幼兒園中班美術(shù)《大手拉小手》活動(dòng)設(shè)計(jì)

1、幼兒園中班美術(shù)大手拉小手活動(dòng)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)思路：每逢星期四上午，我們幼兒園的小朋友都會(huì)參加“大手拉小手”的活動(dòng)。我們的孩子剛從小班升上中班，與此同時(shí)，孩子們也開(kāi)始從以前的被哥哥、姐姐照顧，變成現(xiàn)在當(dāng)哥哥、姐姐去照顧小班的弟弟、妹妹了。在這過(guò)程中孩子逐步學(xué)習(xí)著從被愛(ài)到愛(ài)別人，并對(duì)此產(chǎn)生了當(dāng)哥哥、姐姐的自豪感，體驗(yàn)到關(guān)愛(ài)別人的情感。為此，我抓住這一契機(jī)開(kāi)展了本次的美術(shù)活動(dòng)大手拉小手?；顒?dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)活動(dòng)，感受與朋友游戲的快樂(lè)，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)別人的情感。2、在畫(huà)正面人的基礎(chǔ)上，繪畫(huà)出手拉手的人物動(dòng)態(tài)。3、表現(xiàn)人物的高、矮對(duì)比關(guān)系?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、活動(dòng)前已進(jìn)行過(guò)“大手拉小手”的活動(dòng)，并拍攝了相關(guān)的照片。2、欣賞畫(huà)

2、若干。3、彩色油畫(huà)棒、畫(huà)紙?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀看照片，回憶、交流自己與弟弟、妹妹手拉手去游戲的情景。“每逢星期四，我們幼兒園都會(huì)開(kāi)展“大手拉小手”的活動(dòng)，活動(dòng)前我們中二班的哥哥、姐姐先要干什么呢？老師把你們與弟弟、妹妹一起玩的情景拍了下來(lái)與大家分享，請(qǐng)看！”提問(wèn)：1、你們拉著弟弟、妹妹的手去哪里呢？玩了些什么游戲呢？2、弟弟、妹妹玩得怎么樣？他們玩得高興嗎？3、當(dāng)你看到弟弟、妹妹玩得這么高興時(shí)，你的心情又是怎樣的？二、出示欣賞畫(huà)，通過(guò)觀察、比較感知人物間的高矮對(duì)比關(guān)系和手拉手的基本特點(diǎn)。師：“老師除了用拍照，還用了畫(huà)畫(huà)的方法，把你們與弟弟、妹妹一起游戲的快樂(lè)情景記錄下來(lái)?！?、引導(dǎo)幼兒比較人物的

3、高矮的對(duì)比關(guān)系。“請(qǐng)小朋友猜猜圖畫(huà)中的兩個(gè)小朋友，哪個(gè)是哥哥？哪個(gè)是弟弟？你又是從哪里發(fā)現(xiàn)的？”2、引導(dǎo)幼兒觀察手拉手的人物動(dòng)態(tài)?！爱?dāng)哥哥帶著弟弟去玩時(shí)，他們是怎樣做的？（哥哥伸出一只手，弟弟伸出一只手，大手拉小手，成為了一對(duì)好朋友。）三、師幼合作，進(jìn)行重點(diǎn)、難點(diǎn)的示范。1、請(qǐng)幼兒畫(huà)“我自己”。“在以前小朋友已學(xué)會(huì)畫(huà)我自己了，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友出來(lái)畫(huà)我自己?！?、老師進(jìn)行局部的示范。（在畫(huà)中添畫(huà)“小人”的頭部位置及手拉手的動(dòng)作。）四、交代繪畫(huà)要求。1、今天我們來(lái)畫(huà)一幅“大手拉小手”的圖畫(huà)，請(qǐng)小朋友把自己與弟弟、妹妹手拉手去游戲的快樂(lè)情景表現(xiàn)出來(lái)，并且讓別人一看就知道哪個(gè)是你，哪個(gè)是弟弟或妹妹。2、把自己與弟弟、妹妹一起游戲的快樂(lè)心情表現(xiàn)在大家的臉蛋上，讓大伙也感受到你的快樂(lè)。3、用線條筆畫(huà)好后，請(qǐng)小朋友想一想用什么顏色表現(xiàn)你當(dāng)時(shí)的快樂(lè)心情，然后為畫(huà)面穿上一件漂亮的衣服。五、評(píng)畫(huà)。請(qǐng)個(gè)別幼兒出來(lái)介紹自己的圖畫(huà)。“圖畫(huà)里講了一個(gè)什么故事，你們到了哪里玩？心情感覺(jué)