江蘇南京、鹽城2013高三第三次模擬考試--語文

1、江蘇南京、鹽城2013高三第三次模擬考試-語文一、語言文字運用（15分）1下列詞語中加點的字，每對讀音都不相同的一組是（3分）（ ）A. 彈劾檀香 木訥方枘圓鑿 呼天搶地強詞奪理B. 熨帖慍怒 桑梓莘莘學子 自給自足人才濟濟C. 裨益毗連 唆使逡巡不前 挑撥是非調嘴弄舌D. 棱角聆聽 辜負沽名釣譽 危如累卵自吹自擂2下列表意明確無誤的一句是（3分）（ ）ANBA市場上獵頭動作快，大牌球員幾乎被瓜分殆盡。B交大面試以開放式問答的方式考查學生思辨能力和創(chuàng)新潛質。C無票人員和車站工作人員持公務票未經簽證嚴禁上車。D中國軍團在2012年倫敦奧運會囊括金牌38枚，僅次于美國。3根據下面的一段文字，指出3

2、D 打印所面臨的問題。（不超過20字）（5分）以3D打印為代表的數字化制造技術，被認為是引發(fā)第三次工業(yè)革命的關鍵因素。3D打印不需要模具，可以直接進行樣品原型制造，因而大大縮短了從圖紙到實物的時間。但目前的3D打印機只能處理諸如塑料和蠟這樣的軟材料，而要打印混凝土結構的大型模具，它完成的速度太慢了。隨之而來的是倫理爭議，例如國外有人就希望通過3D打印自制槍械。另外，只要有圖紙和一臺打印機，設計師們就很難保護他們的勞動成果。4仔細閱讀下面的漫畫，在橫線處填上合適的話。（4分）二、文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成58題。梅長公傳錢謙益公諱之煥，字長公，黃之麻城人。其先，宋宛陵先生后也。公

3、十歲喪父，從其母劉，居東山之沈莊，日課書盈寸。倜儻雄俊，異于凡兒。年十四，為諸生。臺使者按部閱武，騎馬橫絕教場，使者怒，命與材官角射，執(zhí)弓腰矢，射九發(fā)連九中，中輒一軍大呼以笑。長揖上馬徑去，使者不懌而罷。萬歷癸卯，與應山人楊漣同舉于鄉(xiāng)，以功名節(jié)義相期許，盱衡扺掌，視舉世無如也。甲辰舉進士，選翰林院庶吉士。高陽孫少師以史官同館，性嚴重，不可一世士，獨推重公。公在館中，語則矯尾厲角，坐則掀髯搖扇，視館閣諸公低頭緩步，恒目笑不自禁也。公扼腕時政，慨然欲有所建置。疏屢上，不見省。部黨角立，如敵國不相下。一無所附離，每有封駁，恒兩非之。其大指務在破私交，絀黨論，矯時救弊，愛惜人才而已。居六歲，出為廣東按

4、察司副使，分守惠州?；莳z多冤結，拷一連十，累歲不得決。閉門周視案牘，期旦日會堂下，據案呼囚，明舉其刑書云何，據幾決遣，獄成于手中，奄忽如神。宦家子依倚父勢，恣為奸利，禽治之不可得。使人曉諭其父：“若欲其子出而生乎，抑匿而死乎？”其父大寤，聽其子就理命。冤民如墻而立，占人田園若干，攫金錢若干，以次質對，盡反其侵掠，則縛狠子痛箠之曰：“用以謝鄉(xiāng)人，并以謝而父也?！弊渥怨文樯剖俊：？茉死下映睔⑹乩?，潮非公所部，自請往剿。嚴兵扼海道，絕饋運，斷樵汲，散免死牌數千，首服者接踵。八老窘迫，乘潮夜遁，乞降于閩。公督學山東，八老率舟師援遼，謁公于登。公語之曰：“海上之役，不得望見顏行，今何以在此？”八老泥

