彰化縣湖北國(guó)小95學(xué)年度第2學(xué)期二年級(jí) 彈性節(jié)數(shù)(數(shù)學(xué))課程計(jì)畫表

1、彰化縣湖北國(guó)小95學(xué)年度第2學(xué)期二年級(jí) 彈性節(jié)數(shù)（數(shù)學(xué)）課程計(jì)畫表教學(xué)目標(biāo)1. 挑戰(zhàn)並增加自我的數(shù)學(xué)能力2. 以數(shù)學(xué)有組織、有效地表現(xiàn)想法3. 從數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)推測(cè)及說明解答的屬性及合理性4. 連結(jié)數(shù)學(xué)發(fā)展與人類文化活動(dòng)間的互動(dòng)5. 進(jìn)行數(shù)學(xué)式思維以數(shù)、形、量的概念與方法探討並解決問題教學(xué)時(shí)間96.01.2296.06.30（共19節(jié)）能力指標(biāo)A-1-01 能透過具體操作，解決來(lái)自生活情境問題中已列出的算式填充題。A-1-03 能在具體情境中，認(rèn)識(shí)加法的交換律、結(jié)合律、乘法的交換律，並運(yùn)用於簡(jiǎn)化計(jì)算。N-1-01 能說、讀、聽、寫一萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，比較其大小，並作位值單位的換算。N-1-02

2、 能理解加法、減法的意義，解決生活中的問題。N-1-03 能理解乘法的意義，解決生活中簡(jiǎn)單整數(shù)倍的問題。N-1-04 能理解除法的意義，解決生活中的問題，並理解整除、商與餘數(shù)的概念。N-1-05 能熟練加減直式計(jì)算。N-1-06 能理解九九乘法。N-1-09 能在具體情境中，初步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)，並解決同分母分?jǐn)?shù)的比較與加減問題。N-1-13 能報(bào)讀時(shí)刻，認(rèn)識(shí)常用的時(shí)間單位，並做時(shí)或分同單位的加減計(jì)算。N-1-16 能使用日常測(cè)量工具進(jìn)行實(shí)測(cè)活動(dòng)，理解其單位和刻度結(jié)構(gòu)，並解決同單位量的比較、加減與簡(jiǎn)單整數(shù)倍的問題。N-1-17 能做量的估測(cè)。S-1-01 能由物體的外觀，辨認(rèn)、描述與分類簡(jiǎn)單幾何形體。

3、S-1-03 能認(rèn)識(shí)周遭物體中的角、直線和平面。教學(xué)者楊蕓蒨活動(dòng)目標(biāo)教學(xué)主題教學(xué)活動(dòng)流程時(shí)間節(jié)數(shù)能力指標(biāo)教學(xué)資源評(píng)量方式1.挑戰(zhàn)並增加自我的數(shù)學(xué)能力。2.連結(jié)數(shù)學(xué)發(fā)展與人類文化活動(dòng)間的互動(dòng)。1000以內(nèi)的數(shù) 數(shù)到1000 1000以內(nèi)，數(shù)的化聚 認(rèn)識(shí)及使用錢幣 比大小401N-1-01N-1-02 數(shù)學(xué)教師手冊(cè) 圖解數(shù)學(xué) 反覆計(jì)算學(xué)習(xí)單1.挑戰(zhàn)並增加自我的數(shù)學(xué)能力。2.連結(jié)數(shù)學(xué)發(fā)展與人類文化活動(dòng)間的互動(dòng)。1000以內(nèi)的數(shù) 數(shù)到1000 1000以內(nèi)，數(shù)的化聚 認(rèn)識(shí)及使用錢幣 比大小401N-1-01N-1-02 數(shù)學(xué)教師手冊(cè) 圖解數(shù)學(xué) 反覆計(jì)算學(xué)習(xí)單1.以數(shù)學(xué)有組織、有效地表現(xiàn)想法2.連結(jié)數(shù)學(xué)

4、發(fā)展與人類文化活動(dòng)間的互動(dòng)乘法（一） 2、5的乘法 4、8的乘法 擬題活動(dòng)401N-1-03N-1-04N-1-05N-1-06A-1-03 數(shù)學(xué)教師手冊(cè) 圖解數(shù)學(xué) 反覆計(jì)算學(xué)習(xí)單1.以數(shù)學(xué)有組織、有效地表現(xiàn)想法2.連結(jié)數(shù)學(xué)發(fā)展與人類文化活動(dòng)間的互動(dòng)乘法（一） 2、5的乘法 4、8的乘法 擬題活動(dòng)401N-1-03N-1-04N-1-05N-1-06A-1-03 數(shù)學(xué)教師手冊(cè) 圖解數(shù)學(xué) 反覆計(jì)算學(xué)習(xí)單1.從數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)推測(cè)及說明解答的屬性及合理性2.連結(jié)數(shù)學(xué)發(fā)展與人類文化活動(dòng)間的互動(dòng)公分和公尺 測(cè)量和化聚 長(zhǎng)度的計(jì)算估估看401N-1-16N-1-17 數(shù)學(xué)教師手冊(cè) 圖解數(shù)學(xué) 反覆計(jì)算學(xué)習(xí)單1.

