化學(xué)九年級滬教版2.4《自然界中的水》教案

1、§24自然界中的水課型新課本課題教時數(shù)1課時本教時為第1課時備課日期 年 月 日教 學(xué)目 標(biāo)知識技能：了解水在自然界的分布情況，水與人類的關(guān)系及水的重要性；初步了解水污染的因素及嚴(yán)重后果和防止污染的重要意義，從而進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)保意識；了解水的組成。知道天然水、自來水、飲用水、礦泉水和蒸餾水的區(qū)別；知道過濾操作的目的，學(xué)習(xí)過濾的基本裝置和操作方法。能力培養(yǎng)：應(yīng)用學(xué)過的知識對似乎熟悉的水進(jìn)行科學(xué)的認(rèn)識和研究。重 點難 點對 策通過實驗水的組成；通過討論了解水的重要性，增強(qiáng)節(jié)水愛水意識。 教 學(xué) 過 程 設(shè) 計 教學(xué)內(nèi)容 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 備 注復(fù)習(xí)提問【提問】1、空氣的主要成

2、份是什么？2、空氣中的氧氣與人類有什么關(guān)系？思考并回答新課【引入】空氣是人類和動植物生存不可缺少的物質(zhì)基礎(chǔ)。還有什么物質(zhì)在人類和動植物的活動中所占的地位可與空氣相比呢？這就是本節(jié)課所要學(xué)的另一種物質(zhì)水。§34自然界中的水一、水的存在及利用【閱讀指導(dǎo)】指導(dǎo)學(xué)生閱讀課本第47、51-52頁。然后圍繞以下問題進(jìn)行討論：1、 水在自然界的存在。2、 水與人類的關(guān)系。3、 水質(zhì)污染的嚴(yán)重后果及防止水污染的意義。4、 水的污染源，保護(hù)水源?！局v解】節(jié)水徽記的含義。徽記右上方的弧線代表著自來水管道和水龍頭，水龍頭滴下的一滴水，被一只伸出的手掌小心地接住?；沼浨擅畹乩媒优c節(jié)的諧音，形象生動地將“節(jié)

3、水”之意寓于其中。請每一位同學(xué)記住這個徽記，像對待掌上明珠一樣珍惜每一滴水。閱讀、討論1、 地球表面3/4覆蓋著水：但淡水量不到總水量的1，而且分布十分不均勻。大氣中含有大量的水。動植物體內(nèi)含有大量的水。2、 略3、 略4、 工業(yè)生產(chǎn)中的廢渣、廢水、廢氣和生活污水的任意排放；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中施用的農(nóng)藥、化肥隨雨水流入河中都會使水受到污染。需要采取各種措施來預(yù)防和消除對水源的污染，保護(hù)和改善水質(zhì)。例如對水質(zhì)進(jìn)行監(jiān)測，工業(yè)“三廢”要經(jīng)過處理后再排放；農(nóng)業(yè)上要合理使用化肥農(nóng)藥等。 第 頁 教學(xué)內(nèi)容 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動 備 注二、水的組成【演示實驗】（實驗1）、（實驗2）指導(dǎo)學(xué)生觀察有關(guān)現(xiàn)象【設(shè)

4、問】該實驗說明了什么問題？【閱讀課本】閱讀課本第48-49頁。小結(jié)： 水在直流電的作用下生成氫氣和氧氣兩種物質(zhì)，說明水在直流電作用下發(fā)生了分解反應(yīng)：通電水 氫氣+氧氣 H20 H2 O2 氫氣和氧氣可以發(fā)生化合反應(yīng)： 氫氣+氧氣 點燃 水證明了水是由氫元素和氧元素兩種元素組成的化合物觀察、記錄：3-1：正極、負(fù)極都有氣體產(chǎn)生，且負(fù)極產(chǎn)生的氣體體積是正極的二倍。3-2：正極產(chǎn)生的氣體可使帶火星的木條復(fù)燃。3-3：負(fù)極產(chǎn)生的氣體可以燃燒。【交流討論】1、你對水的組成有什么認(rèn)識？2、水的煮沸過程與水的分解過程有什么不同？3、有人說水可以開發(fā)成其他能源，你是怎樣想的？三、水的凈化【提問】請你列出多種天

5、然的水，并說明它們蒸餾水有什么不同？【活動與探究】1、 蒸餾水與氯化鈉溶液的區(qū)別2、 蒸餾水與含氯化鈣的水的區(qū)別【提問】1、水能否飲用能否只看外表？2、什么是硬水？硬水有什么害處？河水，井水，雨水，海水，泉水等這些水都是不純凈的，而蒸餾水是純凈物?！緦嶒灐?、 加熱蒸發(fā)2、 加肥皂水，攪拌思考并回答：1、 不能2、 略【提問】如何除去水中的不溶性物質(zhì)？【指導(dǎo)學(xué)生】完成過濾操作過濾是一種把液體和固體分離開的方法。過濾操作的要點： “一貼、二低、三靠”【實驗】【指導(dǎo)閱讀】課本51頁自來水的生產(chǎn)過程?！咎釂枴空?wù)勀銓θ藗冮L期飲用純凈水有什么看法？討論 第 頁 教學(xué)內(nèi)容 教 師 活 動 學(xué) 生 活 動

6、 備 注復(fù)習(xí)鞏固【隨堂檢測】1、電解水實驗證明水是由（ ）A、氫氣和氧氣組成的 B、氫原子和氧原子構(gòu)成的 C、氫元素和氧元素組成的 D、兩個氫原子和一個氧原子構(gòu)成的2、有關(guān)水的敘述錯誤的是（ ）A、水是無色無味的液體 B、水在通狀況下很穩(wěn)定，4時密度最大 C、蒸餾水是純水 D、0時會形成冰、水混合物3、電解時，看到的現(xiàn)象是（ ）A、兩極處都有氣體產(chǎn)生 B、正極產(chǎn)生氧氣，負(fù)極產(chǎn)生氫氣 C、可以看到氫氣和氧氣的體積比為2/1 D、兩極都有無色無味的氣體生成，負(fù)極產(chǎn)生的氣體幾乎比正極產(chǎn)生的氣體多一倍，正極匯集的氣體可以使帶火星的木條燃燒。4、課本P52-1、2、3板書設(shè)計§34自然界中的水一、水的存在及利用地球表面3/4覆蓋著水：但淡水量不到總水量的1，而且分布十分不均勻。大氣中含有大量的水。動植物體內(nèi)含有大量的水工業(yè)生產(chǎn)中的廢渣、廢水、廢氣和生活污水的任意排放；農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中施用的農(nóng)藥、化肥隨雨水流入河中都會使水受到污染。二、水的組成水在直流電作用下發(fā)生了分解反應(yīng)：通電水 氫氣+氧氣 H20 H2 O2 氫氣和氧氣可以發(fā)生化合反應(yīng)： 氫氣+氧氣 點燃 水水是由氫元素和氧元素兩種元素組成的化合物三、