5、首謝曰：“畏公天威，是以走閩，今日敢不為公死乎？”公文人不便武事，其為劇寇畏服如此。其視學，闊略教條，謝絕請寄，考課之暇，進諸生而教誡之。賢者降階執(zhí)手，重以慰藉；不類者嚼齒唾罵，申以夏楚。諸生始而駭，中而服，久而歌思頌慕，咸以為師保父母也。（節(jié)選自牧齋初學集）注夏ji楚，古代學校體罰越禮犯規(guī)者的兩種用具。5. 對下列句子中加點詞的解釋，不正確的一項是（3分）（ ）A. 使者不懌而罷 懌：喜悅B. 一無所附離 離：違背C. 并以謝而父也 謝：謝罪D. 重以慰藉 重：加上6. 下列各組句子中，加點詞的意義和用法相同的一項是（3分）（ ）A. 倜儻雄俊，異于凡兒 青取之于藍而青于藍B. 冤民如墻而立

6、 去今之墓而葬焉C. 不類者嚼齒唾罵，申以夏楚 又重之以修能D. 今日敢不為公死乎 不足為外人道也7下列對原文有關內容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（ ）A梅長公年幼喪父，隨母家居。他文武兼修，每天堅持研習的書有寸把厚，與教場的材官比賽射箭，他九發(fā)連中。B梅長公應舉時，與楊漣志同道合，經常以功名節(jié)義互勉。后來在翰林院供職時，眼界極高的孫少師卻惟獨推重他。C梅長公任廣東按察司副使，分守惠州時，將數年不決的案件很快判定，又促使久抓不獲的官宦子弟自首，接受懲罰。D梅長公潮州平亂時，一方面斷絕了?？艿募Z道，一方面給前來自首者發(fā)放免死牌，結果袁八老不戰(zhàn)而潰，俯首謝罪。8把文中畫橫線的句子翻譯成現代

7、漢語。（10分）（1）公扼腕時政，慨然欲有所建置。（3分）（2）若欲其子出而生乎，抑匿而死乎？（4分）（3）公文人不便武事，其為劇寇畏服如此。（3分）三、古詩詞鑒賞（10分）9閱讀下面這首詞，然后回答問題。望遠行李 璟碧砌花光照眼明，朱扉長日鎮(zhèn)長扃。余寒不去夢難成，爐香煙冷自亭亭。遼陽月，秣陵砧，不傳消息但傳情。黃金窗下忽然驚：征人歸日二毛生。注二毛，指頭發(fā)斑白。（1）上闋前兩句的環(huán)境描寫有哪些作用？（3分）（2）請賞析“遼陽月，秣陵砧”的妙處。（4分）（3）“黃金窗下忽然驚”一句中“驚”字蘊含了哪些情感？（3分）四、名句名篇默寫（8分）10補寫出下列名句名篇中的空缺部分。(1) 桑之未落，

8、。（詩經·氓）(2) 若夫乘天地之正, ，以游無窮者，彼且惡乎待哉?。ㄇf子逍遙游）(3) ，以手撫膺坐長嘆。（李白蜀道難）(4) 吾師道也， ？（韓愈師說）(5) 春冬之時， ，回清倒影。（酈道元三峽）(6) 若夫日出而林霏開， ，晦明變化者，山間之朝暮也。（歐陽修醉翁亭記）(7) ，來者猶可追 。(論語·微子)(8) 輔車相依， 。（左傳）五、現代文閱讀：文學類文本（20分）閱讀下面的作品，完成1114題。最后的山美弗·拉塞爾緬因州北部的秋天，黃昏將近，天上零零落落地掛著些許浮云，一朵一朵的云影將這山區(qū)的景色裝點得格外瑰麗、動人。幾個取著印第安名字的少年營地就坐

9、落在這兒。當微風在清涼的黃昏里顫顫悠悠時，我每每站在一棵老橡樹下，舉目凝望，前方的灌木叢和沼澤地盡收眼底；再往前數哩，一座小山映入眼簾。這是一座很不起眼的小山。光禿禿的山峰下是一個荒蕪的牧場，牧場上星星點點地生長著野檜樹，裸露的花崗巖點綴其間。然而，數哩以外的這座小山卻以某種魔力在吸引著我，召喚著我。我無法移開自己的目光。我心里明白：假期結束以前，我一定要爬上那座山越過牧場，穿過灌木叢，繞過花崗巖，一直向前向前，直到爬上山頂。我一定要這么干。我說不清這是為什么，甚至也沒問過自己。一個秋高氣爽的周末下午，我溜出了營地，去爬我魂牽夢繞的小山。從橡樹下望去，山峰就在眼前，神秘莫測，充滿誘惑。我順著棒