5、從數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)推測(cè)及說明解答的屬性及合理性2.連結(jié)數(shù)學(xué)發(fā)展與人類文化活動(dòng)間的互動(dòng)公分和公尺 測(cè)量和化聚 長(zhǎng)度的計(jì)算估估看401N-1-16N-1-17 數(shù)學(xué)教師手冊(cè) 圖解數(shù)學(xué) 反覆計(jì)算學(xué)習(xí)單1.以數(shù)學(xué)有組織、有效地表現(xiàn)想法2.連結(jié)數(shù)學(xué)發(fā)展與人類文化活動(dòng)間的互動(dòng)乘法（二） 3、6的乘法 7、9的乘法 介紹乘法交換律401N-1-03N-1-04N-1-05N-1-06A-1-03 數(shù)學(xué)教師手冊(cè) 圖解數(shù)學(xué) 反覆計(jì)算學(xué)習(xí)單1.以數(shù)學(xué)有組織、有效地表現(xiàn)想法2.連結(jié)數(shù)學(xué)發(fā)展與人類文化活動(dòng)間的互動(dòng)乘法（二） 3、6的乘法 7、9的乘法 介紹乘法交換律401N-1-03N-1-04N-1-05N-1-06A-

6、1-03 數(shù)學(xué)教師手冊(cè) 圖解數(shù)學(xué) 反覆計(jì)算學(xué)習(xí)單1.以數(shù)學(xué)有組織、有效地表現(xiàn)想法2.連結(jié)數(shù)學(xué)發(fā)展與人類文化活動(dòng)間的互動(dòng)幾月幾日星期幾 年月日的關(guān)係 計(jì)算日期和日數(shù) 查月曆認(rèn)識(shí)一星期401N-1-13 數(shù)學(xué)教師手冊(cè) 圖解數(shù)學(xué) 反覆計(jì)算學(xué)習(xí)單1.以數(shù)學(xué)有組織、有效地表現(xiàn)想法2.連結(jié)數(shù)學(xué)發(fā)展與人類文化活動(dòng)間的互動(dòng)幾月幾日星期幾 年月日的關(guān)係 計(jì)算日期和日數(shù) 查月曆認(rèn)識(shí)一星期401N-1-13 數(shù)學(xué)教師手冊(cè) 圖解數(shù)學(xué) 反覆計(jì)算學(xué)習(xí)單1連結(jié)數(shù)學(xué)發(fā)展與人類文化活動(dòng)間的互動(dòng)2.進(jìn)行數(shù)學(xué)式思維以數(shù)、形、量的概念與方法探討並解決問題分分看 分裝多個(gè)物體 介紹平分 等分活動(dòng)401N-1-04N-1-06 數(shù)學(xué)教師

7、手冊(cè) 圖解數(shù)學(xué) 反覆計(jì)算學(xué)習(xí)單1連結(jié)數(shù)學(xué)發(fā)展與人類文化活動(dòng)間的互動(dòng)2.進(jìn)行數(shù)學(xué)式思維以數(shù)、形、量的概念與方法探討並解決問題分分看 分裝多個(gè)物體 介紹平分 等分活動(dòng)401N-1-04N-1-06 數(shù)學(xué)教師手冊(cè) 圖解數(shù)學(xué) 反覆計(jì)算學(xué)習(xí)單1.以數(shù)學(xué)有組織、有效地表現(xiàn)想法2.連結(jié)數(shù)學(xué)發(fā)展與人類文化活動(dòng)間的互動(dòng)乘法（三） 0、10的乘法 二位數(shù)的乘法 加法和乘法 減法和乘法401N-1-03N-1-04N-1-05N-1-06A-1-03 數(shù)學(xué)教師手冊(cè) 圖解數(shù)學(xué) 反覆計(jì)算學(xué)習(xí)單1.以數(shù)學(xué)有組織、有效地表現(xiàn)想法2.連結(jié)數(shù)學(xué)發(fā)展與人類文化活動(dòng)間的互動(dòng)乘法（三） 0、10的乘法 二位數(shù)的乘法 加法和乘法 減法

8、和乘法401N-1-03N-1-04N-1-05N-1-06A-1-03 數(shù)學(xué)教師手冊(cè) 圖解數(shù)學(xué) 反覆計(jì)算學(xué)習(xí)單1.挑戰(zhàn)並增加自我的數(shù)學(xué)能力2.連結(jié)數(shù)學(xué)發(fā)展與人類文化活動(dòng)間的互動(dòng)分?jǐn)?shù) 平分 介紹12以內(nèi)的單位分?jǐn)?shù) 單位分?jǐn)?shù)的比較401N-1-09 數(shù)學(xué)教師手冊(cè) 圖解數(shù)學(xué) 反覆計(jì)算學(xué)習(xí)單1.挑戰(zhàn)並增加自我的數(shù)學(xué)能力2.連結(jié)數(shù)學(xué)發(fā)展與人類文化活動(dòng)間的互動(dòng)分?jǐn)?shù) 平分 介紹12以內(nèi)的單位分?jǐn)?shù) 單位分?jǐn)?shù)的比較401N-1-09 數(shù)學(xué)教師手冊(cè) 圖解數(shù)學(xué) 反覆計(jì)算學(xué)習(xí)單1.從數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)推測(cè)及說明解答的屬性及合理性2.進(jìn)行數(shù)學(xué)式思維以數(shù)、形、量的概念與方法探討並解決問題平面圖形與立體形體 角、邊和平面 正三角形、正方形和長(zhǎng)方形正方體和長(zhǎng)方體401N-1-16S -1-01S -1-03 數(shù)學(xué)教師手冊(cè) 圖解數(shù)學(xué) 反覆計(jì)算學(xué)習(xí)單1.從數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)推測(cè)及說明解答的屬性及合理性2.進(jìn)行數(shù)學(xué)式思維以數(shù)、形、量的概念與方法探討並解決問題平面圖形與立體形體 角、邊和平面 正三角形、正方形和長(zhǎng)方形正方體和長(zhǎng)方體401N-1-16S -1-01S -1-03 數(shù)學(xué)