阿長(zhǎng)與《山海經(jīng)》 (3)

1、魯迅阿 長(zhǎng)與山海經(jīng)初識(shí)阿長(zhǎng)：初識(shí)阿長(zhǎng)：文章主要描寫的對(duì)象是長(zhǎng)媽媽，作者文章主要描寫的對(duì)象是長(zhǎng)媽媽，作者幾乎是按生活的原樣，真實(shí)而親切地幾乎是按生活的原樣，真實(shí)而親切地再現(xiàn)了自己童年時(shí)期與長(zhǎng)媽媽相處的再現(xiàn)了自己童年時(shí)期與長(zhǎng)媽媽相處的情景。情景。請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，思考文章圍繞阿請(qǐng)同學(xué)們自讀課文，思考文章圍繞阿長(zhǎng)寫了哪些事情，重點(diǎn)寫了什么？長(zhǎng)寫了哪些事情，重點(diǎn)寫了什么？1 1、長(zhǎng)媽媽稱呼的由來(lái)、長(zhǎng)媽媽稱呼的由來(lái)2 2、她喜歡、她喜歡“切切察察切切察察”的毛病的毛病3 3、她的睡相、她的睡相4 4、元旦的古怪儀式、元旦的古怪儀式5 5、她一肚子煩瑣的道理、她一肚子煩瑣的道理6 6、她給講、她給講“長(zhǎng)毛

2、長(zhǎng)毛”的故事的故事7 7、她謀害我的隱鼠、她謀害我的隱鼠8 8、她給我買來(lái)、她給我買來(lái)山海經(jīng)山海經(jīng)以611節(jié)為例，思考魯迅是怎樣描寫阿長(zhǎng)的？不幸卻渴望一生平安的勞動(dòng)不幸卻渴望一生平安的勞動(dòng)?jì)D女，沒(méi)有文化、粗俗、好婦女，沒(méi)有文化、粗俗、好事，又心地善良，熱心幫助事，又心地善良，熱心幫助孩子。孩子。讀懂阿長(zhǎng)：透視魯迅眼中的阿長(zhǎng)思考：課后練習(xí)二讀19-27小節(jié)，思考：1.哪些詞語(yǔ)和句子最能表現(xiàn)我對(duì)山海經(jīng)的渴望。2.為何阿長(zhǎng)來(lái)問(wèn)時(shí)，“我”卻覺(jué)得“說(shuō)了也無(wú)益”？這種想法表現(xiàn)了“我”什么心理？3.當(dāng)阿長(zhǎng)買來(lái)山海經(jīng)時(shí)，“我”有什么反應(yīng)？合作探討寫阿長(zhǎng)買寫阿長(zhǎng)買山海經(jīng)山海經(jīng)的的筆墨并不多，為什么不筆墨并不多，

3、為什么不寫她怎么買到的？為什寫她怎么買到的？為什么此前此后反倒寫了不么此前此后反倒寫了不少？少？標(biāo)出全文中表明“我”對(duì)阿長(zhǎng)感情變化的語(yǔ)句。文章文章118自然段都在寫自然段都在寫“不大佩服不大佩服”“”“討討厭厭”“”“憎惡憎惡”阿長(zhǎng)，結(jié)尾阿長(zhǎng)，結(jié)尾卻說(shuō)卻說(shuō)“仁厚黑暗的地母啊，仁厚黑暗的地母啊，愿在你懷里永安她的魂愿在你懷里永安她的魂靈！靈！”這是一種什么樣的這是一種什么樣的寫法，表達(dá)了作者什么樣寫法，表達(dá)了作者什么樣的思想感情？的思想感情？ 明確：文章沒(méi)有入筆就寫長(zhǎng)媽媽這好那明確：文章沒(méi)有入筆就寫長(zhǎng)媽媽這好那好，卻用了近好，卻用了近2/3的篇幅來(lái)寫長(zhǎng)媽媽的的篇幅來(lái)寫長(zhǎng)媽媽的“缺缺點(diǎn)點(diǎn)”和和“錯(cuò)

4、誤錯(cuò)誤”：饒舌、多事、睡相不好、：饒舌、多事、睡相不好、有許多繁文縟節(jié)、愚昧無(wú)知。而在后文又有許多繁文縟節(jié)、愚昧無(wú)知。而在后文又用她給我買用她給我買三海經(jīng)三海經(jīng)的事，表現(xiàn)出她爽的事，表現(xiàn)出她爽朗、熱情、樂(lè)于幫助別人的性情。這就是朗、熱情、樂(lè)于幫助別人的性情。這就是采用采用先抑后揚(yáng)的手法先抑后揚(yáng)的手法。作者以此凸現(xiàn)出。作者以此凸現(xiàn)出長(zhǎng)長(zhǎng)媽媽淳樸、寬厚、善良、仁慈的美德，表媽媽淳樸、寬厚、善良、仁慈的美德，表達(dá)自己的深切懷念、感激、同情。達(dá)自己的深切懷念、感激、同情。這樣文這樣文章更加真切生動(dòng)，人物形象更為豐滿。章更加真切生動(dòng)，人物形象更為豐滿。尋找“阿長(zhǎng)”：回想身邊的“阿長(zhǎng)” 你覺(jué)得阿長(zhǎng)像身邊的誰(shuí)？是年邁不識(shí)字的老祖母，愛(ài)嘮叨的母親，還是愛(ài)管閑事的阿姨 愛(ài)的方式有