10、球場的邊沿，向前走進了一片亂叢林。亂叢林里藤蔓纏結，野草叢生。穿行其間，舉步艱難，無法分清南北東西。我忽而被朽木絆倒，忽而一腳踩進蟻穴，忽而陷入泥淖，忽而受到枯枝阻撓；帶刺的種子設法鉆進我潮濕的鞋子，蚊蟲在耳畔嗡嗚，蒼蠅飛旋著撞來撞去。我深一腳淺一腳地向前挪動著步子，既迷失了方向，也忘記了時間。就這般跌跌爬爬地往前趕著，只見一片空地驀然展現在眼前，空地上稀稀拉拉地長著梣樹和楓樹，陽光濾過枝葉灑在地上。我猛然發(fā)現前面有一排華美的小屋。那又窄又尖、直指藍天的屋頂在陽光的照耀下，與扇形木瓦、云朵似的圖案相映成趣，把房子裝扮得色彩斑斕，煞是迷人。房子與房子相隔很近，不過一臂之遙。所有的屋子都是空的，沒

11、有一點兒生命的跡象。在剛從亂叢林中出來的我的眼里，這片陽光映照的小樹林宛若格林筆下的童話世界；仿佛這個奇異的小村落在一種魔法的籠罩下，沉睡了一百年。我面前的這座黃色小屋，門廊上裝飾著藍色的小格子，不就是一直在等待著漢塞爾和格麗特爾注的么。林子里沒有一絲兒風，就連白楊的葉子也是木然地耷拉著。藍的蜻蜓、綠的蜻蜓懨懨地留在半空，凝然不動，更添了幾許似魔似幻的神秘。遠方，一只小黃鸝在啾啾地鳴叫，應和著催人入夢的蟬聲。除此，便是萬籟無音的死寂。這些小房子為何會在這兒？誰是它們的主人？看著這些，心里不禁悚然。此時，日光已經西斜，把地上的影子拉得老長老長?？晌业男∩饺栽谇胺健Ｎ以俅毋@進亂叢林子，披荊斬棘，終

12、于到了一條坑坑洼洼的路邊。剛轉過一道彎，就到了山腳。那是我的山，我朝思暮想的山。它坦蕩地浸在脈脈斜暉里。我跨過花崗巖，踏過草地，踩著麻葉繡球和笑靨花，急匆匆地朝山頂攀去。終于，氣喘吁吁地，我站到山頂上。頭頂穹窿，腳下的山堅硬、實在。多少次，我遠遠地凝望，它是那樣地緲緲忽忽，無可企及。此刻，我身在其中。然而，正當我站在山頂的當兒，山開始從我腳下滑走。正前方，幾哩林地外，我又看見了一座山，一座更高、更長的山；牛群在砍伐過的山坡上悠然地吃草，山頂上樹木蔥蘢。但我是絕不會再去攀登遠方的那座山了，縱然登上最后一座山是我長久的渴望。就在我舉目凝望之時，我便感覺到，它的遠方還有另一座山；巴蒂山外，緬因州外，

13、都會有另一座山。山外有山。即便我走遍天涯海角，隨時隨地都會有另一座山在等著我。于是，我幡然頓悟：人生沒有最后的山。注格林同名童話里的男女主人公。11請依據文章第二至八段，概括“我”的心理變化。（ 4分）12請賞析文章第六段景物描寫的表達特色。（6分）13文中畫線句有什么作用？（4分）14請結合全文，探究文中所蘊含的人生哲理。（6分）六、現代文閱讀：實用類文本（18分）閱讀下面的文字，回答1517題。登月第一人周有恒1930年阿姆斯特朗出生在美國東部。六歲時第一次乘坐飛機，開始迷戀航空，期盼自己能早日插上飛行的翅膀。有一次下大雨，穿著新衣的小阿姆斯特朗突然跑到外面瘋玩起來，在雨地里打滾、嬉鬧，新

14、衣轉眼間就沾滿了泥巴。他邊跳邊開心地對媽媽說：“媽媽，我要跳到月球上去！”媽媽沒有責怪他，只說了一句：“好啊，只是你別忘了從月球上跳回來，回家吃晚飯！”學生時代，與飛行相關的內容都成為阿姆斯特朗的最愛。小學期間，他開始學習制作飛機模型。上中學時，又嘗試自制風洞試驗設備。他十五歲參加飛行課程培訓，十六歲生日當天，還沒有達到法定許可駕車年齡的阿姆斯特朗，就已經拿到了飛行員執(zhí)照。十七歲的阿姆斯特朗高中畢業(yè)后本已被麻省理工學院錄取，但他選擇了普度大學，學習航空工程專業(yè)。后來還在南加州大學獲得了航空工程專業(yè)碩士學位。在完成本科學業(yè)的當年，阿姆斯特朗即加入美國太空總署，成為一名非軍職的高速試飛員。在七年的

