（參考）《動(dòng)植物的控訴》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、 科教版品德與社會(huì)六年級(jí)下冊(cè) 動(dòng) 植 物 的 控 訴 教學(xué)內(nèi)容： 思品與社會(huì)六年級(jí)下冊(cè)第7780頁(yè)的內(nèi)容教材分析： 1、通過(guò)“主題活動(dòng)故事”，使學(xué)生初步了解人類對(duì)地球環(huán)境的破壞給地球上生存的動(dòng)植物帶來(lái)的災(zāi)難、生態(tài)平衡破壞所引發(fā)的蟲災(zāi)、人類對(duì)動(dòng)物的傷害等知識(shí)。讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比更加深刻的體會(huì)到環(huán)境被破壞的危害。 2、通過(guò)“小調(diào)查活動(dòng)”讓學(xué)生走進(jìn)大自然，了解動(dòng)植物的生活現(xiàn)狀，并通過(guò)“動(dòng)植物的控訴”活動(dòng)環(huán)節(jié)來(lái)分析原因以這些現(xiàn)象對(duì)人類造成的危害，讓學(xué)生感受動(dòng)植物瀕臨滅絕，生態(tài)平衡遭到破壞給人類社會(huì)帶來(lái)的災(zāi)難和后果，教育學(xué)生保護(hù)動(dòng)植物，愛護(hù)我們的生存環(huán)境，樹立初步的環(huán)保意識(shí)。 3、通過(guò)“金點(diǎn)子活動(dòng)”進(jìn)一步培

2、養(yǎng)學(xué)生觀察、收集、整理、匯報(bào)資料的能力和分析問(wèn)題的能力。教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能：了解由于地球生態(tài)環(huán)境遭到嚴(yán)重破壞，珍稀動(dòng)植物種類瀕臨滅絕等問(wèn)題，使學(xué)生感受到保護(hù)環(huán)境的問(wèn)題已刻不容緩，并初步了解和掌握保護(hù)野生動(dòng)植物的措施和方法。 2、過(guò)程與方法：通過(guò)安排學(xué)生課前預(yù)習(xí)、課前調(diào)查、課堂朗讀、課堂匯報(bào)交流等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生觀察、收集、整理、匯報(bào)資料的能力和分析問(wèn)題的能力。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀：樹立、強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)過(guò)程： 一、談話導(dǎo)入。 （多媒體課件展示課題） 師：同學(xué)們，這節(jié)課我們研究的課題是：動(dòng)植物的控訴，看到這個(gè)題目，同學(xué)們可能會(huì)很好奇，動(dòng)植物朋友們要控訴誰(shuí)呢？為什么要控訴呢？動(dòng)植

3、物朋友們到底發(fā)生了什么事呢？我們只要認(rèn)真學(xué)完這節(jié)課，就會(huì)知道答案。 二、 “以前的地球”和“現(xiàn)在的地球” 對(duì)比。 教師播放“以前的地球”和“現(xiàn)在的地球”兩組圖片，播完后，師提問(wèn)：你看完了這兩組圖片有什么樣的感受？生討論交流。 （教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：1、通過(guò)圖片對(duì)比，讓學(xué)生的心靈受到震撼，從而吸引學(xué)生的注意力；2、使學(xué)生理解，很多年以前，地球非常的和諧，各種動(dòng)植物在大自然中快樂地生活，后來(lái)大自然遭受破壞，引發(fā)了很多的災(zāi)難，從而形成對(duì)照，讓學(xué)生通過(guò)對(duì)比更加深刻地體會(huì)到環(huán)境被破壞的危害。） 三、渡渡鳥的控訴 1、師：這些害蟲給人類帶來(lái)如此大的災(zāi)害，是什么原因造成的呢？我們來(lái)聽聽動(dòng)物們的控訴吧。2、引導(dǎo)學(xué)生

4、了解，渡渡鳥本是生活在毛里求斯的一種可愛的鳥，因遭到人類的捕殺而滅絕，這成為生物史上一個(gè)悲慘時(shí)代開端的標(biāo)志，也給人類敲響了警鐘。3、指名學(xué)生朗讀渡渡鳥的“辭世宣言”。 （教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：1、發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性；2、讓學(xué)生學(xué)會(huì)換位思考，感受動(dòng)植物那種無(wú)奈、痛苦、憤怒的心情） 四、調(diào)查人類破壞大自然，傷害野生動(dòng)植物的后果。 1、師：同學(xué)們，聽了剛才動(dòng)植物的控訴，你認(rèn)為它們是在控訴誰(shuí)呢？控訴人類什么呢？2、交流課前調(diào)查到的資料，教師引導(dǎo)學(xué)生對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行分析，分析原因以及這些現(xiàn)象對(duì)人類造成的危害。 （教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)課前調(diào)查活動(dòng)讓學(xué)生走進(jìn)大自然，了解動(dòng)植物的生活現(xiàn)狀，并通過(guò)分析原因

5、以及這些現(xiàn)象對(duì)人類造成的危害，讓學(xué)生感受動(dòng)植物瀕臨滅絕，生態(tài)平衡遭到破壞給人類社會(huì)帶來(lái)的災(zāi)難和后果，教育學(xué)生保護(hù)動(dòng)植物，愛護(hù)我們的生存環(huán)境，樹立初步的環(huán)保意識(shí)。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生觀察、收集、整理、匯報(bào)資料的能力和分析問(wèn)題的能力。） 五、金點(diǎn)子活動(dòng) 1、教師：那我們應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)野生動(dòng)物呢？2、指導(dǎo)學(xué)生開展“點(diǎn)子大王”活動(dòng)，將保護(hù)動(dòng)物的點(diǎn)子寫下來(lái)，然后與同學(xué)們進(jìn)行交流。（教學(xué)設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)金點(diǎn)子活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，培養(yǎng)學(xué)生分析、歸納、總結(jié)、表達(dá)等能力，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)保意識(shí)）。 3、師概括總結(jié)保護(hù)野生動(dòng)植物的措施。 保護(hù)好野生動(dòng)植物的措施有： （1）、不要亂砍亂伐和破壞草坪； （2）、不要隨意亂倒垃圾； （3）、不要濫用農(nóng)藥和殺蟲劑； （4）、不要讓水和空氣受到污染； （5）、勸阻親人和周圍的人拒食野味，不去野味餐館用餐； （6）、對(duì)于用珍稀野生動(dòng)物做的制品，如皮衣、藥品、補(bǔ)品等要堅(jiān)決抵制； （7）、積極宣傳保護(hù)野生動(dòng)植物的重要意義； （8）、增強(qiáng)法制意識(shí)，對(duì)違背國(guó)家野生動(dòng)物保護(hù)法的現(xiàn)象要舉報(bào)、監(jiān)督。 六、全課總結(jié) 同學(xué)們，如果沒有動(dòng)植物的陪伴，我們?nèi)祟悓⒆兊煤芄聠?，甚至引發(fā)巨大的災(zāi)難。因此，動(dòng)植物是我們的好朋友，我們要馬上行動(dòng)起來(lái)，從小事做起，從現(xiàn)在