xué)。師：其實(shí)我們的線段圖還可以這樣畫(huà)，書(shū)P80全班翻書(shū)觀察。師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)預(yù)設(shè)生4：從6：55到7時(shí)整過(guò)了5分鐘，從7時(shí)整到7：15分過(guò)了15分鐘，合起來(lái)就是20分鐘。師提示：也就是說(shuō)7時(shí)前（經(jīng)過(guò)5分鐘），7時(shí)后（經(jīng)過(guò)15分），然后把前面的5跟后面的15（加起來(lái)）；這樣分段算更（簡(jiǎn)單）板書(shū)515=20四、全課總結(jié)師：今天