15、試飛員生涯中，他曾參與測試二百多種機型，完成了超過九百架次的飛行任務。1961年，美國總統(tǒng)肯尼迪提出“阿波羅計劃”，美國航空航天局開始選擇第二批宇航員。經過層層選拔，阿姆斯特朗最終脫穎而出。他不僅技術高超，而且敬業(yè)精神極強，對工作的癡迷程度在同事中素來聞名。某次試飛事故中險些喪命，但逃生后他立即返回辦公室填寫報告，“因為那里有沒完成的事等著我做”。命運之神似乎很青睞阿姆斯特朗。在他登月之前，已有美國宇航員環(huán)月球飛行，但他們均沒有登陸月球。1969年5月“阿波羅10號”飛船首次將登月艙帶入月球軌道測試，這是人類登月最后的“彩排”。此時，阿姆斯特朗已被任命為“阿波羅11號”飛船指令長。1969年7

16、月16日，“阿波羅11號”沖向太空。7月21日凌晨2點56分，身穿白色宇航服的阿姆斯特朗率先跨出登月艙，走下舷梯，左腳踏上月球那荒涼而沉寂的土地，在月球表面上留下了那著名的腳印，成為人類歷史上登陸月球第一人。當時他說出了此后在無數場合常被引用的名言：“這是個人邁出的一小步，卻是人類邁出的一大步?！睋f，美國政府要他說的原話是：我每前進一步，都是美利堅共和國的領土延伸。當阿姆斯特朗從月球返回地球與媒體見面時，有位記者采訪他：“此時此刻你最想說的話是什么？”阿姆斯特朗似乎想起了當年那個調皮的小男孩，回答說：“我想對媽媽說，我從月球上回來了，我想回家吃晚飯！”在整個阿波羅計劃中，美國共誕生了十二位登

17、月英雄。阿姆斯特朗不愿意站在聚光燈下，他拒絕所有電視臺的采訪邀請，也沒有像其他航天英雄一樣撰寫自傳。有人問，對他的腳印可能在月球表面存留數千年有什么想法，阿姆斯特朗回答：“我希望某個人上去把它們擦掉?！?012年8月25日，阿姆斯特朗因心臟手術并發(fā)癥去世，享年八十二歲。美國總統(tǒng)奧巴馬給予他的評價是：“美國最偉大的英雄之一不單是他的時代，而是所有時代的英雄?！保ㄓ袆h改）15從文中看，哪些因素使阿姆斯特朗成為登月第一人？（6分）16文中畫線句有哪兩層含義？（6分）17阿姆斯特朗的“偉大”表現在哪里？請根據文章內容概括。（6分）七、作文（70分）18閱讀下面的材料，按照要求作文。有位記者曾經采訪作家

18、卡波蒂，問他：“你說的控制力的準確含義是什么？”作家回答：“我指的是始終在風格上和情感上掌控你的材料。一個句子，尤其是臨近結尾的句子，如果亂了一處節(jié)奏，或者分段失敗，甚至標點有誤，就可能把整個故事給毀了。亨利·詹姆斯就是善用分號的大師，海明威則是一流的分段行家，而弗吉尼亞·伍爾芙從來沒寫壞過一個句子?！闭堃浴翱刂啤睘轭}，寫一篇不少于800字的文章。角度自選；立意自定；除詩歌外，文體自選。參考答案一、語言文字運用（15分）1C (A tán/tán, nè/ruì, qing/qing；B yù/yùn, z/shn

19、, j/j；C bì/pí, su/qn, tio/tiáo；D léng/líng, g/g, li/léi)2B(A語義重復，C有歧義，D自相矛盾)3材料限制 倫理爭議 法律糾紛（“倫理爭議”1分，“材料限制”和“法律糾紛”各2分）4. 示例：狐貍：如今干什么都得有靠山！ 兔子：凡事都要給自己留條后路?。烤?分，內容和形式各1分）二、文言文閱讀（19分）5. B（依附）6. C（介詞，用。A介詞，跟/比。B連詞，修飾/順承。D介詞，替/向）7. D（袁八老俯首謝罪，不是在潮州，是在登州）8（1）梅公不滿當時的朝政，慷慨激昂想要有

