發(fā)言稿格式范文

1、發(fā)言稿格式范文發(fā)言搞是各級黨政機關、人民團體、企事業(yè)單位廣泛使用的一種會議文體，通俗地 講，就是會議上發(fā)言的稿子。它是發(fā)表人代表本單位、組織或本人發(fā)表的與會議有關的 意見、看法或經(jīng)驗與情況。發(fā)言稿與講話搞是同樣性質的公文，但有的地方也有些區(qū)別：習慣上稱本機關或上 級機關領導人會上發(fā)表的言詞為“講話”，而一般與會人員發(fā)表的書面或口頭言詞為 “發(fā)言”。 發(fā)言稿可以是談心得體會、 介紹經(jīng)驗教訓， 也可以是匯報情況、 陳述建議等。發(fā)言稿寫作格式參考發(fā)言稿的格式一般包括標題、正文和落款三部分：(1) 標題應由發(fā)言者、發(fā)言會議名稱、發(fā)言內容和文種類別( 發(fā)言) “四要素”組成，也有時僅標明發(fā)言者、會議名稱

2、和文種類別，不在標題中標出具體內容，還有的用括號注明發(fā) 言時間。(2) 正文發(fā)言稿的正文寫作可分為三大部分。第一部分，相當于“前言”或“序”，俗稱“開場白”。一般寫發(fā)言的緣由，引入 正題，也有的開頭有“各位領導、各位代表”之類的稱呼 ; 或者在“序”中以東道主身 份對來賓表示歡迎，這要看具體情況而定。第二部分是發(fā)言稿的主體部分，寫發(fā)言的具體內容。第三部分是結尾，可適當概括、申述一下自己的主要觀點，也可寫一些要求或者省 略這一部分。(3) 落款作者、日期很多時候這項內容標在標題之下、正文之前。發(fā)言稿的內容很豐富，很難有統(tǒng)一的要求。一般來講，做到有的放矢、中心突出、 層次分明、語言通俗易懂、少陳詞

3、濫調，即是好的發(fā)言稿。發(fā)言稿分類按用途、性質來劃分，發(fā)言稿主要有以下幾種：(1) 開幕詞。指比較隆重的大型會議開始時所用的講話稿。(2) 閉幕詞。指較為大型的會議結束時，領導同志所做的要求行的講話。(3) 會議報告。是指召開大中型會議時，有關領導代表一定的機關進行中心發(fā)言時 所使用的文稿。(4) 動員發(fā)言。是指在部署重要工作或活動的會議上，有關領導所使用的用于鼓勵 人們積極開展此項工作或參加此項活動的文稿。(5) 總結性發(fā)言。是指某一事項，或某一活動結束后、有關領導對其進行回顧、概 括時所使用的文稿。(6) 指示性發(fā)言。是指有關領導對特定的機關和人員布置的工作、任務、指出希望 和要求并規(guī)定某些

4、指導原則時使用的文稿。(7) 紀念性發(fā)言。是指有關領導在追憶某一特殊的日子、事件或人物時，所使用的 文稿。班主任代表發(fā)言稿尊敬的各位領導、老師，親愛的同學們：大家好! 今天能在這里作為班主任代表發(fā)言，我感到很榮幸。首先感謝學校領導對 我們教師、班主任一如既往的關心與支持。我只是一名平凡的、普通的班主任老師，偶 爾取得一點成績， 也沒什么可值得炫耀的， 工作中還有不盡人意的地方， 應該繼續(xù)努力 我們都知道：班主任工作是一本“難念的經(jīng)” ! 每天和學生打交道，工作是瑣碎的、繁 重的，有歡樂、有自豪、有欣慰，同時也伴隨著煩苦和勞累。下面就班主任工作談一下 自己的做法：一、關注細節(jié)，培養(yǎng)良好的習慣養(yǎng)成

