少年閏土教學(xué)設(shè)計(jì)VIP

1、少年閏土教學(xué)設(shè)計(jì)少年閏土教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)：1、有感情的朗讀課文，背誦第一自然段。2、理解含義深刻的句子，體會(huì)“我”思想感情的變化。3、通過(guò)人物的外貌、動(dòng)作、語(yǔ)言，體會(huì)閏土這個(gè)人物的特點(diǎn)。4、初識(shí)魯迅，了解魯迅先生的文學(xué)成就。二、教學(xué)重點(diǎn)：閏土給我講的雪地捕鳥(niǎo)、海邊拾貝、看瓜刺猹、看跳魚(yú)兒這四件事，在這四件事中通過(guò)人物的語(yǔ)言，動(dòng)作和外貌描寫(xiě)，體會(huì)閏土這個(gè)人物形象。同學(xué)可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)這種抓住人物的語(yǔ)言、外貌、動(dòng)作的描寫(xiě)介紹一個(gè)人物。三、教學(xué)難點(diǎn)：文章中出現(xiàn)的“四角的天空”，現(xiàn)在的學(xué)生很難體會(huì)和把握什么是四角的天空。通過(guò)解讀讓學(xué)生體會(huì)“我”對(duì)自己生活的不滿和對(duì)閏土生活的農(nóng)村生活的向往。四、教學(xué)過(guò)

2、程：（一）導(dǎo)入新課師：我國(guó)有這樣一位大文豪，他以筆為“武器”，同敵人戰(zhàn)斗了一生，被譽(yù)為“民族魂”。同學(xué)們，你們知道他是誰(shuí)嗎？（魯迅，課件出示魯迅的畫(huà)像）你對(duì)他又有那些了解呢？生：介紹魯迅的有關(guān)資料。（課后資料袋中的內(nèi)容）師：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)魯迅先生寫(xiě)的一篇文章-少年閏土（板書(shū)并齊讀課題）（二 ）品讀感悟，體味人物形象1、理清文章脈絡(luò)，初步感知2、仔細(xì)研讀，感受人物形象請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n文中找一找：閏土給我講了幾件事，并把相關(guān)的語(yǔ)段找出來(lái)讀一讀。3、研讀雪地捕鳥(niǎo)。體會(huì)閏土具有怎么樣的特點(diǎn)。聰明能干。4、對(duì)了，閏土介紹捕鳥(niǎo)的過(guò)程我們體會(huì)到他的聰明能干的特點(diǎn)，這部分中哪些地方能體會(huì)到他的聰明能干呢？（生標(biāo)動(dòng)詞）掃，支，撒，看，拉，罩。5、指導(dǎo)學(xué)生懷著這種敬佩的心情再來(lái)讀這部分對(duì)話，來(lái)仔細(xì)體會(huì)閏土的聰明能干。6、小組合作，研討其他事件，進(jìn)一步感悟閏土的形象。集體匯報(bào)交流。（三）體會(huì)“我”的情感變化1、出示課文插圖。師：閏土和我這兩個(gè)好朋友在說(shuō)看瓜刺猹的時(shí)候是怎么樣說(shuō)的呢？我們把這兩個(gè)小伙伴請(qǐng)出來(lái)（出示兩個(gè)小伙伴的插圖）。師：哪個(gè)是我，哪個(gè)是閏土？2、聽(tīng)了閏土的話，我又有那些感受呢？【出示第16自然段?！?、理解含義深刻的句子。4、指導(dǎo)朗讀（四）領(lǐng)會(huì)文章表達(dá)1、文章兩次寫(xiě)到了閏土看瓜刺猹，兩處描寫(xiě)有什么不同？2、背誦第一自然段（五）拓展延伸推薦閱讀中