20、所作為。（“扼腕”“慨然”“建置”各1分）（2）你是想自己的兒子出來自首討一條活路呢，還是想讓他躲起來（直到被抓）判死罪呢？（“其”“抑”各1分，“出而生”“匿而死”各1分）（3）梅公是文人，不熟習軍事，但他竟然被大海盜如此地敬畏服從。（“便”“劇”各 1分，被動句式1分）附參考譯文梅公名之煥，字長公，黃州麻城人。他的祖先，是宋朝宛陵先生（梅堯臣）的后人。梅公十歲時父親去世，跟隨他的母親劉氏住在東山的沈莊，每天研習的書文（摞在一起）超過一寸厚。為人灑脫，英武雄壯，不同于普通的孩子。十四歲時就成為生員。某臺使巡視部屬，正在講習武事，梅公騎馬橫穿教場，使者大怒，命令梅公與武士比賽射箭。梅公手持弓，

21、腰佩箭，九發(fā)連中。每射中一次整個軍隊總是大呼而笑，梅公作了個長揖后上馬徑自離開。使者雖不高興也只好作罷。萬歷癸卯年，梅公與應山人楊漣參加鄉(xiāng)試一同中舉，二人用功名節(jié)義來相互勉勵，揚眉舉目，擊掌而談，認為世上沒人能比得上他們。甲辰年考中進士，入選翰林院庶吉士。高陽的孫承憲憑借史官的身份與梅公同在翰林院任職，性情嚴肅穩(wěn)重，看不上天下的士人，唯獨推許尊重梅公。梅公在翰林院中，說話時鋒芒畢露，坐著時也談笑風生，看到翰林院眾同事低著頭慢步走，總是眉開眼笑，忍俊不禁。梅公不滿當時的朝政，慷慨激昂想要有所作為。多次上疏，也沒有被關注。當時朋黨對峙，就像敵對的兩個國家，爭執(zhí)得不相上下。梅公一方也不依附，每每遇到

22、封還詔敕的情況，梅公總是批評雙方。他的主要意圖在于破除私下勾結，廢除朋黨之間的爭論，矯正挽救時弊，愛惜人才而已。過了六年，出京擔任廣東按察司副使，分派駐守惠州?；葜莸陌讣嘤性┣?，審訊一件案子就會牽連到十件，多年也得不到決斷。梅公閉門仔細察看案卷，約定第二天當堂會審，按案卷傳呼囚犯，根據刑法條文一一說明，當堂審判發(fā)落，案件隨手判決，快速如神。一個官宦子弟依仗父親的勢力，干了不少壞事。官府想要捉拿懲處他，卻抓不到他。梅公派人勸告他父親：“你是想自己的兒子出來自首討一條活路呢，還是想讓他躲起來（直到被抓）叛死罪呢？”他的父親幡然醒悟，任他的兒子聽由天命。受冤的百姓像一堵墻站著，宣布他霸占別人的田地

23、有多少，奪取錢財多少，依次和他對質，梅公把他侵犯掠奪的財產全部返還給人，就捆住這個壞小子鞭打他說：“向鄉(xiāng)人謝罪，向你的父親謝罪。”官宦之子最終自我磨礪，成為好人。海盜袁八老侵掠潮州殺死了守吏，潮州不是梅公管轄的地方，梅公主動請求前往剿匪。他派重兵據守海道，斷絕了海盜的糧食物資運輸，散發(fā)了好幾千塊免死牌，投降服罪的人一個接一個。袁八老處境困窘，乘著漲潮在夜里逃跑到閩地請降。梅公到山東任督學的時候，袁八老率水軍增援遼東，在登州拜謁梅公。梅公對他說：“海上的那次戰(zhàn)役，沒能夠看到你，今天怎么在這里了？”袁八老頓首至地謝罪說：“當時害怕您的威嚴，因此逃到閩地，今天怎么敢不為您而死呢？”梅公是文人，不熟習軍事，但還是被大海盜如此地敬畏服從。梅公考察學政的時候，不講究教條，謝絕任何請托，考核空閑之時，召來生員教育勸誡他們。對于有出息的學生，他走下臺階握住