5、教育是小學階段的一個重要內容，也是學生人生歷程中的奠基工程。開學初， 我著力培養(yǎng)學生的紀律、衛(wèi)生習慣，要求學生按時到校，不遲到、早退，課間不追逐打 鬧，因為我班學生活潑好動， 課間管理成為我最重視的一項工作。 留心學生的課間活動， 對那些習慣較差的學生展開教育引導。衛(wèi)生方面，要求學生不亂扔垃圾，座位周圍保持 干凈，每天做到“三清”，我班衛(wèi)生區(qū)就是教室門前綠化帶，由于里面花草樹枝較多， 容易劃傷，我經(jīng)常帶領學生去撿拾垃圾，做好安全管理和指導。一次，帶領學生清理枯 草時，我班有兩位同學的手還是被劃傷了。我深刻體會到打掃清潔的困難，更加重視不 亂扔垃圾這一習慣的培養(yǎng)。 與學生約定： 絕不亂扔垃圾，

6、一旦發(fā)現(xiàn)教室或衛(wèi)生區(qū)有垃圾， 每個人都有義務自覺撿起來，扔到垃圾箱中。二、在班級管理方面，我還加強班干部的培養(yǎng)，讓他們成為我得力的小助手現(xiàn)在我班的同學已經(jīng)是三年級的學生了， 他們有能力管理好班級事務， 所以班上的 許多工作我都交給他們去做，充分信任他們，相信他們能做好。對待他們和其他同學一 樣，犯了錯誤或處理事情的方式不得當時，也同樣把錯誤指出來。但從不諷刺挖苦，打 消他們的積極性， 而是在適當?shù)那闆r下婉轉的提出我的意見。他們總是虛心地接受并改 正。時間長了，他們責任心強了，處理班級事務也講究方式方法了，幫助我處理了很多 事情，也增強了班集體的凝聚力。在全班師生的共同努力下，我班多次爭得了“流

7、動紅 旗”，在學校組織的各類活動比賽中也取得了理想的成績。三、和家長交朋友，取得家長的支持學期初，我們班又重新核對了老師和家長的手機號碼，方便家長和我聯(lián)系。一旦學 生發(fā)生什么事情，可以隨時通過手機和家長聯(lián)系。本學期，召開了家長會，和家長面對 面的交流孩子在學校以及家中的表現(xiàn)， 在平時放學送學生時也能常常見到家長，大大增 加了與家長見面的次數(shù)， 讓家長了解孩子在校的表現(xiàn)，幫助家長共同對待孩子的進步和 存在的問題，同家長達成共識，充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子。四、注重安全教育有句話這樣說：教育無小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時刻 把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。

8、下課時，記得叮囑一句：別打鬧 ! 雨雪天叮 囑學生：課間不要亂跑，注意路面以免滑倒 ! 放學時叮囑學生：路上要小心，注意安全， 放學馬上回家 ! 班主任工作是非?，嵥榈?，尤其小學階段的班主任，嘴勤、手勤、眼勤、 腿勤，是最基本的必修課。 在我和幾位任課老師的共同努力下， 三(1) 班 48 名班級成員， 與開學初相比，性格、習慣、思想、精神面貌等方面都有了很大的進步。當班主任“苦”與“累”，是不言而喻的。但我們“苦累”中有無窮的樂趣 ! 早來 晚走，耐心做好每位學生的思想工作 ; 對于孩子身上出現(xiàn)的問題經(jīng)常與家長溝通交流 ; 熱 心幫助有困難的學生，使他能安心的聽課。我們整日與學生朝夕相處，師生之間的感情 更加深厚 ; 圍坐在學生中間，聽他們說心里話時，我們的心靠的更近了。相信所有真正 熱愛孩子的班主任都有過這樣類似的經(jīng)歷和體驗吧 ! 我們從事的不僅是太陽下最高尚的 職業(yè)，而且也是地球上最幸福的事業(yè) !只要我們心中是真誠地為孩子